《中国大教育家》章节试读

《中国大教育家》的笔记-第2页 - 前言

民国以来，西渡专习教育者人数极多；回国后，或执教，或办学；口所谈者，为卢梭、为杜威，为道尔顿制、为Winnetka制。不知王筠指顺儿童之天性，即为卢梭自然发展之说也；晦庵之重扫应对，即杜威实效主义也；胡瑗所用者，道尔顿制也；二程所采者，设计教授法也。此非作者故意传会其说，敝帚自珍，乃明中国教育家学说方法，亦足为吾人参考者。