捍卫童年

作者简介

《捍卫童年(第2版)》分析了“童年恐慌”现象的表现和成因，并就如何解决这一严峻的社会问题提出了对策和建议，呼吁父母担当起预防“童年恐慌”的第一主角，成为童年的发现者和捍卫者。每个孩子都有权利拥有幸福的童年。然而父母过高的期望值使孩子面临巨大压力，尤其是与学习有关的压力，从而导致许多孩子产生一种较强烈的焦虑心态，即“童年恐慌”。

书籍目录

云晓的儿童世界  朱永新一位跨世纪新教育的忠实守望者  陆士桢    孙云晓：童年的捍卫者  卜卫  作者的话  孙云晓  第一章  应试教育是犯罪机器一 孩子，你为什么要自杀?二 失败教育是毁灭教育  三 一个小学生之死与十万落榜生    四 在未成年人违法犯罪的背后    第二章  为什么让大多数的孩子成了失败者?一 众说纷纭的择校生  二 什么是人才的标准?    三 他人是地狱吗?    ——卢刚博士杀人案沉思录    第三章  警惕“童年恐慌”  一 真爱的种子就是真爱的教育  二 “童年恐慌”    ——一个值得警惕的现象    三 成功标签制造“童年恐慌”  四 不要给孩子制造恐慌  第四章  爱的前提是理解和尊重    一 不要让孩子畏惧父母  二 父母是预防孩子“童年恐慌”现象的主角    三 精神的创伤为何难以愈合?    四 教育必须坚持以人为本    第五章  儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童  一 童年的发现者与捍卫者    ——我理解的黑柳彻子    二 媒介时代能否拥有快乐的童年    三 爱孩子，就要自觉捍卫童年  四 童言无忌  第六章  没有自由就没有童年    一 玩童才是健康儿童  二 “让孩子像野花一样自然生长”  三 给孩子们自由支配的时间    四 陪孩子做他们喜欢的事情    五 给孩子自由发展的空间    第七章  现代教育呼唤科学发展观    一 按照孩子的天性培养孩子    二 爱孩子是没有条件的    三 教子要有平常心    四 教育是人的解放，而不是枷锁    第八章  教育的核心是培养健康人格    一 当代孩子为何出现“情感荒漠化”    二 惩罚孩子的前提是尊重    三 功利教育造就“成就焦虑”四 培养孩子的自信心是每个父母的天职    第九章  培养自信心是儿童教育的第一课一 世上没有坏孩子  二 别把孩子的特点当缺点三 让每一个孩子都体验到成功    四 永远不能对孩子说“你不行”    第十章  现代教育是人人能成功的教育    一 首先发现孩子的优点  二 适合自己的路就是成功之路  第十一章  尊重生命是一切教育的核心理念    一 珍爱生命高于一切  二 尊重生命教育才能真正实现人的解放相关文论父爱缺失是一种家庭隐患我的自白附录童年是一生的财富    ——孙云晓网站2003年2月聊天记录不以输赢论童年    ——孙云晓网站2003年3月聊天记录孙云晓50部教育作品目录孙云晓主要文章目录孙云晓媒体报道评论目录

内容概要

孙云哓，自1972年起至今一直做青少年教育和研究工作，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。主要作品：中日少年《夏令营中的较量》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯培养有方法丛书》(5册)、《孙云晓教育作品集》(8卷)等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

图书封面

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