全球化时代的价值教育

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《全球化时代的价值教育》内容简介：全球化是当今世界发展的客观趋势和历史潮流，进入21世纪后全球化的进程加速，全球化议题日益成为世界共同关注的重点问题，无论是2008年席卷全球的金融危机，还是2009年哥本哈根全球气候大会以及2010年4月华盛顿核安全峰会，全球化无疑已经广泛深刻地影响了世界的发展和人类的命运。所谓全球化，是指人类社会从以往各个地方、民族和国家之间彼此分割的原始封闭状态走向更紧密联系和全方位交往的全球性社会变迁的过程。从根本上说，全球化是以社会生产力发展为动力的，是人类社会逐步超越各种障碍和制约因素，在各种领域加强互动、交流，逐步取得共识，遵守共同规则，采取共同行动的趋势过程和价值选择。生产力尤其是知识的积累普及、技术水平和通讯工具的不断革新缩短了空间的距离，资本运行的驱力与轨迹则形成了从地方市场到世界市场的全球经济的一体化，人类活动范围和联系空间不断扩大，相互交往变得全面和深入，使世界变成了地球村。

书籍目录

总序
第一章 全球化时代价值教育的发展境遇
 一、多元共生的激荡与困惑
 二、主体需要的反思与选择
 三、价值教育的追求与归宿
第二章 全球化时代价值教育的历史回眸
 一、中国价值教育的发展轨迹
 二、西方价值教育的历史沿革
第三章 全球化时代价值教育的本体审视
 一、关于价值教育的概念
 二、基于价值本性的价值教育理解
 三、价值教育的价值取向
 四、价值教育的价值权重
第四章 全球化时代价值教育的理论焦点
 一、西方价值教育争论的主要问题
 二、中国价值教育探索的重要视域
第五章 全球化时代西方价值教育的实践探索
 一、价值教育的课程
 二、价值教育的原则
 三、价值教育的策略
 四、价值教育的模式
第六章 全球化时代中国价值教育的基本维度
 一、个体生命：意义世界的澄明
 二、社会存在：共同体的维护与发展
 三、人与自然的共在：和谐与可持续发展
第七章 全球化时代中国价值教育的关键问题
 一、意识形态与价值教育
 二、意识形态与学校课程
 三、意识形态与文化路径
第八章 全球化时代价值教育的发展态势
 一、价值观的建构
 二、方法论的理路
 三、策略论的特点
主要参考文献
后记

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