教师怎样对学生进行思想道德教育

作者简介

《教师与学生共成长:有效作文训练教程》从“借鉴”、“迁移”的角度切入，无论是两类经典文体（记叙文和议论文）的写作，还是。应考策略”“多维立意”以及作文的审题训练，都力求做到先有理论指导，再有佳作展示。

《教师与学生共成长:有效作文训练教程》在思想上强调作文作为一门科学，应该是“文必有泫”，作文的基本技能必须具备。作为精神层面的写作活动，作文技法虽然不是写好作文最重要的步骤，但它却是写好作文所必须的基础。《教师与学生共成长:有效作文训练教程》所选学生作文除部分是高考作文外，多是编者任教班级的学生，他们就是普通中学的普通学生。

书籍目录

第一章　思想道德教育总述
 第一节　学生思想道德现状分析
 第二节　思想道德教育的重要性及其意义
 第三节　进行思想道德教育存在的问题及策略
 第四节　进行思想道德教育对教师的要求
 第五节　怎样对学生进行思想道德教育
第二章　学生应具备的思想道德素养
 第一节　诚信
 第二节　尊重与责任
 第三节　公正与关怀
 第四节　珍署牛命
第三章 学生思想道德建设中的问题与对策
 第一节　学生上网问题的“疏”与“堵”
 第二节　关注学生的心理健康
 第三节　加强学生的性健康教育
 第四节　培养学生的法律意识
第四章教育“问题”学生重在德育
 第一节　育人第一
 第二节　道德教育为什么成效难收
 第三节　怎样区分“心理问题”与“道德问题”
 第四节　教育“问题”学生，重在德育
第五章名师谈学生的思想道德教育
　第一节　朱永新——我心中的理想德育
　第二节　廖文胜——道德教育：向“人”的回归
　第三节　班华——“学会关心”
　第四节　中国小学德育课程的创新
　第五节　当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式．
　第六节　于漪——以“心”教“心”
附录：
　附录一：中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
　附录二：《中华人民共和国未成年人保护法(修订)》

图书封面

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