《裴斯泰洛齐教育思想研究》章节试读

《裴斯泰洛齐教育思想研究》的笔记-第1页

我们生活在虚幻之中，没有真正的力量，却又非常自满自足。
我们夸夸其谈各种职业，却没有掌握任何一种职业技能
生活具有教育的作用。这是知道在初等教育方面实验的一切原则
自然状态【自我生存】、社会状态【共同协议】、道德状态【从自身的内在价值观看事物、对精神提高的作用大小】
感觉印象的艺术---形状间的相互关系---感觉印象建立在简单要素之上
对其教育目的的误解----德智体全面发展是手段，而非目的本身---教育目的：为上帝服务【道德？】+对社会有用的人（方式：独立的人+个体感到自身的幸福；自主）
幸福观：教育的目的是提高人的道德天性，领悟高尚人生+保持安宁和享受人生中的乐趣【自我克制】
道德的核心：自我克制、信仰、爱
爱、感激、信任、服从
阶段：1、情感唤起2、训练和养成【自我控制；最好方法：帮助他人】3、议论和思考