出版社:东方出版中心
出版日期:1997-10
ISBN:9787806272275
作者:
页数:468页
作者简介
本书精选全国十余所名牌大学附中最新优秀作文200余篇，包括
写景状物篇、叙事写人篇、议论说理篇、说明应用篇这四大部分。每个大
部分中，分别根据《中学语文教学大纲》规定的高中写作教学要求，分列
若干单元，每单元均包括“导语”、“例文”、“简评”三部分。“导语”结合所
选例文，介绍必要的写作知识及方法，精要实用。本书所选作文，无论是
反映生活的深度和广度，还是写作技巧及语言运用等方面，均属上乘，
体现了名牌大学附中的教学水平，对高中生学习写作，有较高的借鉴价
值。本书适宜于高中学生阅读，亦可供教师及家长参考。
书籍目录
序
写景状物篇
〔导 语〕
注意观察景物的特征
〔例 文〕
露水河
颐和园之春
巍巍中山陵
“虎跑”追泉
游九溪十八涧
桂乡漫步
雪中梅园
〔简 评〕
〔导 语〕
写出景物的动态和变化
〔例 文〕
养鼠趣事
给小猫麦考儿的一封信
乌龟
我观钱塘潮
赏月
故乡的长塘
窗口的梨树
江畔
〔简 评〕
〔导 语〕
让景物“活”起来
〔例 文〕
奇石前的沉思
百里画廊张家界
明月千里
绿萝・海棠
雪――报春的信使
海
〔简 评〕
〔导 语〕
寻求心灵与景物的契合点
〔例 文〕
我喜爱秋天
雨
雪后
春日随笔
我期待着
春天里的落叶
放风筝
飞翔吧，鸽子！
桥
〔简 评〕
〔导 语〕
学一点蒙太奇手法
〔例 文〕
小窗
珍珠之江
校园序曲
心中有把伞
纸鹤情思
我心中的二月兰
〔简 评〕
叙事写人篇
〔导 语〕
细心观察和表现人物的特征
〔例 文〕
老师“名言录
我们的凯丽
角落里的阳光
戏说父亲
我的同桌
我最喜欢的是周伯伯
〔简 评〕
〔导 语〕
借助细节刻划人物
〔例 文〕
父亲令我自豪
麻花辫
老师的眼镜
忘不了
我的音乐老师
又是春来时
〔简 评〕
〔导 语〕
写好人物活动的舞台――场面
〔例 文〕
眼镜风波
同桌
乘车记
抉择
嘿，那一次
错觉
友谊之舟
人间自有真情在
“橄榄绿”的风采
第一次远行
我爱我家
我爱我家
〔简 评〕
〔导 语〕
安排好全篇的线索
〔例 文〕
父亲的手
谢军，好样的！
你的旋律
位置
窗口
“砰砰砰”的敲门声
偶像
成长启示录
火
阳光女孩，你走得太匆匆
我的财富
雅典娜偎依在我的怀中
〔简 评〕
〔导 语〕
叙事要有点波澜
〔例 文〕
掌声
对手
我第一次“破案”
我的怪邻居
为了母亲的微笑
那是个冬夜
那个清晨
我家铺了地毯后
友情
我看父亲炒股票
小费
破碎
买葱
越线
〔简 评〕
议论说理篇
〔导 语〕
选择恰当的议论角度
〔例 文〕
说不完的阿Q
人是伟大的
人是渺小的
“理解”别议
由“班门弄斧”想到的
“东施效颦”之我见
酒香也怕巷子深
谋事与成事
不妨从小事入手
美在平凡中诞生
墓
从“愚人节”说起
我的生活观
论沉默
留一点时间看看天
〔简 评〕
〔导 语〕
要学会“聚焦”
〔例 文〕
重铸长城
历史告诉我
中国围棋怎么了
抓住理性的感觉
关于作文，我想说
压力不可怕
朋友，你真的“没劲”吗？
让历史在这里沉思
学会选择
洗尽狂沙始到金
〔简 评〕
〔导 语〕
由此及彼地联想生发
〔例 文〕
发现
从一则佛教故事想到的
我们要永远听到人类的足音
团圆
苦
读歌词《苦乐年华》有感
谈凝聚力
读《项链》有感
“鱼效应”的启示
直线与曲线
根
路
野草的启示
精品
瞬间
站在祖国地图前
〔简 评〕
〔导 语〕
从事理分析中求深度
〔例 文〕
谈谈上海人的“精明”
谈“自立”
学会宽容
时代・良知・责任
生日Party的思考
山水之美探情趣
走出阴影
我看“狮城舌战”
在学校学什么？
道德教育与法制
莫把昨天当今天
走出“自我中心”的阴影
由市场调查谈适度消费
有钱难买幼时贫
小议“半桶水”
万丈高楼根基牢
理解
〔简 评〕
〔导 语〕
从对比中见出高下美丑
〔例 文〕
金钱与人格
人类的价值
珍惜时间
不妨“自讨苦吃”
己所不欲 勿施于人
成熟
说“贫”道“富”
我心目中的项羽与刘邦
用人不疑
由申花球迷想起的
心境琐谈
选择
我们只有一个地球
〔简 评〕
〔例 文〕
显微镜的结构及使用原理
声音的图案
民间艺术的一朵小花――剪纸
永葆“青”“春”
路
笔
现代的笔
会爬动的小石子
利用人体能的空调
雷雨
假如世上没有了鸟
〔简 评〕
〔导 语〕
行文要力求得体
〔例 文〕
“18岁的寄语”三则
请柬
海报
不以规矩 不成方圆
前途
前途
给表弟的一封信・
毕业仪式的一种设计
少年须报国（演讲稿）
当唱起《毕业歌》的时候（演讲稿）
我爱你，祖国（演讲稿）
访美日记两则
〔简 评〕
〔导 语〕
学习写复杂的应用文
〔例 文〕
关于中学生暑期打工的报告
上海地区两种越冬耳�的食性分析
一个不该破碎的梦
拼搏・突破・奉献・挑战
“民工潮”的调查与思考
关于中学生“追星”现象的调查
今天，你看些什么书？
高三（3）班数理化竞赛总结
〔简 评〕