音律学基础知识问答

作者简介

《音律学基础知识问答》特点旨在把音乐与科学知识相结合，与自然规律相结合，与中国音乐文化发展历史相结合，与世界各民族音乐文化的交流相结合。在音乐基本知识方面，以及律学方面作了系统介绍，从律学的基础知识，到各个律学专题，有较深入的发展。《音律学基础知识问答》以自然音列作为出发点，对音乐的发展规律有细致的分析，特别是对中国音乐的起源，中国古代两大乐律体系的形成和演变，作了严谨的探索，并考证了中国历代的音高标准和音阶的演变。综合分析了中国以及世界各民族音乐发展的规律，提出了一条音乐发展的主线。《音律学基础知识问答》以问答形式贯穿全书。

书籍目录

第一章　乐音基本知识声音的物理知识1.物体怎样发出声音？2.怎样区分声音的高低？3.声波在空气中如何传播？4.声音的强弱怎样表示？5.什么是乐音和噪音，单音和复合音？6.乐音和噪音的频谱是怎样的，噪音在音乐中总是有害的吗？7.怎样使振动体发生振动，什么是共振？8.怎样利用噪音作为激励源使振动体发生共振而发音？9.什么是振动体的共鸣？10.振动体的阻尼有什么作用？11.什么是乐音的和频及差频，什么是拍音？乐理基本知识12.什么是乐音体系、音阶和音级？13.我国古代采用什么音阶？14.什么是音程、全音和半音？15.什么是唱名和唱名法？16.什么是简谱？17.乐音怎样分组？18.什么是标准音高，其频率如何？19.什么是十二律？20.什么是音程的度数，其名称是什么？音程的计算方法21.什么是频率比？22.什么是弦长比与律数？23.怎样用度数进行音程的加减？24.怎样用频率比进行音程的加减，为何要用对数法？25.怎样由频率比求音分值？26.怎样用音分值进行音程的加减？27.怎样由音分值求频率比？自然音列的形成及其规律28.什么是自然音列和自然音程？29.什么是泛音和泛音列？30.如何得到弦泛音？31.如何得到管泛音？32.泛音的音列表如何？33.泛音列有什么性质和特点？34.如何用一条长弦得到等距列？35.如何用开管得到等距列？36.等距列有什么性质和特点？37.什么是自然音列定理？38.为什么说自然音列是音乐之源？39.自然三音列如何构成？40.自然四音列如何构成？41.自然五音列如何构成？42.自然六音列如何构成？第二章　律制概论律与律制43.什么是律与律制？44.形成音律的方法有哪几种，律制可分为哪几类？45.何谓形成音律的自然法和自然音列？46.何谓形成音律的平移法？47.何谓自然律？48.何谓形成音律的演绎法和演绎律？律制形成的基本原则49.律制形成的基本原则是什么？50.为什么说律制形成应遵循自然原则？51.为什么说律制形成应遵循协和原则？52.为什么说律制形成应遵循简洁原则？53.什么是独立音程，什么是律制的维数？54.为什么说律制的演变是由复杂向简单方向变化？频率比的数学表达55.什么是无限律和有限律？56.频率比的范围如何确定？57.频率比有哪些表示方法？58.怎样用指数表示频率比，它有哪些优点？59.什么是频率比通式？十二平均律60.十二平均律理论是由何人提出的？61.十二平均律的生律音程和频率比通式是什么？62.音律表是什么，十二平均律的音律表如何？63.音律图是什么，十二平均律的音律图如何？三分损益律和五度相生律64.中国古代三分损益律是如何形成的？65.中国古代三分损益律是如何进行律数计算的？66.为什么说管子给学生讲述三分损益律是作为常识，其始年代应更早？67.《吕氏春秋》与《管子》的三分损益律有何区别？68.为什么说五度相生律不是原始的定律方法，西方缺乏原生态律制记载？……第三章　律学专题第四章　中国古代两大乐律体系的起源和演变第五章　中国历代音高标准和音阶的演变参考文献

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　　青乐之源，源自何方？《音律学基础知识问答》即以自然音列为出发点，循着音乐的发展规律，对中国音乐的起源、　　古代两大乐律体系的形成和演变作了严谨的探究，并考证了中国历代音商标准和音阶的演变，同时综合分析了中国以及世界各民族音乐的发展规律，提出了一条青乐发展的主线……

前言

　　本书特点旨在把音乐与科学知识相结合，与自然规律相结合，与中国音乐文化发展历史相结合，与世界各民族音乐文化的交流相结合。在音乐基本知识方面，以及律学方面作了系统介绍，从律学的基础知识，到各个律学专题，有较深入的发展。本书以自然音列作为出发点，对音乐的发展规律有细致的分析，特别是对中国音乐的起源，中国古代两大乐律体系的形成和演变，作了严谨的探索，并考证了中国历代的音高标准和音阶的演变。综合分析了中国以及世界各民族音乐发展的规律，提出了一条音乐发展的主线。本书以问答形式贯穿全书。　　本书第一章介绍乐音基本知识。其中声学物理介绍了振动和声波，乐音和噪音，振动的阻尼和激励，乐音的和频及差频等声音的物理知识。这些知识往往是一般音乐院校课程中不太注重，有所忽略的方面。基本乐理知识是一般音乐院校课程所擅长的，本书只作纲领性介绍。包括：音名与唱名，音阶与音级，音列的分组，音高的标准，全音和半音，十二律，音程的度数及名称等，目的是规范书中术语和符号。

章节摘录

　　30.如何得到弦泛音？　　一条弦在弹奏时，可以全弦一致振动，中间振幅大，为波腹，两端固定不动为波节，这时全弦长度等于半波长，发出的是基音。如果在弹奏时，用手指轻按弦的中央，这时由于中央受阻，全弦分成两段振动，每段长度等于半波长，发出的音主要是二倍频的音，称二次泛音。同样，如果在弹奏时，用手指轻按弦的三分之一处，这时全弦分成三段振动，每段长度等于半波长，发出的音主要是三倍频的音，称三次泛音。依此类推，可得整数倍的泛音列。弦泛音常用于弦乐器的演奏中，例如在中国古琴的演奏中，泛音是很重要的弹奏方法。在古琴琴面上，有镶嵌的十三个徽位，在徽位上用手指轻按弦可演奏出二次、三次、四次、五次、六次和八次的泛音。31．如何得到管泛音？管泛音分开管泛音和闭管泛音两种。两端开启的无音孔长管称开管乐器，它发出的泛音称开管泛音。用一支开管乐器，在吹奏时运用不同的吹气力量和嘴唇的松紧程度，可使开管发出不同的音高。放松嘴唇，使长管发出最低的频率，即为基音。这时管子气柱的振动，两端为波腹，中间为波节，气柱全长为半波长。略闭紧嘴唇用力吹，可使气柱的振动分为两段，每段为半波长，这时管子发出二倍频的二次泛音。继续依次加紧闭合嘴唇用力吹，可使气柱的振动依次分成的段数增加，每段为半波长，这时管子发出整数倍频的泛音，形成泛音列。铜管乐队中的号手，一般可吹出十二次泛音。

图书封面

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