心理理论

作者简介

《心理理论:学龄儿童如何理解他人的思想》是第 1 本全面介绍儿童心理理论的权威性著作，除了我们熟悉的四岁前的发展状态，尤其宝贵的是还介绍了儿童理解他人思想的能力在五岁之后是如何发展的，分析了心理理论在学龄前、小学、青春期以及成人阶段的发展特点等。书中系统总结并梳理了儿童心理理论研究发展的过程和现状，并对未来的研究方向进行了展望。

书籍目录

第一章心理理论

一些历史

本书的目标

本书的组织结构

第二章一阶心理理论的发展

一阶错误信念

其他认知方式

其他心理状态

婴儿期发展

自闭症

心理理论的脑成像研究

与其他发展的关系

结论

第三章

引言

二阶任务

发展研究

二阶理解的先决条件

自闭症

老化

结论

第四章其他高阶发展第 1 部分

方法概述

发展心理学的研究成果

执行功能与语言

自闭症

老化

结论

第五章其他高阶发展第 2 部分

解释的多样性

指代不明

信念的来源

对于心理活动的理解

一阶范式的变式

结论

第六章高阶发展的影响

有意错误陈述

社会结果

认知结果

其他结果

结论

第七章历史联系——心理理论之前的故事

观点采择

元认知

认识论的概念

归因

个体感知

人际关系和群体

结论

第八章结论

最初的对比

理论的对比

研究内容的对比

5 岁以上儿童的发展

参考文献

人名索引

术语索引

内容概要

作者：（美国）斯科特 ·A. 米勒（Scott A.Miller） 译者：陈英和

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