张楚廷教育文集

作者简介

这本书是由历史写成的，由事实写成的，书中所涉及的人都是真名真姓，所有事例都是真实的，当有些事所涉及的是负面性质之时，相关人的姓名一律没有出现，也没有必要出现。有些事我可以凭记忆或某种文字记载准确地说出时间，有些事因无记载或一时查不到文字而又记忆不清，就只说了大概的时间。本书所叙述的主要是1982年以后的事，为了说清楚一些来龙去脉而跨出了这个时段，用一点篇幅说到了历史。很清楚，自1978年之后，中国发生了全面而深刻的变化，中国社会经历了伟大的复兴进程。没有这一背景，便没有本书中所叙说的这些故事。书中有两百多个故事，涉及的人多达671位。因为涉及人物特别多，故在书后做了一个人名索引。面对同样的背景，每个人扮演着不同的角色，演绎着不同的故事。这本书也就叙说着这个不平凡时代中的一些平常故事，并伴随着这些故事的论说与论理。

书籍目录

第一编　绪论　1　难以忘却的历史　2　前后20年　3　20年的管理，20年的学术第二编　学生　4　我亦曾是学生　5　一米九三学生睡的床　6　物理系一学生的不幸　7　向校办工作人员提出的建议　8　学会关心　9　我的一项承诺　10　给体育系学生作报告　11　陆魁秀的邀请　12　研究生代表大会　13　数学系一女生的哭诉　14　退学与勒令退学　15　能为学生提供多少自由　16　为何“只奖不评”　17　一些研究生　18　一份公告　19　对团委书记的考察　20　一支乒乓球队　21　体育文化　22　自信从何来　23　学校有多少可爱的地方　24　与其想着改变别人，不如改变自己　25　我为学生开设的特别课程　26　继续书写着那个读本　27　“北村”为何在最南端　28　观念文化　29　美育为何特别需要关注　30　学生观·人观·教育观第三编　教师　31　始终如一的两个“千方百计”　32　面对同样的问题，力求做得不同　33　一个看似无法实现的目标　34　才从财来，还是财从才来　35　我们主要的资本在哪里　36　六个“一流”的关系　37　梁宋平如何回答韦钰副部长的问题　38　数学学科是怎样发展起来的　39　物理学科的发展　40　姚守拙院士的故事　41　凌宇教授给我的启示　42　“无古不成今”　43　李双元教授与法学学科　44　我对哲学的格外一份情　45　经济学的四大少帅　46　点的优势，局部的优势　47　与韦穗的谈话　48　谁感谢谁　49　只是说说而已吗　50　师资建设日　51　“生本位”、“师本位”取代“官本位”　……第四编　职员第五编　校园文化第六编　学校管理第七编　相关历史

图书封面

 张楚廷教育文集下载