导学课堂教学模式

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《导学课堂教学模式》阐明了导学课堂教堂模式的理论；讲述了导学课堂教学模式的实施方法。主要内容包括：导演课堂教堂模式简介、导学课堂教堂模式的实施与保障措施等。《导学课堂教学模式》研究探讨一种新的教学模式——导学课堂教学模式。阐明了导学课堂教学模式的理论；讲述了导学课堂教学模式的实施方法；导学案的编写要求与使用技巧；提供了导学课堂教学案例与导学案案例；给出了一线教师导学课堂模式教学小结与反思；并以导学课堂教学模式系列问答的形式，解答了导学课堂教学模式实施中可能遇到的各种问题。

书籍目录

第一章 导学课堂教学模式简介第一节 指导思想、任务目标、遵循原则第二节 导学课堂教学模式的基本内容第三节 导学案使用要求第四节 教室课桌椅摆放与小组安排第五节 导学课堂教学模式的课堂调控第二章 导学课堂教学模式的实施与保障措施第一节 导学课堂教学模式的实施步骤第二节 导学课堂教学模式的组织保障第三节 导学课堂教学模式下职能部门工作职责第四节 导学课堂教学模式简报第三章 导学案的编写要求与案例第一节 导学案的编写要求第二节 编写导学案的几个注意点第三节 导学案案例第四章 导学课堂教学模式教学小结与反思第一节 教师教学小结与反思第二节 学校导学课堂模式阶段小结与今后建议第五章 导学课堂教学实录（案例）第六章 导学课堂教学模式系列问答附录后记

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　　课堂教学模式的构建，是教师教学理念及能力的重要体现，也是校长课程领导力的具体体现。通过有效的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，培育厚重的课堂文化，培养学生“终身发展的关键能力”——自主学习能力，是学校发展的不懈追求。正如陶行知先生所说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”这说明“学习绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而是需要学习者自身的心理参与和操练”。导学课堂教学模式就是对这一理念的探索与实践，编者们将导学课堂教学模式实施中的理论研究、保障措施、导学案案例、个人反思及专家反馈等过程中的材料精心梳理，结集成书，便于老师通过学习，厘清内涵，提升理念。书中涉及导学案案例、小结与反思、课堂教学实录等章节，可以看到老师们发挥个性特长、不断实践、不断追问的过程，是智慧和行动的结晶。这些对课堂教学的进一步改革，可能有一定的参考价值。

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