给研究生导师的建议

作者简介

《给研究生导师的建议(第2版大学教师通识教育读本)》从研究生导师应该如何处理与学生的关系开始，就帮助学生适应研究生角色、设计与规划研究课题、撰写文献综述、收集数据、写作论文以及评审和答辩等各个阶段的问题，向研究生导师提出了一系列实用而有效的建议，并深入探讨了如何激发学生的积极性、令学生自信地开始职业生涯等内容。

书籍目录

1  绪论2  帮助学生尽快适应研究生角色3  引导学生合理设计与规划研究课题4  如何撰写文献综述5  指导学生进行数据收集6  激发学生的积极性7  提升导师和学生的判断力8  为学生提供实用的论文写作建议9  帮助学生顺利闯关——评审和答辩10  帮助学生自信地开始职业生涯11  如何挑选学生和构建研究文化参考文献译后记

编辑推荐

　　《给研究生导师的建议(第2版大学教师通识教育读本)》针对研究生培养不同阶段应该处理的问题，向研究生导师提供了简明、丰富、实用的建议。书中采用了大量有代表性的案例来总结各种棘手问题，并提供了有效的预防措施和解决方法，为研究生导师改进指导方法提供了借鉴。　　《给研究生导师的建议(第2版大学教师通识教育读本)》在英语世界多次重印，不但深受研究生导师的喜爱，而且也深受广大研究生的欢迎。

前言

　　写这本书是一种自大的行为，因为没有人可以宣称知道如何成为一名成功的研究生导师，让学生在友好、正直、情感稳定的环境中顺利完成学业。研究生导师的自信能被一个“失败”摧毁：某个学生不能提交论文，或者其论文被评审人否决，或者某个学生一直表现不佳，但是规定的注册期限已到。我们选择写作本书是因为我们已经做了两个研究项目并且掌握了大量的研究生及其导师的数据，因为我们经历了英国研究生教育变革的时期，也因为我们觉得我们的经验值得分享。　　当然，多年来我们已经从研究生那里学到了许多。保罗·阿特金森要特别感谢巴巴拉·亚当（Barbara Adam）、约翰·贝龙（John Beynon）、罗宾·巴顿（Robin Bunton）、阿曼达·科菲（Amanda Coffey）、玛吉·格雷戈里（Maggie Gregory）、安德鲁·劳埃德（Andrew Lloyd）、伊夫林·帕森斯（Evelyn Parsons）、安德鲁·皮特毫斯（Andrew Pithouse）、苏西·斯科特（Susie Scott）、斯图尔特·托德（Stuart Todd）、帕特森·塔瑞博罗里（Patricia Taraborrelli）和马特·威廉斯（Matt williams）。

内容概要

萨拉·德拉蒙特，英国卡迪夫大学社会学教授，曾任英国教育研究协会主席。

章节摘录

　　2　帮助学生尽快适应研究生角色　　对双方关系的预期　　试着尽可能清楚地告诉你的学生你希望能为他（她）提供的帮助：对学习方法的指导，对如何挑选参考书的忠告，理论观点、电脑知识方面的指导，出国实地考察，排除设备的故障，一些特别的小技巧，当他们找工作时为他们写份好的推荐信或者是一起唱杯茶表达一下对他们的同情和理解。如果可能的话，也尽量告诉他们你所不能或者以后不会提供的东西，比如如果你确信自己的电脑技能十分有限，告诉你的学生这一点，并承诺帮助学生学习这些技巧或者告诉他们如何能够获得这方面的帮助。如果你对某一主题的学术文章不大熟悉，你的学生也需要知道他们应从你的哪位同事那里获得帮助。如果你讨厌研讨会，不想参加研讨会，也不能帮助学生与这个学科的其他研究人士获得接触，你应该将你的同事们介绍给你的学生，以此作为补偿。　　清楚地表明对学生写作能力方面的期望是尤为重要的。清楚地告诉学生什么时候应该完成论文，什么时候你能批改好还给他们，以及你所能提供的帮助。这对于非英语国家的学生而言尤为重要。如果你不准备为他们纠正语法、格式以及拼写方面的错误，就应该及早告诉学生们这一点，并告诉他们在哪里能寻求到帮助。弄丢学生的作业是不可原谅的，而将学生的作业拖着不批改也是十分恶劣的行为。如果你知道自己容易犯如上这两个错误的话，你应该对学生强调他们必须复印论文作为备份，并且你们双方应该商定你批阅论文的时间，以留给你充足的时间来阅读、批改和返回他们提交的论文。

图书封面

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