医学院校马克思主义理论教学案例解析

作者简介

《医学院校马克思主义理论教学案例解析》以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的主要内容和逻辑结构为蓝本，设计了“教学案例”、“思考讨论”、“案例评析”、“教学建议”几个模块，旨在帮助大学生培养独立思考问题的能力，掌握思考问题的方法，在分析、思考问题中加深对马克思主义理论的学习和运用。

书籍目录

上篇　《马克思主义基本原理概论》教学案例解析
　一、学习马克思主义的必要性
　　案例一：上海现“医跑跑”
　　案例二：马克思是一个什么样的人
　　案例三：金融危机“捧热”《资本论》的启示
　二、世界的物质性及其发展规律
　　案例一：回访“生命的奇迹”　
　　案例二：对症下药
　　案例三：抗生素与干扰素
　　案例四：全国年龄最小的博士生张忻炀
　　案例五：中国科学家首获国际医学大奖拉斯克奖
　　案例六：如何看待中医?
　　案例七：中医整体观
　三、认识世界和改造世界
　　案例一：“天宫一号”发射成功　
　　案例二：天花与牛痘
　　案例三：由《伤寒论》到微生物致病学说
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下篇　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学案例解析
主要参考文献

编辑推荐

《医学院校马克思主义理论教学案例解析》由江西人民出版社出版。

内容概要

傅琛，女，硕士，教授，江西省高校中青年骨干教师，江西省高校思想政治理论课名师。主讲《马克思主义基本原理概论》课，主要研究方向是大学生思想政治教育研究、马克思主义大众化研究。主编出版教材一部，参编教材多郝。主持完成省级课题5项，主持在研省级课题3项，发表论文十多篇。出版小说一部，发表散文随笔百余篇。彭恩胜，男，博士，副教授。主要从事马克思主义中国化、思想政治教育研究。曾主持、参与省社科基金项目和国家社科基金项目5项。在《江海学刊》、《求实》、《云南社会科学》等核心期刊发表20余篇高质量的学术论文。周太，男，硕士，讲师。主讲《马克思主义基本原理概论》和《自然辩证法概论》等课程。主要从事于科技与社会、大学生思想政治教育研究。曾参编教材一部，主持、参与省社科基金项目和校教改课题等4项，发表论文多篇。

章节摘录

版权页：才算达到了真正完善的地步。马克思对各国的历史、政治、外交、国际关系都进行过扎实的研究，并一直给予极大的关心，他对历史始终有浓厚兴趣。读过古往今来的大批历史著作、游记、回忆录、传记等。他的涉足范围从欧洲到美洲和亚洲，甚至一直到远在东方的中国。他直到晚年还写下了大量的历史学笔记。他一生写出了众多论述国际问题的文章和小册子，只要阅读一下它们，就不能不对作者的丰富知识和真知灼见表示惊叹。马克思最讨厌的事情是说空话。他的一大工作习惯是，必须对研究对象做彻底的探究，否则决不轻易发表意见。他的这个习惯是如此“顽固”，以致在写作时既容易又困难。说容易，是因为他知识渊博、思想丰富，不论什么问题，都能迅速调动起他那广博的智力储备。说困难，是因为他总是追根问底。从一个问题研究到另一个问题，从一个领域跨到另一个领域，似乎永无止境；而且，哪怕为了引用最小的一件事实，他也要寻找最初的出处，而决不满足于使用第二手材料。恩格斯有一次半开玩笑地说，马克思不把世界上的书读完，他是决不会动笔写的。这种严谨的学术态度使得他的著作中所运用材料之广泛、丰富、精确，即使连他的敌人也不得不佩服。人们可以不同意他的观点，但是没有人能够真正在材料上挑出毛病。马克思自己过去的藏书，在颠沛流离的革命动荡年代中失落了很多。定居伦敦后，他又开始不断收集图书。但仅仅自己家中的书是远不够他用的。以藏书宏富而闻名于世的英国博物馆图书馆，就成了马克思每天必去的地方。可以说，马克思把自己的大半生都交给了那里。他的主要著作都和那里关系密切，没有那座图书馆，他必定写不出他的《资本论》。自从1850年6月马克思得到英国博物馆图书馆的阅览证后，除了天气恶劣、生病和暂时外出，马克思差不多每天从早晨9点到晚上7点都在那里查阅资料、做摘要、写著作。晚间在家中又继续工作，常常通宵达旦，由于工作过于紧张，他那本来健壮的身体从19世纪50年代起就逐渐开始出毛病了。头痛、肝病、痔疮……这些病状侵蚀着他的健康，使他大受其苦。医生一再要求他加强体育锻炼并禁绝夜间工作，但这些要求，不到万不得已时他是不会认真照办的。过度工作、缺少锻炼，加上饮食不良，是马克思未能长寿的重要原因。在他去世许多年后，李卜克内西回忆说，如果马克思能够早下决心过一种正常的生活，那么他一定会长寿。

图书封面

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