隐痛与希望

作者简介

《隐痛与希望:解读中国西部农村教育》内容简介：“北京市西部阳光农村发展基金会”是一家致力于西部农村教育的机构，我们的使命是：以当地人为主，通过不同背景志愿者的参与，促进西部农村教育及社区发展。目前，基金会在甘肃、宁夏、陕西、山西、云南、四川、贵州等西部贫困地区开展了大学生西部支教，农村女教师培训，农村幼儿教育，家庭、社区发展，乡村图书馆建设，资助代课教师和少数民族女高中生等多个公益项目。

我们热忱欢迎社会各界与我们一起参与到西部农村教育的发展中来，也希望能有更多的志愿者加入到我们的项目中来。

书籍目录

忧思录西部农村教师的理想与困惑西部农村教育忧思录西部农村师资现状调查农村教育的“囚徒困境”课程难成为乡村学生的拦路虎新课改西部农村基础设施堪忧启示录“一费制”与学校负担西部农村英语课的尴尬西部村校何时才能有个图书馆西部复式教学进退两难西部农村学校电费标准疑局西部农村女教师缺乏，女童入学率低辍学率高师生录代课教师为何越来越多一位代课教师的独白两免一补对农村初中教育的影响远程教育对农村的挑战老师在假期干什么谁为老师“松绑”今天应该怎样做校长？西部环境教育的前途少数民族教材现状中师衰落西部农村之忧农村需要中师教育积重难返的拖欠困境——内蒙古科右前旗拖欠教师工资调查教师工资之痛思想录志愿者眼中的农村教育中国教育公平的思考访谈录中国教育现代化思考效益与公平：西部教育的新命题——访贵州师范大学副教授杨兰探索途上困惑多——马培芳谈西部农村教育思考教育的几个视角——访华东师大教授丁钢思考农村——访中央教科所研究员蓝建反思农村职业技术教育——访白银市教育局副局长吴明贤行知路上“傻青年”——访教育家杨瑞清义务教育免费，需要财政体制重构——访全国政协常委、苏州市副市长朱永新另一种视野看教育政策和政策的制定——访原教育部政策法规处处级调研员胡文斌在参与中发展中国教育——访联合国教科文组织北京办事处主任青岛泰之失重的农村文明与农村教育——访北京师范大学研究生院副院长石中英教授农村教币急需“理解与帮助”——访西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜教授后记

编辑推荐

　　西部阳光行动亲历中国教育的喜与悲解读西部农村教育 西部阳光行动丛书之二

前言

　　“西部阳光行动”从2003年开启，到现在已经有四个年头。路是一步一步地走过来的，每走一步，都在创造一段历史。“西部阳光行动丛书”的出版，就是试图记录我们艰难前行的足迹，留下铭刻在心的历史。同时，这也是提供一个机会，让每一个“西部阳光行动”的参与者、支持者都来思考：“我们”是谁？“我们”要做什么？“我们”追求什么？“我们”必须坚守什么？“我们”的意义和价值在哪里？“我们”的限度又在哪里？这是“西部阳光行动”给自己规定的任务和目标——“促进西部农村教育及乡村建设发展，弘扬志愿者精神”。这首先决定了“我们”是中国改革和建设事业的“民间参与者”。这是出于我们的一个理念：中国的改革和建设必须是自上而下的政府主导和自下而上的民间参与、监督的相互促进与制约。这是改革和建设事业能否健康、持续发展的关键。这同时是我们的内在生命的需要：作为一个公民，“参与”既是我们的权利，也是我们的责任。我们深信，自我的潜能，将在公共领域里得以发挥，自我的价值，将在公共事业的参与中得到实现。我们选择“西部农村教育及乡村建设”作为参与领域，是出于我们对中国改革的相对薄弱环节的“西部”及那里的弱势群体的生命发展的关注，是出于我们对“乡村建设”在中国社会发展中的重要地位和作用的体认，是出于我们对“教育”问题的严重性、迫切性及对中国未来影响的焦虑。

内容概要

尚立富，甘肃景泰人，生于1977年，1999年毕业于甘肃靖远师范学校，2003年毕业于西北师范大学文学院中文系，2006年年初到香港中文大学作访问学者，2006年8月参加香港理工大学应用社会科学系社会工作硕士（中国）课程班学习。曾任21世纪教育发展研究院农村教育发展研究中心主任，现任“北京市西部阳光农村发展基金会”秘书长。1998年至2003年期间骑自行车、徒步至全国22个省（直辖市）对农村教育进行了长期的考察，行程九万里。著有《苦乐之旅——我的三次社会实践》《行走西部》编有《西部的家园》，并在《人民日报.海外版》《中国教师》《中国民族报》《现代教育报》等报刊发表文章近百篇。

图书封面

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