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出版社:福建教育出版社
出版日期:2011-1
ISBN:9787533454715
页数:268页
作者简介
《教改时期,你该如何当校长》讨论了:自我管理是否获得了预期的成功;教育领导者专业发展的本质是什么;教育如何以及在多大程度上从工商企业的实践中获益;理论引导教育管理实践的价值如何;研究在教育改进中的作用如何;领导者以何种方式来改进课堂实践。
书籍目录
第一章 导论:背景说明——托尼·布什第一编 学校与自我管理——主编:容恩·格莱特 第二章 理性管理学校的现代领导 ——罗萨林·李瓦西,德里克·格洛弗,奈吉尔·贝内特,梅根·克劳福德 第三章 欧洲的分权与解制:关于概念性的框架 ——彼得·卡斯坦吉 第四章 小学校长领导模式的延续与转变 ——杰夫·索斯沃斯 第五章 小学与教育市场的本质 ——雷斯·贝尔第二编 专业发展——主编:雷·博兰 第六章 了解领导艺术:校长的培养 ——彼得·雷宾斯 第七章 校长领导活动的阶段 ——迪克·魏德林 第八章 促进教师持续专业发展:是否学校领导者可实现的目标? ——艾格尼丝·麦克马洪 第九章 校长的知识、实践与认知模式 ——迈克尔·厄劳特第三编 理论发展——主编:彼得·雷宾斯 第十章 结合文化与政治视角:两个概念世界的最佳诠 ——迈克·华莱士 第十一章 制度变迁与教育管理 ——克里斯·詹姆斯 第十二章 社会性别与教育管理:对抗或对话 ——瓦莱丽·霍尔 第十三章 学校效能与学校改进:学校改进运动评论 ——珍尼特·奥斯顿 第十四章 领导活动能提高学校效能吗? ——菲利普·海林格,罗纳德·赫克第四编 教育管理的研究——雷斯·贝尔 第十五章 教育行政、领导与管理的研究议程 ——雷·博兰 第十六章 概述:与学校管理相关的一系列研究计划 ——迈克·华莱士,迪克·魏德林 第十七章 教学法、教育管理与师资培训署研究方案 ——菲利帕·柯丁利 第十八章 研究与建构教育管理领域的历史 ——海伦·冈特
内容概要
托尼·布什:英国雷丁大学国际与比较教育学科教授,曾任开放大学教育政策与管理学科高级讲师、莱斯特大学教育管理学教授(兼任该校教育管理发展研究中心主任)。 雷斯·贝尔:英国利物浦约翰摩尔斯大学教授。 雷·博兰:曾任英国卡的夫大学教育学院院长,退休后仍担任该校社科学院教育学教授、英国莱斯特大学和巴思大学客座教授。 容恩·格莱特:英国开放大学教授及教育政策和管理中心主任,曾任英国教育领导、管理和行政学会(BELMAS)名誉秘书长、主席等职。 彼得·雷宾斯:英国伯明翰大学教育领导专业教授。
图书封面