看见声音
出版日期:2016-9
ISBN:9787508664787
作者:奥利弗·萨克斯
页数:201页
作者简介
没有语言 人要如何思考 如何建立概念
享誉全球的脑神经专家 畅销书作家萨克斯
走进失聪人群的世界
【编辑推荐】：
1、J.K.罗琳、理查德·道金斯敬意推荐。清华大学心理学系教授蔡曙山、果壳网创始人姬十三精彩解读并撰写推荐序。奥利弗·萨克斯被书评家赞为20世纪难得一见的“神经学专家”，也被《纽约时报》誉为“医学桂冠诗人”。他的这一系列“探索者”读本在欧美畅销近30年，不断再版，被翻译成30多种语言，是风靡欧美的经典认知读物。
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2、在这本书中，他探索了失聪人世界的种种面向--访谈失聪人士及其家庭，造访聋哑学校，深究他们的历史。他写道：“如今我必须以新的、种族的观点去看待他们，他们是拥有独特的语言、感知与文化的人。”
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3、萨克斯根据自己与失聪人士的交流，将他们特殊又充满坎坷的经历展现了出来，以及手语这种视觉语言的存在，让我们见识到了大脑潜能的丰富。萨克斯说：“我们用眼睛看世界，也用大脑看世界。用大脑看，也就是常说的想象。我们熟悉自己的想象模式，思维方式，它决定我们的行为，并将伴随一生。”
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奥利弗·萨克斯TED视频地址：
http://www.ted.com/talks/oliver_sacks_what_hallucination_reveals_about_our_minds
【内容简介】：
人，是语言的产物。当笛卡尔说“我思故我在”时，他以为凡是人都有思想能力。但是听力“正常”的人却忘了，人是用语言来思想。没有了语言能力，这个人的内心世界会是怎样？《看见声音：走进失聪人的寂静世界》带我们进入了失聪人的世界，讲述了他们在语言上所面对的艰酷挑战以及种种困难，探索了这个世界的种种面向，以及人何以为人。萨克斯打开了一扇通往奇异国度之门，他人是一面镜子，从他人身上，我们能更好的看自己。
【媒体、名人评价】：
我从来没有想过变成聋哑人士意味着什么，被剥夺语言的权利，或者拥有另一个非凡的语言、一个社群和文化。到目前为止，这是我对这个群体的了解、想法与他们的难题。 ——奥利弗∙萨克斯
一本非凡的著作，十分具有洞察力，细致并且具有说服力。 —— 《圣路易斯邮报》
任何一个读过萨克斯的作品的读者都会得到一些新的想法，他对于事物理解的宽度似乎是无限的…主题十分吸引人，并且文字的力量十分强大。 ——《堪萨斯城明星报》
书籍目录
推荐序1 姬十三
推荐序2 蔡曙山
作者序
第一章 走入寂静
第二章 人性与语言
第三章 无声的怒吼
延伸阅读
内容概要
奥利弗·萨克斯（Oliver Sacks，1933—2015）杰出的神经病学专家、闻名全球的畅销书作家，在医学和文学领域均享有盛誉。毕业于牛津大学皇后学院，哥伦比亚大学临床神经科教授。被书评家誉为本世纪难得一见的“神经文学家”，被《纽约时报》誉为“医学桂冠诗人”。萨克斯得过的写作奖项包括霍桑登奖和乔治波克奖，也是古根汉学术奖获得者，同时也是美国艺术和文学学会的会员。常年为《纽约客》、《纽约时报·书评周刊》的专栏供稿，是《纽约时报》畅销书排行榜上的常胜作家。
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精彩书评 (总计4条)
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初心：想知道，为什么这么多年过去了，我依然学不好外语？？？尽管我真的是从很小的时候就开始学习那种语言，但在它面前，我依然觉着，自己是失聪的少年。始终：对语言的反思，语言对于我们到底意味着什么？就只是沟通的工具吗？如果你真这样认为，想的简单了！认知体系的构建，似乎都离不开语言，更正，应该是符号系统。回退到婴儿时期，听不懂的时候，全部都是依靠视觉来捕获信息，之后才是将信息赋予抽象的符号，语言化。如果不能一一对应起来，就如天生失聪，又无人来引导，不能沟通一样，则将灵魂置于死地。不论是通过动作还是通过声音，我们和外界产生联系，形成信息交互的环。所以符号系统不仅是种群沟通的工具，更是，自己和外界环境达到协调交流的媒介。即：符号系统作为 1、理解外界的方式而存在。2、使思维简洁化。3、沟通工具。那么反观学习外语的状态。1、并非理解外界的方式，只是作为中文的翻译。2、思维简洁化，都是用中文思维的，然后在翻译为英文。3、沟通工具，这个还可以，起码基本听说满足，其他都不成。语言分为两个层次：基本层靠天赋，表意层靠经验。发现问题：基本层满足的情况下（听说的基本交流没问题），后天的经验为什么不增加？词汇和文法的学习最好的途径是阅读。大脑并没有为第二语言形成自己的思考行为模式，依旧依靠母语构建的形式来进行的，所以翻译这个工作，其实是加重了认知负担。解决办法忘掉母语是否就能学习好呢？不对，是经验积累的不够，符号学习是顿悟的过程。或者说是大脑神经元在脑中尚未形成强连接。所以，日耕不坠是条件，怎么才能有意识的训练呢？如果不能身处环境，那么1、在读第一章的时候，曾一度思考，是不是要都先转化为图像，然后直接建立新的系统呢？图文并茂2、前一段时间想用数字帮忙，比如把单词和数字结合，作为记忆索引，像26个字母一样去查询，按图索骥这些方法是否可行呢？身体力行下，就知道了。 -
身边没有聋哑人，之前也没有接触过相关题材。以前上学的时候，听说学校旁边有一家聋哑人学校，却只碰到一次里面的学生。几个人隔着双向四车道的马路互比手语，车水马龙的下班高峰似乎只有他们能隔着马路对话。看着这一幕，第一反应却是他们的视力真好，离那么远也能看到对方的手势。之后又和其中两个学生上了一辆公交车，一路上两人热烈的比划手语，一车默默的公交上仿佛我们才是不能参与交流的残障人士。这是当时最大的感想。这本书并没有详细描述聋哑人的生活状态、手语的具体内容，更多的是范范列举，缺乏深入的阐述。是初阶的入门读物，带给普通读者一些破除成见的观点，例如：手语是一门具有完整体系的语言；手语的学习是对聋哑人智力发育具有重大影响；手语的学习和一般语言一样具有最佳年龄；手语教学也有各路观点诸多反复；聋哑人比起残障人士更可以认同为一种非主流文化团体。诸多观点的确让人眼前一亮，只是很多都带过了，需要通过书后的相关目录进行补充。章节中的注释颇多，多是对文中范范而过的举例多补充，也充斥了作者的天马行空，太多太长容易打断读者的阅读体验，从生动有趣的注释回头已不知正文所述了。值得注意的是本书中的大多内容早是上个世纪的成果，其中美国大学聋哑人士争取权利等距今也过去十年有余，反观国内聋哑人士仍是寂静无声，也不知是因为自己实为圈外人士没有消息听说的缘故。残障人士在国内外的生活状况确实有差，去国外旅游也经常能看见残障人士正常出街享受特殊服务，国内虽然现在硬件保障渐渐完备，却很少能见使用。久之残障人士隔离于主流生活外，便更容易社会所遗忘。不知当年看到的那些学生生活如何了，中国当前特殊学校教学效果又是如何呢。 -
在看这本书之前刚好看了一个视频，每年因用药不当致三万幼儿失聪。看到视频里的小孩因为说不出话而着急的哭起来、发脾气、心疼妈妈，我眼泪就忍不住流了下来。然后一天之内看完这本书，我很感慨，几度觉得自己眼角湿润，作为一个妈妈，看到文中那些没有被认真对待的聋哑小孩，真的很心痛。他们本可健康正常的长大，至少成为不远离社会的人，却因为环境家庭成了真正的“聋哑白痴”。看完全书的另一个感慨是，为什么文中没有描写中国聋哑学校的发展历程，中国聋哑人的过去与未来。脑袋又明白过来，这是美国作家的书，当然写的都是美国现状。我不禁联想起大学时代，我所在的师范大学有特殊教育学院，平常关注不多，但是我知道学校有个协会，里面很多聋哑学生都是特殊教育学院的，他们和我们是同样的身份，没有矮一截，特殊教育学院也只是学校的一个普通学院而已。他们和重庆大学的聋哑协会经常有活动有交流，我有次看到其中一部分同学，在公共场合，他们没有一点羞怯，自如的用着手语进行交流，我很感兴趣，让他们教我，一个女孩子教了我一句：“你让我看见过去”，整个过程他们很放松，我也没有特别看待。至今回忆起来，特别是看完这本书，我有些欣慰，忧国忧民的心终于放下一些，至少在我国，聋哑人可以正常接收大学教育，不管是什么层次的大学都有他们的存在位置，那就好。文中有一个小孩叫约瑟夫，天生聋人，因为周围和家庭的不用心，把他当作痴呆，自闭症，而他极度渴望与人沟通，却一筹莫展。文中最后说“在心智上，他就像一只动物，跟婴儿没什么两样。自从降生人世，他就困在一座与知识绝缘的牢笼，心灵如同一潭死水”，这样的形容谁看着不难受呢，在18世纪几乎每个聋哑儿童都过着与世隔绝的日子，终其一生苟延残喘、虚度光阴。里面有很多失聪小孩的例子，当然也有好的，夏洛特就是其中之一，而这样好的例子少不了的是父母日复一日的付出，永不愿放弃的精神。利奥雅各布斯在他的短篇自传中提到聋哑孩子在自己家中被孤立的情况： “看着每个人谈笑风生，你的心灵倍感孤独”。家会是孩子最好的港湾，如果家人都不了解也不在乎，那孩子的心门就只能关上了。我们都喜欢说的一句话，上帝为你关上一扇窗户的同时一定打开了另一扇窗户，这在聋人的世界里体现的尤为淋漓，因为他们在其他方面比正常孩子更突出。美国的聋哑学校的发展也并不顺利，爱德华加劳德算是旗帜一样的人物，这个学校也是标志一样的学校。在学生运动中，加劳德大学的学生们展现了高超的管理才能，没有丝毫无能的样子。有一门语言能表达自己，这些孩子就会活的精彩。而我们要做的就是，对他们不另眼相看。“每个人都是一个独特的个体，要寻找自己的路，过自己的生活，也以自己的方式死去”。语言不是天赋，如果没有人教导，孩子永远不会说话。但是只要你愿意用心去教，不管什么样的孩子，他都能会一门自己的语言。也希望很快能有对我们国家失聪人群的关注。
精彩短评 (总计6条)
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手语同样适用于乔姆斯基的”普遍语法理论“。
失聪者学习手语会改造大脑。比较一般人，他们的空间感会更强。 -
想读 -
看看 -
Oliver Sacks的作品总是展现一个另类却魅力无穷的世界，讓人不自覺地對差異和未知心生敬畏。
殘缺的定義是什麼？又是誰去定義的正常和完美？人與人之間的差異，僅體現你我的不同，並沒有高低之分。書中對聾人世界的描述，讓人不禁思考， 所謂的社會平等，所謂的同情和憐憫，是不是僅是一個”正常人“眼高於頂的自我優越感和自以為是？所謂的平等不是嚷嚷著讓別人得到和自己一樣的待遇和權利，而是應該爭取本質上跟於我們有益處，適合我們的所有服務和權利一樣，適應他們的不同，於他們有所益處的服務和權利。
p.s 譯者的水平也不錯。 -
季风蹭读，三星半。个人阅读的全新领域，而且是之前就感兴趣的聋哑人情况。这本里面写了不少手语的分析，且注释比正文丰富啊。不过我更想了解聋哑人思考方式，这本里面触及不多，故目前帮助不大。书末的延伸阅读书单颇具指导性。【资料书】 -
对失聪者有了更深刻的了解