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出版社:中国传媒大学出版社
出版日期:2012-5
ISBN:9787811275032
作者:杨旭东
页数:152页
作者简介
《时间意识与教育之思:现象学态度与教育研究》主要包括前言;时间意识与面向教育本身;从教益的领受出发思教育的时间性;教育语言的时间性;“教师”被给予的时间性和课堂时间意识等。
书籍目录
前言
绪论 时间意识与面向教育本身
一、论题之于我
二、本己的教育及其本己的时间性
三、计量化的教育与计量化的时间
四、不同性质教育时间共时的争执
五、“教育学”和“教育实践”中教育命名的时间性及其遮蔽
六、教育的思与言说
七、教育之本质直观:教育之真何以显现?
八、问题域及其研究结论、研究方法的交代
第一章 从教益的领受出发思教育的时间性
一、教育的赠礼和教育的命名问题
二、教育时光:教育本己的时间
三、教育时光与领受的教益
四、教育的天命与在世之命
五、教育一词的使用与空间化的时间性
六、“教育”设计方案的时间性
七、教育本己的时间性与教育之思
第二章 教育语言的时间性
一、教育语言的时间性:雕塑与召唤
二、作为教谕的教育语言及其规训
三、语言游戏中的教育语言的时间性
第三章 “教师”被给予的时间性和课堂时间意识
一、“教的人”的地位和被给予的时间性
二、教育制度及计划的时间性与教师被给予的时间性
三、课堂时间意识的争执
第四章 哲学作品中的时间研究与可能的教育之思
一、亚里士多德的时间研究与可能的教育之思
二、伊壁鸠鲁的时间研究与可能的教育之思
三、奥古斯丁的时间研究与可能的教育之思
四、康德的“先验时间”(作为内在感性直观的纯粹方式)与可能的教育之思
五、胡塞尔“内时间意识现象学”与可能的教育之思
六、海德格尔“时间与存在”之思与可能的教育之思
第五章 经由时间之思打开教育学史
结语 期待教育之光普照——照亮教育之学
主要参考文献
小文光阴琐记
内容概要
杨旭东,1973年生,扬州人,博士。中国传媒大学高等教育研究所副研究员,志趣为教育哲学。
图书封面