少数民族地区人力资本研究

作者简介

《少数民族地区人力资本研究:兼论云南省少数民族教育问题》主要内容：如何加快少数民族地区的经济发展，选择什么发展路径，采取什么样的投资策略以及实施什么样的公共政策来支撑少数民族经济的持续发展，一直是理论研究与实践的难题。

人力资本理论正确解释了现代社会存在的诸多令人困惑的经济现象和经济增长之谜，构架了认识现代经济增长源泉的方法论，用一个“完整的资本”概念及理论体系引领人们思考和探索经济现象与经济问题。借用这种理论架构对现代经济的解释效率，我们可以获得认知少数民族经济与教育发展之间逻辑关联性的理论工具。人力资本理论提供了解释和认识少数民族经济发展的有效理论工具，人力资本投资提供了推动少数民族经济快速发展战略选择的关键性途径。

以人力资本理论梳理两者之间的关系，使我们进入了一个新的认知结构。首先，将两者关联起来的主要“介质”是真实场景中的“人”，即现代社会的“人”真实属性的变化。解释现代经济增长源泉的关键因素是在现代化过程中“人”的质量的极大改善，而人的质量提高源于现代教育的发展。因此，在人力资本构架的理论体系中，体现了现代经济增长的“人本”取向与贡献作用。

书籍目录

第一章  导论　第一节  研究的背景、内容和方法　　一、研究的背景    二、研究的基本内容    三、研究的基本方法  第二节  研究少数民族地区人力资本的意义    一、人力资本的要义    二、研究人力资本的意义    三、少数民族地区人力资本的研究意义  第三节  理论模型及解释    一、基本方法及假设    二、理论模型第二章  人力资本理论综述  第一节  人力资本理论    一、人力资本理论的起源    二、人力资本歧义    三、人力资本分类  第二节  人力资本失效    一、人力资本失效的定义    二、人力资本失效的表现第三章  少数民族地区人力资本  第一节  少数民族地区人力资本现状分析    一、少数民族地区人力资本现状    二、少数民族地区人力资本问题分析  第二节  少数民族地区人力资本投资    一、少数民族地区人力资本投资现状    二、少数民族地区人力资本投资的问题分析  第三节  少数民族地区人力资本投资的必要性    一、少数民族地区人力资本投资的实证分析    二、少数民族地区人力资本投资的现实意义第四章  少数民族地区文化、经济环境下的学校教育  第一节  民族文化、文化认同与教育的关系分析    一、文化生态环境视角下的少数民族地区教育    二、多元文化教育理论与地区经济社会发展    三、双语教学——少数民族教育中不可回避的难题  第二节  少数民族地区经济发展和学校教育    一、少数民族地区产业结构。    二、不同经济文化类型下的少数民族地区学校教育第五章  制度环境与少数民族地区经济社会结构变迁第六章  少数民族地区学校教育分析第七章  少数民族地区多元文化背景下人力资本的发展战略参考文献附表一  西部省区2003年教育主要指标附表二  云南省民族自治州、县产业情况后记再版后记

内容概要

刘寒雁，女，1970年10月生，云南昆明人。云南省教育厅教育对外交流中心副研究员。1992年毕业于南京大学天体物理专业，获理学学士学位。2001—2002年在美国伊利诺大学香槟分校做访问学者，完成了经济管理课程进修。2003—2006年就读于云南大学发展研究院少数民族经济专业，获

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