中国旅游地理

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《中国旅游地理(第4版)》内容简介：根据世界旅游组织预测，2020年我国将成为世界第一大旅游目的国。针对这一目标，近年来我国在旅游资源科学规划开发、旅游基础设施及旅游接待设施建设、旅游环境的改善等方面取得了举世瞩目的成就，旅游业在国民经济中的地位显著提高，但与世界第一大旅游目的国的目标要求仍有一定的差距，如我国的旅游资源优势还未得到充分发挥，旅游产品还不够成熟，各地旅游特色还不够鲜明，潜在的旅游吸引力还未完全转化为现实的旅游吸引力等，因此需要我国全体旅游从业人员为此做出卓有成效的努力。

地理环境是旅游吸引力产生的物质基础，是各种旅游活动的载体。我国幅员辽阔，地理环境的地域差异十分明显，因此，清楚认识中国旅游业发展的基础——中国及其各旅游区域的旅游地理环境及旅游资源特征，充分了解中国及其各地域旅游业发展的现状，对旅游从业人员很有必要。这是能否充分发挥各地旅游资源与旅游地理环境的优势，并形成各地独具特色的旅游吸引力的大问题，也是高职高专旅游专业开设中国旅游地理课程的缘由。

《中国旅游地理》第三版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，该教材是在《中国旅游地理》第二版的基础上，依据教育部《21世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》的要求，按照“全国联编21世纪‘产学结合型’新概念教材——高职高专教育旅游与饭店管理专业教材新系——编写方案”，以深入浅出、生动实用为指导思想，针对高职高专学生的学习特点修订而成的。教材突出了科学性、职业性及新颖性的特点，力求真实反映中国及各旅游分区的旅游要素及旅游地理环境的空间特征，以使教材使用者通过学习，对我国及其各旅游区发展旅游业的优势条件，旅游业现状特征、未来发展趋势及主要的景区景点特色有一个初步又比较正确的认识。所以本教材不仅适合高职高专旅游专业学生使用，也可以作为大专层次自学考试人员用书和旅游从业人员的参考用书，同时也是在中国进行旅游的旅游者的良师益友。

书籍目录

第1章　绪论
　学习目标
　1.1旅游地理学简介
　1.2中国旅游地理简介
　本章小结
　主要概念
　基本训练
　观念应用
第2章　旅游与地理环境
　学习目标
　2.1旅游者与地理环境
　2.2旅游资源与地理环境
　2.3旅游业的区域影响
　本章小结
　主要概念
　基本训练
　观念应用
第3章　中国旅游资源地理
　学习目标
　3.1 中国地理环境及旅游资源的基本特征
　3.2中国自然旅游资源
　3.3中国人文旅游资源
　本章小结
　主要概念
　基本训练
　观念应用
第4章　中国旅游交通地理
第5章　京畿要地——燕赵文化旅游区
第6章　林海雪原——关东文化旅游区
第7章　中华民族摇篮——中原文化旅游区
第8章　峽谷巨川——巴楚文化旅游区
第9章　山水神秀——吴越文化旅游区
第10章　南国侨乡——岭南文化旅游区
第11章　石林洞乡——西南少数民族农业文化旅游区
第12章　坦荡草原——蒙古族游牧文化旅游区
第13章　沙漠绿洲——西北少数民族农牧文化旅游区
第14章　世界屋脊——藏族高原游牧文化旅游区
第15章　港澳台文化旅游区
主要参考书目

编辑推荐

《中国旅游地理(第4版)》：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，“汉代型”系列·高职高专教育旅游与饭店管理专业教材新系

章节摘录

版权页：插图：1.2.2本教材的内容安排本教材的内容可分为中国旅游地理总论和中国旅游分区两大部分。1～4章为总论部分，其中第1、2章简要地介绍了旅游地理学的基本概念、理论与方法，并从旅游者、旅游资源与旅游业三个方面阐述了旅游与地理环境之间的关系；第3、4章主要从中国地域整体的角度，分析了中国旅游吸引力产生的物质基础——旅游资源的主要类型及其空间分布特征，介绍了中国旅游空间位移的基本条件——中国旅游交通的类型及其发展变化与空间格局。5～15章为旅游分区部分，主要从各旅游区旅游地理环境出发，分析各旅游区旅游业发展条件的优劣势及其现状特征，介绍区内主要旅游景区与旅游线路，探讨该区旅游业可持续发展的努力方向。1.2.3学习中国旅游地理的方法1）地图辅助学习法由于中国旅游地理的内容都与中国一定地域紧密地联系在一起，各地域的地理位置、地理环境对各地旅游特色的形成影响至深，以中国地图及各地地图作为辅助学习工具，把课本的有关内容落实到地图上，就会更为清楚明了，容易掌握。2）综合分析与主导原则法旅游涉及面广，影响旅游业及区域旅游特色的因素极多，因此在进行区域旅游分析时，需要全面考虑各方面的因素，对其进行综合分析，找到作用最大的主导因素，并以此为依据总结区域旅游特征与特色。3）对比分析法有比较才有鉴别，区域旅游业发展的优势及旅游特色，一定具有本地有、他地无，或本地强、他地弱的条件和特点，而这些条件和特点的发现必须通过对比分析来获得。对于学习者来说，对比分析也不失为一个增强理解和记忆的方法。4）实地考察法实地考察研究是传统的行之有效的学习和研究地理学的方法。书本的许多知识本来就源自于实地考察。学习者若能够对书本上介绍的内容进行实地考察，不仅能增强理解，加深印象，而且可能会有自己的新发现，产生新的体验。

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