理解数学

作者简介

《理解教学》新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对理解教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了理解教学的具体实施策略和教学建议。《理解教学》适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。

理解教学是新课程倡导的崭新教学方式。《理解教学》在对理解教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了理解教学的具体实施策略和教学建议。

书籍目录

第一章 理解与教学  一 理解理论的历史发展  二 理解教学的历史  三 理解教学的意义第二章 理解教学的理论基础  一 理解教学的哲学基础  二 理解教学的社会学基础  三 理解教学的心理学基础第三章 理解教学的基本理念  一 理解视野下的教师  二 理解视野下的学生  三 理解视野下的课程  四 理解视野下的教学第四章 理解教学的模式  一 我国传统教学模式评析  二 理解教学的基本模式第五章 理解教学的师生关系  一 当前我国的师生关系剖析  二 理解教学中的师生关系第六章 理解教学的策略  一 课堂教学行为策略  二 辅助教学行为策略第七章 理解教学的评价  一 理解教学评价的基本理念与原则  二 理解教学评价的基本方法

内容概要

靳玉乐 1966年3月生，河南邓州人，教育学博士。现为西南师范大学教育科学研究所副所长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任、教授、博士生导师。先后获教育部“高校青年教师奖”“霍英东教育基金”“全国师德先进个人”。兼任中国教育学会教育学分会理事、课程论专业委员

图书封面

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