影响学生一生的100位中国名人

作者简介

巍巍中华，文明沧桑一脉相传，无数名人犹如点缀在历史长空中耀眼的群星，虽昙花一现却已绽放出绚丽的光彩。回眸时空，凝注韶光，其间多少盛衰荣辱、酸甜苦辣的宝贵经验可资借鉴。本书精选了在中国最具影响力的100位名人，分为科学家、艺术家、文学家等方面而分别加以叙述，并配以精美彩色图片，更加详尽、全面地介绍其不同寻常的人生经历。

书籍目录

哲学宗师老子孔子墨子孟子庄子韩非子董仲舒朱熹政治军事家孙武秦始皇刘邦韩信项羽陈胜汉武帝霍去病曹操周瑜吕蒙关羽诸葛亮魏征孪世民武则天王安石成吉思汗朱元璋史可法李自成康熙乾隆曾国藩科学发明家蔡伦张衡祖冲之孙思邈毕昇沈括郭守敬李时珍华罗庚钱学森袁隆平英雄人物岳飞戚继光郑成功关天培林则徐冯子材邓世昌赵一曼杨靖宇文学巨匠屈原司马迁曹植陶渊明李白杜甫白居易柳永苏轼李清照陆游辛弃疾施耐庵罗贯中吴承恩蒲松龄吴敬梓曹雪芹鲁迅郭沫若叶圣陶茅盾老舍沈从文曹禺钱钟书张爱玲金庸艺术名家王羲之吴道子郑舨桥齐白石梅兰芳徐悲鸿田汉张大千聂耳时代精英郑和詹天佑谭嗣同蔡元培冯如邹容雷锋李嘉诚叶欣杨利伟徐洪刚

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　　《影响学生一生的100位中国名人》精选了100位中国名人的故事，分为哲学家宗师、政治军事家、科学发明家、民族英雄、文学巨匠、艺术名家、时代精英七大类，并按人物所处年代的先后时间顺序排列，使广大读者朋友可以在掌握历史发展进程的同时更准确地了解名人故事，熟知名人成长经历和成功历程，进而达到了解名人、学习名人，实现成功人生的最终目的。同时，《影响学生一生的100位中国名人》还特别设置了名人档案、传世名言等栏目，让广大读者朋友在阅读名人故事的同时，快速了解其主要经历，熟知传世名言对学生未来的学习和生活也会也很大的帮助。另外，我们还精选了300余幅精美彩色图片，图文并茂，经典权威，使读者朋友能够更加清楚、细致地了解他们为中华民族的进步和发展所作出的巨大贡献。

章节摘录

　　孔子是中国伟大的思想家、政治家、教育冢，他以仁爱、礼义为本，建　　立了影响中国社会两千多年的儒家学派。　　孔子思想的核心是“仁”，追求“天下归仁”的目标。孔子非常重视个　　人的道德修养，他认为一个人能否成为有德之人，关键在于自己的主观努力　　，为人应该严于律己、宽以待人，自己有德行，就不必担心别人是否赏识和　　理解自己了。君子要安贫乐道，舍身取义。　　在政治上，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”的观念。他希望恢复　　周礼，建立一个严格有序的社会。孔子反对暴政，反对滥用民力，希望君主　　能够“惠民”、“爱民”。孔子认为，道德也必须反映在政治上，即政治行　　为道德化。在他看来，刑罚可以使人畏惧而不敢犯法，但并不能从根本上消　　除犯罪动机。只有用“德”和“礼”对人民进行感化和引导，提高人民的道　　德意识，社会才能稳定。而以德治国的根本保证是统治者必须成为道德的楷　　模，以自己的道德风范来影响和教育人民。　　在教育上，孔子以道德教育为中心，认为教育的根本目的就是教人做人　　，而做人的关键是要具备爱心，要做到“己所不欲，勿施于人”。孔子还提　　出了“有教无类”的办学宗旨，在教学中，他自定教学内容，自创教学方法　　，因材施教，并且强调学习与思考结合、启发式的教学和弟子积极领悟结合　　。孔子还重视实践教育，即将教学与社会现象相结合。在教学过程中，他以　　诗、书、礼、乐、射、御、数为具体的教学内容，而这些内容又与文、行、　　忠、信相辅而行。　　孔子在文史方面的成就也很大。在历经了14年的游历碰壁之后，他放弃　　了自己的政治抱负，回到鲁国，一心编著书籍，如《易》、《书》、《礼》　　、《乐》、《诗》、《春秋》等。孔子首次提出了“文献”一词，指出了“　　文献”的重要性，并确定了结合教学和国家存史需要而编纂文献的计划。　　在编纂的过程中，孔子安排其弟子做一些协助工作，并明确提出了编纂　　原则：一是述而不作，保持文献原有的文辞；二是不涉及怪异、鬼神之事等　　；三是排除认识上的异端；四是多听多看，不武断臆测，务求编纂出的文献　　具有真实性。根据这些原则，孔子开始整理《诗经》。在整理《诗经》的过　　程中，他广泛征求弟子的意见，一篇一篇地研读，最后选定305首诗，分为　　“风”、“雅”、“颂”三部分。　　《春秋》是孔子的又一力作。孔子曾对弟子说，他自己自青年时代以来　　历时四十多年，一直没能实现“仁政德治”、“兴鲁复周”的政治主张，于　　是他编纂了这部书，以鲁国历史为主线，用历史事实把正义与非正义表达了　　出来。　　在独子孔鲤和弟子颜回去世后，孔子病故。《春秋》是我国保存下来最　　早的，也是世界上最早的一部编年史。孔子逝世后，他的弟子遵照遗嘱，收　　集资料，将他的言行、语录等编录成书，定名为《论语》。　　孔子的一生，勤奋治学，忧国忧民。清圣祖曾为他亲笔题书：“万世师　　表”。

图书封面

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