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出版社:重庆大学出版社
出版日期:2005-5
ISBN:9787562434009
作者:陈丽
页数:286页
策划无处不在。 策划融汇了管理者的智慧和艺术。 学校发展需要策划。一个精巧而富有创意的策划可以为学校的发展锦上添花，甚至可能点石成金、化平庸为神奇。 学校发展策划是审时、度势、运术的高超艺术，同时也需要学校决策和管理者掌握策划活动的

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2002-1
ISBN:9787303060665
页数:412页
《栅栏内外:中国高等师范教育百年省思》集历史研究、政策研究、理论研究和比较研究于一身，是迄今为止关于中国高等师范教育发展的最为丰富的研究成果之一。内容主要包括：中国古代师资培养的历史传统；中国近代高等师范教育的肇端与演变；中国现代高等师范教育的探索与进展；

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-10
ISBN:9787303063376
作者:张义兵
页数:307页
本书分五章，内容包括：从实体社会跃迁到虚拟社会、传统的断裂与教育的重生、主体的消失与自我的重塑、制度的瓦解与权力的重置等。,引言第一章 从实体社会跃迁到虚拟社会第二章 主体的消失与自我的重塑第三章 边界的模糊与关系的重构第四章 理性的放逐与话语的重组第五章

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出版社:北京师大
出版日期:2003-6
ISBN:9787303060672
作者:庞丽娟 编
页数:362页
《教师与儿童发展》为我国第一本专门系统阐述教师与儿童发展的著作。作者基于自己和国内外大量研究成果，围绕教师与儿童发展的内在关系及其作用机制，深入探讨、分析了教师在儿童发展中的作用，教师角色的内涵及其功能，师生双向影响与互动，及教师教育素质的促进和儿童发展指

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504124197
作者:拉齐尔
页数:164页
多元智力理论自产生到现在已经快20年了，随着这一理论日益受到世界广泛重视，探索如何将该理论应用到实践中的研究已大量涌现，而且有不少取得了很大的成绩，这是立益坚信多元智力理论价值的人们寻求实现多元智力教育理想的必然结果。本书作者戴维·拉齐尔多年以来一直致力于

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-1
ISBN:9787533852306
作者:本书编委会编
页数:1095页
本书主要选收1994-2000年间毕业于我国高等学校和科研机构之博士、硕士的优秀学位论文。比较系统地反映了我国人文社会科学领域研究生教育的辉煌成果，具有综合性、基础性、前沿性和创新性的特点。 全书凡150篇，分为文学、哲学、法学、历史学、经济学、教

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出版社:吉林人民出版社
出版日期:2004-12
ISBN:9787206045677
作者:许友根
页数:409页
本书试图在以下几方面有所进展：一是进一步明确唐代进士科举考试的举予资格、考试时间以及考试舞弊等基本史实。二是通过比较研究明确唐代状元与后世状元称呼、内涵等方面的异同。三是通过考证梳理得出唐代状元的大致人数。四是通过对唐代状元个体和群体的研究，揭示唐代状元与

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出版社:
出版日期:2003-8
ISBN:9787805188447
作者:陈小平
页数:357页
作者广泛参考各种文献材料，吸收语言学科各方面研究的新成果，撷取人民教育出版社近近来出版的中学语文课本中的七百多条词目，进行细致考证、辨析，说明每条词义应该如此解释而不应该那样解释的理由，指摘现行课本注释中存在的各类错误，其言之凿凿，均有充分证据，断非向壁虚

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504126047
作者:王升
页数:256页
主体参与是现代课堂教学的重要特点。没有主体参与就谈不上学生主体性的发展，研究学生的主体参与问题具有重要的理论价值与实践意义。本书从观念、策略以及行为三个层面全面阐述了主体参与的实质、类型与特点；从动力性环节与方向性环节两个维度揭示了主体参与的内在机制；从沟

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出版社:对外经济贸易大学出版社
出版日期:2003-3
ISBN:9787810782234
作者:紫丁
页数:289页
这是一部以对外经济贸易大学国际工商管理学院近五年连续夺取国际企业管理挑战赛（GMC）全国冠军和蝉联世界冠军为线索的书。 这也是一部以总结对外经济贸易大学20世纪80年代初以来国际工商管理教育的20年历史为线索的书。 在上述两条线索的交汇处，

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-11
ISBN:9787303067145
作者:王有升
页数:297页
当今时代，变化之快，快得许多事情迅速成为历史，即便一些人文社会学科的发展，也不能完全“幸免”。中国大陆教育社会学的发展，或许可视为其中一例。,导言第一章 在“结构”与“能动者”之间第二章 社会场域中的学校第三章 金钱的奢侈第四章 身份文化与登记标定第五章

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2001-7
ISBN:9787040092684
作者:袁书琪
页数:308页
《地理教育学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。《地理教育学》从研究对象与学科地位，发展基础与研究方法来概述地理教育学；从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面概要

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504124593
作者:余清臣
页数:206页
当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础教育正处在这个历史性的转变过程中，呈现出较为乐观的前景。

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出版社:苏州大学出版社
出版日期:2003-5
ISBN:9787810900591
作者:朱永新
页数:347页
全书分三编。上编“当代教师生存状态”是以教师自述形式展现的当代教师生活图景，这里有年轻教师的青春无悔，有临退教师的师心不老，有乡村教师的艰难行进，有转校教师的酸甜苦辣，有日常教师的忙忙碌碌，有贫寒教师的执著追求……广大教师在不同的生存环境下所体现出来的宽阔

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-12
ISBN:9787504127020
作者:周满生 编
页数:142页
技术的巨大变化与各国之间依赖性的加强，促进了经济结构的重构，并塑造了人们的日常生活，因此，终身学习的重要性也日益增强。各国在终身学习方面取得了哪些成就？哪些人落后了？是如何落后的？学校怎样才能进行改革以填补存在的鸿沟？《教育政策分析》是为2001年OECD

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-3
ISBN:9787303063345
作者:武法提 编译
页数:266页
随着网络在教育中应用的深入，人们对基于网络的教学与学习的研究迅速增多，“研究内容从最初在教学过程中简单地使用电子邮件等网上工具发展到对网络学习环境的研究以及网络教学系统的开发，研究的方法也由单纯的经验总结上升到越来越多的理性思考。总起来看，目前网络教育研究

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504125309
作者:闫寒
页数:186页
本书旨在向广大中小学教师介绍一些适合于信息化教学的评价方法与实用工具。全书分为“综述”和“量规集锦”两大部分。“综述”部分介绍了信息化教学评价的特点、原则与方法，并重点介绍了结构化的评价方法——量规评价。“量规集锦”部分则通过对涉及研究、实验等10大类的1

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504125675
作者:彭世华
页数:385页
本书从发展学的角度，在理论和实践两个方面探讨了区域教育的矛盾运动，即区域内部教育发展的协调与不协调、区域外部（本书重点）教育发展的均衡与不均衡。在分析区域教育的特征及其发展的涵义，供求与目标的基础上，以区域间教育发展差异测量为切入点，比较沉入地探讨了区域间

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-11
ISBN:9787504127051
作者:张力
页数:256页
全书分为三个部分十一篇专论。其中，“中国教育现状评述”部分，全面回顾了党的十三届四中全会以来教育发展取得的历史性成就，对2002年我国教育发展与改革的形势和政策进展情况进行了介绍和评价。本书分析了我国教育发展和改革的现状和趋势，对教育政策的热点问题进行了探

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2000-5
ISBN:9787504120595
作者:褚宏启
页数:312页
　　本书分上下两编，上编为理论研究部分，下编为个案研究部分。　　理论研究部分主要涉及教育现代化问题的分析模型；教育现代化问题的研究方法；教育现代化的依附性特征等等。　　下编本书选择了一个现代化进程开始最早、历史传统特点悠久的西方国家——英国作为个案研究的对

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787504126849
作者:丁念
页数:252页
本书主要探讨了近年来我国教育科学研究方法的新进展，对教育学科研究方法进行了较为系统的梳理，详细地阐述了教育研究的一般步骤，可以为中小学教师从事教育研究提供总的指导；同时也对近年来我国教育研究方法的研究作了较为全面的介绍和阐述，从而也可以为从事教育研究方法研

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出版社:北京师大
出版日期:1999-2
ISBN:9787303049288
作者:于富增 编
页数:432页
当前经济建设步伐的加快，开放的扩大以及社会主义时常经济体制的逐步建立，为高等教育的改革与发展创造了机会，同时也提出了新的要求，在这种新形式下，培养和造就一支用灯小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，事业开阔，勇于改革、大胆实践、政治业务素质好的高校管理人

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出版社:外语教学与研究
出版日期:2005-11
ISBN:9787560052571
作者:哈蒂姆
页数:254页
《翻译教学与研究》主要围绕翻译研究简史、翻译研究的一些基本概念、基本模式以及翻译实践者如何进行行动研究这四个方面进行讨论，把翻译理论与行动研究结合起来，为教师及翻译实践者提供了许多研究课题和可行的研究方法。此外，《翻译教学与研究》还列出了与翻译研究相关的网

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:1995-8
ISBN:9787303040704
作者:许高厚 编
页数:401页
普通教育学，ISBN：9787303040704，作者：许高厚等主编,第一章 教育与教育学第一节 教育学的研究对象第二节 教育学的产生和发展第三节 教育学的学习与研究第二章 教育发展的基本规律第一节 教育与社会发展的关系第二节 教育与人的发展的关系第三章

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2000-1
ISBN:9787533835071
作者:刘本固
页数:555页
《教育评价的理论与实践》共分十四章，而按书中的内容则又可以分为三个领域：一是评价理论领域，主要研究教育评价的基本理论；二是评价技术领域，主要阐述教育评价的方法论内容；三是评价实践领域，主要讨论教育评价的实际应用。 《教育评价的理论与实践》探讨了教育评价的历

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2000-12
ISBN:9787532072323
作者:王斌华
页数:363页
《校本课程论》内容包括：校本课程的本质，校本课程的基础，校本课程中的学校环境分析，校本课程目标，校本课程组织，校本课程实施，校本课程评价等。,第一章 校本课程的本质第一节 校本课程的产生第二节 校本课程的性质、国家课程与校本课程二、显性的校本课程与隐性的校

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787504128263
作者:冯大鸣
页数:364页
本书是一部教育管理基础研究作品。作者对20世纪50年代以来美国、英国、澳大利亚在“教育管理理论与研究”、“教育管理体制改革的研究与实践”、“学校效能与改进的研究及实践”和“学校领导发展的研究与实践”等国际教育管理焦点领域的发展线索做了全面的梳理。在此基础上

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:1999-12
ISBN:9787533836498
页数:213页
新编学前班用书，是为了顺应幼教改革的深入和幼教事业发展的需要而重新组织编写的。 全书分儿童用书和教师用书两种。儿童用书包括：行为导引、健康、语言、数学、科学、音乐、美术、汉语拼音8本。教师用书与儿童用书内容基本同步，但内容的范围和深度却超出儿童用书，该书对

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2004-11
ISBN:9787308039918
作者:来茂德 编
页数:263页
本书共分七章。第一章探讨了学院制的由来及其演变的历史脉络，介绍了国内外各种学院制的存在形式；第二章分析了我国二级学院产生的时代背景，及《若干意见》发布前我国二级学院产生和发展的基本状况；第三章评析了高教界关于二级学院的争议，研究了二级学院发展的必要性及其在

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出版社:
出版日期:2000-2
ISBN:9787504119933
作者:郝德永
页数:362页
本书的精华和独创之处是作者提出一个“人化—整合课程研制方法论范式”的设想。其中既吸收了前人研制课程方法论的经验和教训，更可贵的是凸现了教育以育人为本和人的素质结构优化的思想，以此作为建构现代化课程的出发点和归宿。这是完全符合现代人学、社会学、科学学、心理学

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2003-12
ISBN:9787040141788
作者:谢桂华 编
页数:632页
《20世纪的中国高等教育》是全国教育科学“十五”规划重点课题“20世纪的中国高等教育”研究成果之一。全书对20世纪中国的学位制度与研究生教育进行了全面回顾和深入研究与总结，内容包括我国学位制度与研究生教育的历史渊源、创建和发展及改革的历程、基本制度、学位授

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出版社:浙江教育
出版日期:1998-6
ISBN:9787533829216
作者:爱德华·L·桑代克
页数:195页
本书是桑代克将动物心理实验技术运用于人类学习的最具代表性的著作之一。全书内容全面，论述具体，充分体现了作者的学术思想、主要观点与风格流派，是一本极具参考价值的心理学著作。 心理学作为一门科学相当的年轻，但其源起，却可溯及人类思想的萌芽期。18世纪之

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504121240
作者:詹万生 编
页数:552页
本书荟萃了本课题实验区、实验校承担的子课题的研究论文几十篇。这些论文是在历届年会暨学术研讨会评审出来的优秀成果的基础上精选而成的，是全国几十个实验区、干所实验校、万名实验教师研究成果的精华，内容涉及小学、中学、中职、中师及大学的德育目标、内容、途径、方法、

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出版社:安徽人民出版社
出版日期:2002-1
ISBN:9787212019570
作者:焦国成 编
页数:212页
《青年道德读本》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。在这样一个基本的规范体系中，每条规范都可以有不同的层次，它体现了先进性道德与广泛性道德的统一，体现了中国传统美德、中国革命道德和社会主义市场经济条件下产生的新道德

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出版社:山东教育出版社
出版日期:2005年08月
ISBN:9787532851126
作者:济南市教学研究室
页数:246 页页
新一轮的普通高中新课程实验工作从2004年秋季开始已有一个多年头，相信，许多教师对自己所教授的课程已有相当程度的了解。但为了使自己对新课程有更进一步的熟悉，优化自己的教育方式，有必要看看、学学这本高中新课程教学启示录。它记录了广大物理教师的反思和成长的过程

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出版社:上海科普出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787542726377
作者:承敏芳 编
页数:309页
《小学科学教育新探索:学生人文精神养育的研究》对小学科学教育进行研究，论述培养小学生人文精神的必要性与目标，小学科学教育中人文精神养育的途径与方法等。,第一章 时代的呼唤——关注人文精神的养育第二章 小学科学教育中人文精神养育的目标第三章 小学科学教育中人

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-9
ISBN:9787504127013
作者:丁钢 编
页数:284页
本辑包括“学术研究与交流、研究报告与评价、专题研究与讨论”三大部分，主要对“基础教育中的男生性别弱势、高等教育中的学生区域流动、1900－1930年代的教会女子大学以及教师在教改中遇到的困境与策略”等问题进行了调查与研究。 本辑在研究方法上仍以教育叙事研究

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-06-01
ISBN:9787308042369
作者:林正范,贾群生,任顺元
页数:390页
本书是2002-2005年度全国教育科学规划重点课题AHAO10019-9的主要研究成果，着重研究课程更新后教师行为变化特点与规律，特别是教师的新教学行为。,第一章教师对新课程的理解第二章教师对新课程的接受与合作第三章新课程理念对教师行为变化的要求第四章新

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出版社:
出版日期:2004-5
ISBN:9787801691521
作者:饶玲 编
页数:465页
《课程与教学论》内容简介：当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次课改是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它涉及培养目标的变化、课程结构的调整、课程实施与教学改革、教材改革、教师教学行为变化、学生学习方式的变化等多方面的全面改革，这对广

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出版社:中国林业出版社发行部
出版日期:2005-5
ISBN:9787503839771
作者:刘显国
页数:280页
课堂教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学的科学性保证了教学的准确性，课堂教学的艺术性则保证了教学的高质量，所以在课堂教学中教师要坚持科学性和艺术性的统计，这也是《初中化学课程教学艺术》力求体现的基本原则。 本书在不同的章节，用不同的方法和案例探讨了如何培

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
ISBN:9787504122940
作者:范国睿
页数:332页
新世纪伊始，社会环境急剧恶化，使学校教师面临前所未有的挑战。为了提高学校组织应对各种环境挑战的能力，“学校发展”成为众多学科协同研究的共同课题。本书在简要回顾学校组织生产与发展的历史基础上，从哲学、系统学、法学、管理学、社会学、心理学、文化学、经济学、生态

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-11
ISBN:9787504129727
作者:王桂英 编
页数:310页
近6年来，在国家课程改革文件和中国EPD教育工作委员会主持编写的《中国环境、人口与可持续发展（EPD）教育项目章程（试用稿）》和《联合国教科文组织环境、人口与可持续发展（EPD）教育项目掼（试用）》指导下，全国广大EPD教育项目学校教师发扬开拓进取、探索创

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出版社:群众出版社
出版日期:2003-6
ISBN:9787504124685
作者:谭松林
页数:164页
公民教育，ISBN：9787504124685，作者：朱晓宏著,导论第一章 公民教育概述一、公民教育的历史二、公民教育的内涵三、我国实施公民教育的意义第二章 公民教育的目标与评价一、教育目标的与目标二、公民教育目标的构成三、公民教育的评价第三章 公民教育的

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出版社:苏州大学出版社
出版日期:2003-4
ISBN:9787810900584
作者:朱永新
页数:302页
《中国教育缺什么》一书，系“教育在线文库、教育话题系列”之一种。缘起于朱永新教授的一个贴子”中国的教育缺什么”、话题和争鸣多来自 21世纪教育发展研究院主办的“教育在线”。全书共分四个部分：“放眼教育”、“关注生命”、“走进课堂”、“审视科研”，以主贴带争

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出版社:岳麓书社
出版日期:2003-01-01
ISBN:9787806652336
作者:(明)吕得胜等撰
页数:201页
目录 小儿语 续小儿语 小儿语补 老学究语 教儿经 家常语 孝友堂家训 小学诗 少仪外传,小儿语续小儿语小儿语补老学究语教儿经家常语孝友堂家训小学诗少仪外传

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
ISBN:9787504122742
作者:丁钢 编
页数:262页
《中国教育(研究与评论第3辑)》的内容包括学术研究与交流、研究报告与评论、专题研究与讨论，旨在加强国内外学者在中国教育发展和国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的交流与对话，提供一个对话的中介和共享的学术平台。,学术研究与交流为什么研究中国教育？知识、教

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出版社:华中师范大学出版社
出版日期:2005-5
ISBN:9787562225805
作者:韦志成
页数:389页
《课程教育学丛书·语文课程教育学》主要内容：语文课程教育学是一门正在建设中的新兴学科，在继承我国传统语文教育和创建符合时代要求的现代语文教育中建立和发展起来。它将朝着中国化、科学化、现代化的道路向前发展；中国化，根必须扎在中国的土地上，体现中国五千年汉语文

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504121196
作者:屠美如 编
页数:328页
本书是一本以前沿理论为指导，理论与实践紧密结合的著作。主要研究对低幼儿童进行美术欣赏教育的基本原理、课程框架及其具体实施。针对当前低幼儿童美术教育重技能技巧的训练，忽视美的全面素质培养的误区，以欣赏教育为突破口，对当前儿童艺术教育的改革提出了挑战。考虑到美

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出版社:苏州大学出版社
出版日期:2002-11
ISBN:9787810900249
作者:21世纪教育论坛组委会 编
页数:300页
本书分三个部分。第一部分是12位嘉宾(含一位主办单位负责人)的报告，这些嘉宾很有代表性，他们中有教育行政主管部门官员，有教育研究机构专家，有海外资深的教育界人士，还有在外的华人学者，等等。他们就“两化”与中国基础教育关系、普通教育与高等教育的关系，教育与人

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-4
ISBN:9787504122612
作者:欧内斯特·L.博耶
页数:148页
“教育的目的不仅是为学生的职业生涯作准备，而且要使他们过一种有尊严和有意义的生活；不仅是生成新的知识，而且要把知识用来为人类服务；不仅是学习和研究管理，而且要培养能够增进社会公益的公民。” 本文作者是美国著名教育家，也是一位演说家。这本演说选集是从

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504120908
作者:巴班斯基
页数:243页
《论教学过程最优化》：ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他的教学过程最优化的理论，在教育界有较大影响。《论教学过程最优化》包括他的十二篇论文，都是以论述教学过程最优化为主题的。所谓“最优化”，简单地说，就是用最短可能的教学时间，取得最大可能的教学效果，即

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-3
ISBN:9787303063352
作者:缪蓉，赵国栋编译
页数:253页
本书较系统地介绍了教育技术研究的理论基础、设计框架以及多个经典性研究的详细操作过程，全面阐述了近年来新出现的一些教学技术媒体在教学中的应用成果及其相关研究的案例评述。对目前教育技术研究领域所存在的一些问题及未来发展方向进行了多方面的论述。不仅使国内教育技术

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2003-11
ISBN:9787303067138
作者:马维娜
页数:277页
在“全球场域”开放、动态的时空视野中，必须直面的一个严峻课题是：弱势群体的生存境遇如何？对弱势群体的人文关怀如何？本书将对这一课题的关注，置于学校场域的独特境脉，在人与场域共同打造入“场”规则，搭建在”场”优势，中介塑”场“策略，控制清“场”技术，引发在”

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504120861
作者:胡卫 编
页数:369页
《聚焦民办教育立法》包括我国民办教育立法的进展，有关民办教育立法的若干课题，民办教育立法中的法理问题等内容，并将有关民办教育的重要法规和重大立法活动编集于书后。,导读Ⅰ 关于民办教育立法基本问题的对话 一、我国民办教育立法的进展 二、有关民办教育立法的

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-9
ISBN:9787504129482
作者:查普曼
页数:287页
这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。 《在课堂上

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出版社:新时代出版社
出版日期:2003-8
ISBN:9787504208125
作者:浙江省《幼儿园课程指导》编写委员会 编
页数:268页
幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放系统。编写《幼儿园课程指导》的目的在于提供幼儿园构建课程体系的基本框架，这对目前许多幼儿园在构建具有园本特色的课程模式和建立幼儿园课程自我发展机制的过程中是迫切需要的。但是每所幼儿园都有其自身的背景和实际，在对

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出版社:高等教育出版社
出版日期:1996-4
ISBN:9787040056792
作者:曹理
页数:201页
《中学音乐教学论新编》以1992年国家教委师范教育司颁布的《音乐教育专业教学大纲》为依据，以当代音乐学科教育发展理论为指导，密切联系我国中学音乐教学实际编写，具有较强的理论性和实用性。 作者根据高师音乐教育专业的需要，认真总结了我国中学音乐教学的实践经验，

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2004-5
ISBN:9787504128218
作者:杰拉德·盖泽尔 编
页数:278页
《美国多校园大学系统》主要是通过研究美国多校园大学的组织特征、目标和使命、运行模式和管理方式、国家利益和学校内外部事务管理等问题，来对比中美多校园大学的不同形成背景。此外全书还对十多个多校园大学和学院系统进行了案例分析，剖析了它们取得的成就、面临的困境以及

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出版日期:1992-9
ISBN:9787533809836
作者:梁镜清 编
页数:343页
本书是中小学学科教育学丛书中的一本，它既面对实际工作者，也面对教育理论工作者；既对教师，也对教育行政管理人员，既对师范院校学生，也对业务教师，它可作教材，也可供进修研究之用。 本书在编写中力求做到论点准确，论据充足，论证合乎逻辑，表达通俗流畅，体现

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504124180
作者:霍力岩
页数:232页
实践中的多元智力理论丛书。 多元智力理论是作者近年来关注较多的国外教育思潮之一。由于对霍华德·加德纳教授的多元智力理论“情有独钟”，作者花费了较多的时间和精力来钻研它，力图能够吃透它、把握它，并将它丰富的内涵和启示意义挖掘出来，本书即是这一课程研

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504122254
作者:易连云
页数:260页
在本书编写的五年中，中国的基础教育有了喜人的发展，它不只是表现在数量的达标和质量的提高，更重要的表现是一支为基础教育的明天，在一定意义上，也是为中华民族的明天去探索、创造的队伍正在日益壮大。本套丛书也可看做是编者对母校培育的一份答谢，用不倦地学习、探索和创

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504117410
作者:白月桥
页数:242页
开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键。当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写了一批继续教育教材。在教材编写方面，作者采取了以下几个做法： （1）组织专家对全国各省（市、区）推荐的中小学教师继续教育教材进行语评审

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出版社:教育科学
出版日期:2003-1
ISBN:9787504123800
作者:檀传宝
页数:264页
本书是以学校“道德教育”为主线的德育原理教程。它以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标，以道德学习主体性充分发挥为基本追求，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504121202
作者:詹万生
页数:493页
本书收录了作者在本课题历届年会暨学术讨论会上的主题报告。全面阐述了整体构建学校德育体指导思想 、理论基础 、实践依据、 研究内容、 研究方法和管理措施，真实记录了自1997年开题到2000年最终成果完成的全过程，客观反映了本课题是怎样坚持为决策服务 为实践

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出版社:中国林业出版社发行部
出版日期:2005-5
ISBN:9787503839788
作者:陈昌华
页数:259页
有一天，一位学生对我说，老师，您应当把这些问题先告诉我们，不要等我们遇到麻烦或走错路再来咨询您。我想，他说的很对。青少年是人一生中很关键的阶段，期间他们会遇到许多困惑，比如说：学习努力了成绩为什么上不去？有个男孩给我与信怎么办？跟好友发生矛盾怎么办？……于

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504124869
作者:英博
页数:333页
本书由联合国教科文组织出版的四本小册子合编而成。 《教育创新规划》从社会宏观和学校微观等不同层面的教育管理问题入手，对教育创新的设计、规划、组织和实施的过程，以及可能出现的问题及其解决办法进行了全面的阐述。《教育政策的规划过程——一个应用框架》以秘

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2009-12
ISBN:9787040152845
作者:余东升
页数:290页
《高等学校文化素质教育研究》以世纪之交中国高等教育事业改革发展的背景分析为基础，对我国高等学校文化素质教育的发展和现状进行了全面系统的研究；通过对文化素质教育历史发展的梳理，揭示出文化素质教育的内涵和发展脉络；通过对现状的调查研究，总结归纳了文化素质教育的

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2005-10
ISBN:9787040175561
作者:刘然 主编,人民教育编辑部 编
页数:195页
《走向理想课堂：新课程小学数学课堂教学细节解读》是《人民教育》杂志发表文章的集子，以课例的形式呈现，通过课堂实录、教学设计、课后反思、专家分析评述等多个角度，对新课程理念下的课堂教学细节进行了深度剖析和横向展示，并以研究的态度，对新课程实施中小学数学教学里

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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2001-9
ISBN:9787303059119
作者:新课程实施过程中培训问题研究课题组 编
页数:127页
培养需要一定的时间周期，如果时间太短，参与者无法体验一个从陌生到熟悉，从不习惯到习惯，从怀疑、观望到尝试、投入的过程，也许有的参与者在培训结束时仍旧对这种方式持怀疑态度，培训者和参与者本身都要有耐心，不要操之过急，任何改变都是需要时间的，需要进行多次类似的

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-8
ISBN:9787533858957
作者:朱可
页数:212页
作为一门人文社会科学，历史学科一直处于一种尴尬的境地：由于高考指挥棒的导向、由于不正确的人才观的影响、由于对历史学科的教学方法的错误思考，历史学科经常受到功利性的压迫——学科的功能被淡化、学科的作用被曲解、学科的方法被歪曲，造成历史学习枯燥乏味、历史方法机

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2004-2
ISBN:9787308031332
作者:肖锋
页数:484页
在《学会教学:课堂教学技能的理论与实践》写作过程中，作者的《优化教师课堂教学技能的研究》课题获教育部师范教育司“师范教育科研课题”立项、资助，这大大坚定了作者定作本书的信心。作者原来的工作单位杭州教育学院给予了一定的出版经费，最终促成本书的付梓。在《学会教

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504120885
作者:赞科夫
页数:162页
本书将要探讨的一系列问题在苏联教学论中直到现在还没有它的地位，或者只是以极其一般形式地被提到过。同时，书中将对教学原则、教学方法提出一些新的看法。特别注意的是教学与学生的发展的关系问题。 　　在总结现有的教学论著的基础上，对业已提出的各种问题做系统的阐述，

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出版社:高等教育
出版日期:2004-3
ISBN:9787040134254
作者:姜俊红 编
页数:318页
《心理学原理》以个体心理到群体心理为阐述线索，从基本原理分析入手，设计出心理与心理学、认知心理、人格、心理健康等10个知识点，探讨作为教师所面临的心理学教学和自身心理修养方面的问题。,总序前言第一章，总论第二章，资金的时间价值与证券估价第三章，风险与报酬第

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-12
ISBN:9787533861612
作者:童富勇
页数:421页
　　《现代教育新论》充分汲取了现有优秀教材的营养，立足于当前教育教学改革的最新进展，强烈关注教师教育的未来走向，尽力回应素质教育和新课程改革的多方面要求。,第一章 现代教育理论发展研究第一节 现代教育理论发展的历史背景第二节 终身教育理论第三节 学习化社会

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2005-8
ISBN:9787533859510
作者:周鸿辉
页数:300页
　　《中小学班级管理策略集粹》 本书是多位优秀班主任集思广益、辛勤笔耕的结晶。一是实用性，所选的问题都来自班主任的实际工作，容易引起班主任的同感。二是可操作性，提出的应对方法都简便易行。三是时代性，所选问题与当前课程改革，与学生实际相结合具有浓厚的时代气息

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出版社:北京师大
出版日期:2002-12
ISBN:9787303063239
作者:杨金土 编
页数:708页
90年代，无论在世界范围，还是在我国，都存在着一股教育改革大潮。这股大潮荡涤着每一个人、每一个社会角落，儿童和青年、家长和教师，每个家庭、每个学校、每个社区，无不受到它的影响。为了把我国教育改革的大潮记录下来，特编写本套丛书。全书拟分五卷，即综合卷、基础教

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出版社:高等教育出版社（蓝色畅想）
出版日期:2000-7
ISBN:9787040078312
作者:王逢贤 编
页数:394页
《学与教的原理》是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的“九五”教材规划之一。全书共九章。第一章导论，简述学与教的理论的产生与发展和学习本课程的意义与要求；第二章至第四章，阐述学习的基本理论，包括学习过程、制约学习的内部因素和外部条件；第五章

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出版社:上海教育出版社
出版日期:2003-12
ISBN:9787532093434
作者:钟启泉 总主编,汪霞 主编
页数:289页
《研究性学习开发体制》主要以研究性学习的开发为主题，力求对研究性学习开发的本质、层次、方法和支持因素，进行客观介绍和具体分析。全书由学习资源与研究性学习的开发问题；研究性学习开发中权利的分享和职责的分化；研究性学习开发中学校、家长、社会、专家和专业团体及机

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504124586
作者:杨晓琳
页数:438页
《基础教育新视点》立足于我国实际，放眼国际动态，探讨基础教育改革发展的有关理论前沿和实践趋势问题。全书共分素质教育的理论发展与实践探索、宏观规划的调整与基本政策的发展、中小学管理的新内容三篇。,代序 认真学习贯彻十六大精神 努力开创基础教育改革和发展的新局

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-1
ISBN:9787504127006
作者:褚宏启 编
页数:389页
《中国教育管理评论》是为提高我国教育管理研究水平而搭建的学术平台。本书旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理

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出版日期:2004-5
ISBN:9787562319528
作者:禹明 编
页数:120页
通过对《英语课程标准》的解读，进一步理解小学英语教学的基本理念、目标与任务，并在理解的基础上，去探索新型的小学英语教学。本书中的案例都是来自第一线的教师，我非常高兴能引用这些老师的教学成果，在此，我向他们表示衷心的感谢。本书立足于学科特色，突出新课程的新理

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出版日期:1900-01-01
ISBN:9787303057115
作者:
　　《基础教育课程与教材研究丛书：日本学校社会科教育研究》共分6章，前3章主要是从理论和历史沿革方面阐述日本社会科的学科概念、本质以及教育课程、教育目标的设置及特色问题；后3章主要从教科书与教材、学习指导与学习评价的构成及运用方面说明其在实践方面的特点及存

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出版社:高等教育
出版日期:1989-4
ISBN:9787040020854
作者:阎金铎//田世昆
页数:276页
《初中物理教学通论:初中物理教学法(上册)》主要内容：《初中物理教学通论》以国家教委1988年新颁试用的《九年制义务教育全日制中学物理教学大纲》为纲，吸收了近年来现代心理学、教育学、系统科学的若干成就和国内教学改革的经验，由国家教委高等学校理科物理教材编审

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-10
ISBN:9787504126023
作者:何晓文
页数:168页
本书主要论述全国重点高中华东师大二附中为实现教育的本义——发现和发展学生潜能，而进行教学改革和管理改革所取得的成功经验。作者同时反思了其学校和我国高中教育中普遍存在的共性问题，并从理论上探讨了这些问题存在的原因及解决的办法，这对我国目前高中教育和教学改革有

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-9
ISBN:9787533852054
作者:齐珊云
页数:142页
新一轮基础教育课程改革倡导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。 　　20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787533856342
作者:[美]吉纳·E.霍尔
页数:320页
《实施变革：模式、原则和困境》是一项长达30多年，横跨美、欧、亚三大洲的教育变革计划的研究成果。作者在书中系统阐述了变革的原则、过程、要素、模式和策略。从变革的个体层面出发，作者提倡一种“基于关心的变革采纳模式”，包括绘制革新构造图、关心发展阶段、实施水平

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出版社:
出版日期:2003-7
ISBN:9787308033503
作者:项红专 编
页数:194页
《初中科学探究活动设计》内容简介：基础教育课程改革是基础教育领域的一场革命。科学课程是此次课改中的一个亮点，它体现了“整合”与“探究”两个特点，尤其是把“科学探究”提到了显著的高度。如何使这一思想在教学实践中得到贯彻实施，这对于我国广大教师尤其是初中科学教

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2000-1
ISBN:9787040074277
页数:154页
《小学语文教育学课程学习指导书》是小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）小学语文赶有学课程的辅助教材，共分九章，各章均安排了“本章学习目标和要求”。“本章知构、思路、学习方法建议”，“重点难点分析”，“由名词解释、知识祖用补缺”，“典型例题分析”

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-8
ISBN:9787504122032
作者:任子朝 编
页数:245页
《中学生数学学业测试研究》以教育测量的理论为指导，比较深入和系统地探讨了中学教学学业测试的理论和实践，着重讨论了学业测试命题的意义和原则，研讨了试题、试卷的编制方法及技巧，提出了试题、试卷的质量评估标准。以便帮助读者了解数学学业测试的意义和作用，掌握测试命

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出版社:北京师大
出版日期:2002-11
ISBN:9787303063246
作者:蔡克勇 编
页数:372页
90年代，无论在世界范围，还是在我国，都存在着一股教育改革大潮。这股大潮荡涤着每一个人、每一个社会角落，儿童和青年、家长和教师，每个家庭、每个学校、每个社区，无不受到它的影响。为了把我国教育改革的大潮记录下来，特编写本套丛书。全书拟分五卷，即综合卷、基础教

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787504120335
作者:熊梅
页数:411页
本书以日本正在开发中的综合性学习为视点，通过研究和探讨日本综合性学习的有关政策、理论和实践研究动态，为我国教育课程改革提供一定的咨询。 为了使我国教育理论工作者和实践工作者能够对日本综合性学习有一个比较全面概括的了解，本书从介绍日本综合性学习的历史

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出版社:中国林业出版社
出版日期:2001-9
ISBN:9787503828874
作者:杨同银 编
页数:339页
教育教学工作既是一门科学，又是一门艺术，对此业者的要求历来甚高，近现代社会以来，随着教学组织形式的不断完善与发展，教学内容，特别是科学技术知识的不断丰富与革新，教学手段技术构成的不断提高，教育对象的日语广泛与复杂等等，教师职业的专业性极技术构成大大增强，对

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-8
ISBN:9787504123565
作者:季苹 编
页数:211页
学校管理诊断是一个新的研究领域。1998年9月受北京市普教系统干部培训中心与北京教育学院教育管理系委托，项目申请人季苹与系主任锴教授一起创办了“北京市干训管理及教学骨干研修班”，并负责设计了由基础教育基本问题、学校管理诊断、干训模式三大内容板块组成的课程方

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2003-5
ISBN:9787504124579
作者:国家教育发展研究中心 编
页数:186页
全书共分为三部分：第一部分收录了教育部副部长王湛同志和教育部党组成员、人事司司长李卫红同志在全国中小学人事制度改革工作经验交流会上的讲话；第二部分收录了大会发言的8个省（市）及另外4个省（市）的经验材料，第三部分收录了近两年来国务院及教育部先等有关部委关于

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2004-1
ISBN:9787501941216
作者:拉泽尔
页数:244页
本书以原著最新的第四版为蓝本，将带您充分领略八种智能运用到课堂教学中的神奇和美妙。基于多年研究、实践和师资培训的经历，作者提出“为多元智能而教，用多元智能来教和围绕多元智能来教”，为教师运用八种智能进行教学，促进学生全面发展提供了科学、有效、便捷、多样的新

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2002-1
ISBN:9787504122568
作者:陈学飞
页数:279页
本书以西方博士教育最具代表性的法国、英国、德国和美国为实例，较系统地描述了这些国家博士生培养模式的演变历程和现实状况，分析归纳了其特点、主要影响因素及发展趋势。 　　西方的博士生教育已有近八百年的历史，其间经过数次变革，积累了丰富的经验。本书以西方博士生教

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-4
ISBN:9787308041836
作者:季芳
页数:370页
“研究性学习”、“社区服务”、“社会实践”，以及“劳动技术教育”是国家在实施新果课程过程中，为了帮助中小学校更好地落实综合实践活动课程而指定的四大模块。综合实践活动课程中的研究性学习是我国新一轮课程改革的一个亮点，设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经

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出版社:浙江大学出版社
出版日期:2005-1
ISBN:9787308041980
作者:季芳
页数:336页
校本研究，是近年来伴随着基础教育改革而兴起的学校教育科研的一种新范式。我们以教师在实践中普遍反映难以把握的热点和难点问题为专题，对一些来自一线的、有价值的、鲜活的教学案例进行概括和提炼，并以案例评析的形式编辑成书，以便为教师理解和实施新课程提供必要的学习资

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出版社:人民教育出版社
出版日期:2003-11
ISBN:9787107169205
作者:万秀兰
页数:401页
《美国社区学院的改革与发展》内容简介：比较教育在我国从恢复之日起发展到今天已经二十多年了。记得1980年，我在北京师大担任教育系主任，聘请了美国哥伦比亚大学胡昌度教授来系给学生开设比较教育课程。同时邀请九所大学从事比较教育的老师来听讲。胡昌度教授又单独为我

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出版社:高等教育出版社
出版日期:2003年10月1日
ISBN:9787040134612
作者:王美文编
页数:306 页页
　　《高中化学课程标准中的活动与探究》是对新近颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》中的8个模块中提出的“活动与探究建议”的深度开发。上册涵盖“化学l”、“化学2”、 “化学与生活”、“化学与技术”等4个模块中的50多个活动与探究建议。全书设“资料再现”、

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