李子树上的男孩

出版日期:2016-1
ISBN:9787020111882
作者:[丹] 杨内·特勒
页数:200页

作者简介

皮埃尔安东离开了学校。就是在他发现无所事事也是有意义的，因此也就没什么事情值得去做的那一天。

皮埃尔安东爬上了学校附近的一棵李子树。自从他退学以后，就整天坐在那棵树上，拿那些还没熟的李子丢着玩，有些会丢到同学们的身上。

皮埃尔安东的同学们没法把他赶下树，就连对他扔石子都不管用。

为了向皮埃尔安东证明生命是有意义的，孩子们展开了一场行动。用挨个点名的方式要对方交出对各自来说最有意义的一样东西。于是疯狂开始滋长，被剥夺的痛苦转变成报复的恶性循环，从一个原本立意单纯的活动，逐渐演变成一连串的背叛和暴力事件。从钟爱的漫画书、耳环和凉鞋到心爱的宠物、自行车和日记本，及至死去弟弟的棺材、食指、信仰和贞操，甚至包括生命……

这一切不一定有答案，但是必须记得：不能和“意义”开玩笑！

2001年丹麦文化部最佳童书奖

2011年德国青少年文学奖提名

丹麦出版界震撼之作，屡获世界各国出版大奖

一本绝对撞击你的内心、轰动全球的争议性小说！

北欧版《蝇王》，窥见残酷与天真！

内容概要

杨内·特勒，1964年生于哥本哈根。法学院毕业后，她在欧盟和联合国担任顾问，去过许多发生战事的国家。30岁时辞去工作，开始专职写作。1999年以小说处女作、北欧当代传奇《奥丁之岛》晋身作家行列。《一切都是虚无》是她的第二部作品，获得广泛回响，引发各界讨论。目前她的文学作品已被译成十余种语言在世界各地出版。

 李子树上的男孩下载 更多精彩书评


发布书评

　
　

精彩书评 (总计4条)

  •     这真是一本让人很难评价的书:人为了追求意义这种虚无的东西，到底能滑落到何等可怕的人性深渊。那个坐在李子树上仰望虚空的男孩每天都在叫嚷一切都无意义:学习没有意义，工作没有意义，生活没有意义，死亡没有意义。生命是没有意义的。地上的孩子拼命反驳他，决定一定要拿出每人最有意义的东西放在他眼前，证明意义是存在的，以击败他哲学家般的言论。从这开始，故事失控了。被夺走心爱之物的孩子因为尝到心被切走一块的滋味，便绞尽脑汁要夺取别人更重要的东西。更重要、最重要，于是那些对他们来说不可丢弃的东西一样样被强迫拿出了:去世家人的棺材，贞操，信仰，手指。一步一步，已经退到那条无形的线后。为了证明意义这种东西，那条底线到底应该画在哪里？他们说不出，于是他们更加倍的逼迫别人，“有意义”变成了无耻的剥夺。他们受困于人性的孤岛，以孩子无邪的目光做出一件件让人瞠目的恶事。无人知道深渊的存在，只是顺从自己的深渊做事。他们理应受到惩罚的，可是社会的惩罚对他们有什么用呢？从他们被李子树上的男孩所说“一切无意义”的话语吸引开始，就已经走向心灵受困的黑暗的结局。伊甸园里无知且幸福的人受到蛇的蛊惑，便要从天堂沦落。意义这种东西，是每个人不可出卖的那部分。我喜欢我的手机，我的平板，我的书，我的手办，但你拿刀抵着我，这些东西都可以送你。但是我，我妈，我的意志，这些东西打死我也不可能送你。这就是意义了，但刨根问底这些有用吗？为什么一定要证明这是有意义的呢？对你重要的事，在别人眼中可能一钱不值。把生活的意义不差分毫的摆在人前到底是有什么用，证明你的存在吗？可你本身就是存在着的，无人能说明这一点，你自己知道就行了。既然这样，你说，把你生活中热爱着的东西都抛弃了吧，断舍离。这简直是逗我笑……每一点微小的喜爱，似乎都没什么大不了，但它们层层叠叠就构成了我的生活。我又不是得道仙人可以无欲无求，你把它们全拿走了，就好像斩断蜘蛛八条腿里的六条，那我只能在地上蠕动了。李子树上的男孩之死，几乎是一种哲学灭亡的象征。虽然他高呼着一切无意义，是个成天坐在树上喝西北风的形象，但妄图和他作对的“有意义”派都因为追寻这种哲学发了狂，最后用活生生的肉体的拳打脚踢把他打死了。人啊，思想再超脱也还是要吃饭喝水的嘛，肉体存在才是精神活动的前提啊。没有意义你麻蛋啊!
  •     笔记童书、青少年文学？！宝宝受到了惊吓，想起来自《魔方大厦》的被支配感。21个少男少女，21件“有意义”的东西，“有意义”起来不可收拾，滚雪球似的，从漫画书到人的手指，恐怖的证明和寻找“意义”的过程。天真，没有无邪？本我与超我于社会、大众之中的力量竟如此悬殊，即便对于孩童。疯狂的逻辑、语言、行为背后，其实是家庭、学校教育的失败，以及大人社会日渐污浊的空气毒害。作者或许在提醒我们，培养一个多才多艺可爱宝宝固然可喜，更加需要关注的还是孩子的心理成长状况，自小加之宗教信仰也不是一劳永逸的。小说讲的就是这么一个虚构的争议故事，至于读者读出了什么深义，见仁见智吧，只是，真的可以给小孩子讲这个故事吗？人物有意义的东西：漫画书《龙与地下城》（丹尼斯。欧乐提议）→钓鱼竿（塞巴斯蒂安）→足球（理查德）→耳环（苏拉）→半高浅绿凉鞋（“我”艾格尼丝。格尔达提议）→小仓鼠奥斯卡（格尔达。“我”提议）→望远镜（麦珂）→丹尼布洛国旗（弗雷德里克）→日记本（达姆-维尔纳）→被收养证明（安娜-李，韩国人）→登山杖（小英格利特）→蛇标本（亨里克）→拳击手套（欧乐）→小弟弟的棺木（爱丽丝）→蓝色马尾辫（玛丽-乌苏拉。胡赛因的剪刀）→伊斯兰礼拜毯（胡赛因）→自行车（大高个儿汉斯）→贞操（苏菲）→教堂十字架上的耶稣（虔诚的凯）→切断狗“灰姑娘”的头（罗莎）→右手食指（约翰。苏菲砍）→end。摘抄一切都是无所谓的，所有的事都是因为有结束才会开始。在出生的那一刻，就已经迈向了死亡。世间一切莫不如此。人们上学是为了得到一份工作，而工作呢，则是为了能有休闲的时间。那为什么不一开始就好好休闲呢？（笔记：休闲和休闲是不一样的。）发臭的都是要腐烂的东西。可是腐烂同时也意味着会有新生。而新生的部分总是好闻的。因此好闻难闻都无所谓，都是生生不息大循环的一部分。（笔记：《狮子王》）这堆物品是天才之作，代表着最新最具有原创性的对于人生意义的解读。我们到处游荡像是我们根本就不存在一样。
  •     我们苦于证明意义，却不知道意义的意义就在于无法言明。孩子们为了证明他们自认为存在的“意义”，以家人的尸体、宠物的生命、信仰、手指乃至贞操为代价，结果得到的却是迷茫苦痛以及失去友情。孩子们是天真又残忍的，他们不知道贞操对一个女孩子来说意味着什么，不知道手指对一名喜欢弹吉他的男孩来说意味着什么，不知道家人的尸体对失去家人的人来说意味着什么，也不知道信仰对虔诚之徒意味着什么。他们知道的仅仅是——我失去了我珍爱的凉鞋，那么你也应该失去些什么。仇恨与不知名的对意义的执着让他们铁石心肠，朋友也不再是朋友了，而是让我失去我最有意义的东西的罪魁祸首或者是帮凶。而这一切都起源于那个坐在李子树上宣扬这世界上一切都是没有意义的男孩。男孩的死亡猝不及防，但又是必然的。这个世界不容许否认它意义的人存在。八年后，当年的孩子们都已经各奔天涯，在各自不相干的世界里安静长大。不知道当他们回忆起过去，会不会对自己曾经的恶意感到愧疚。但他们应该都懂得了什么是意义。而我只想对他们当年的老师说一声：放学多留点作业，谢谢。

精彩短评 (总计24条)

  •     荒唐的是为了追随“意义”而降其他一些事物贴上了有意义的标签，并将其附于意义。
  •     读的时候只有震惊和悲哀。人性本恶？
  •     虚无也是一种状态， 这一点我早就懂了。 因此也就不值得去做什么事。 这是我才领悟到的。 但是我们应该要有所作为， 成为大人物的呀。
  •     不能因为人生没有意义而放弃。
  •     真是一本可怕的书.想到每个人可能会有多种不同的面目 就觉得可怕.一群小学生为了寻找意义做的一系列疯狂的事情.到底是什么才是有意义的.最可怕的是这本书还获得了最佳童书奖....
  •     真的不像一本童书啊，还是老师作业留少了…
  •     在少年少女眼中何谓意义？
  •     被清新的外表所欺骗，内容可怕至极，一群七年级的学生，从追寻有意义的事发展成为一发不可收拾的相互报复，本是做好事，却在执行过程中逐渐变了味，再次验证了孩子并不是生来就天真无邪。更令人震惊的是本书居然获得最佳童书奖，直到结尾真相没有大白，这些孩子也没有受到惩罚，仅用一句“不能和意义开玩笑”来收尾实在是没有意义！
  •     我的天 让我惊异的是这本书在丹麦竟然是童书…确实一环一环的非常可怕 你对我狠 我对你更狠 这一类 什么是意义 意义到底存不存在 就为了这个最后皮埃尔冬也死了
  •     另一部更失控的《蝇王》：每个孩子都是魔鬼的候选人，只要机会来了，公平也会变成恶。成人世界不可思议地只站在旁观者的位置上，让故事比《蝇王》更加不可收拾。意义不能物质化，不能被拿来码成一堆，更不能当作玩笑。
  •     我们苦于证明意义，却不知道意义的意义就在于无法言明。 孩子们为了证明他们自认为存在的“意义”，以家人的尸体、宠物的生命、信仰、手指乃至贞操为代价，结果得到的却是迷茫苦痛以及失去友情。 孩子们是天真又残忍的，他们不知道贞操对一个女孩子来说意味着什么，不知道手指对一名喜欢弹吉他的男孩来说意味着什么，不知道家人的尸体对失去家人的人来说意味着什么，也不知道信仰对虔诚之徒意味着什么。他们知道的仅仅是——我失去了我珍爱的凉鞋，那么你也应该失去些什么。仇恨与不知名的对意义的执着让他们铁石心肠，朋友也不再是朋友了，而是让我失去我最有意义的东西的罪魁祸首或者是帮凶。而这一切都起源于那个坐在李子树上宣扬这世界上一切都是没有意义的男孩。男孩的死亡猝不及防，但又是必然的。这个世界不容许否认它意义的人存在。
  •     其实每个人的想法都是对的，只是看社会接不接受！
  •     真是本可怕的书。
  •     看完有点缓不过来
  •     彼之砒霜，吾之蜜糖。意义这种东西，无需向任何人证明，也无法证明。
  •     意义本来就没意义。
  •     我想到了两位吃便便创造GDP的经济学家的笑话；想到了乌合之众；还在某个短评的指引下想到了蝇王；孩子并不是天真无邪，其本身的善恶的上限甚至在成年人之上，只是由于力量不足而让成人觉得好玩罢了，实际上呢？细思极恐
  •     一帮小学的孩子追寻意义，读的过程中开始觉得很有意思，到后来越来越恐怖，每一个小孩子都能知道下一个人的意义是什么，感觉她们说出来的那一刻很残忍，可是他周围的人竟然不觉得残忍而是觉得很有道理。最后树上的男孩却死了，因为他看明白一切却得不到认可，反而被害死。感觉这本书很讽刺。
  •     培养一个多才多艺可爱宝宝固然可喜，更加需要关注的还是孩子的心理成长状况。
  •     黑暗恐怖的童话
  •     意义，不能拿来开玩笑。真是本难以评价、又可怕的书。
  •     不要盲目追求意义？是想要表达这个主题吗？
  •     有时我也在想生活有什么意义？为什么要活着？为什么要找伴侣？为什么要学习？这一切有什么意义？活着是为了活着而活着，可有什么意义？这就像陷入本书中泥潭，每个人都在找寻意义。证明意义。课这一起并没有意义。唔……真是本让人无法评价的书。
  •     因为书名和封皮才有了读书的欲望，结果一读之下，才发现了和原来想象的内容完全不一样，大概每个人心中都存有一个魔鬼，而迷茫的青年更容易陷入泥潭，故事发展到最后，越发的失控和残忍，简直让我目瞪口呆。为了证实所谓的意义，十四五岁的孩子一个个变成了剥夺别人幸福源泉的魔鬼，还有变得越发冷酷无情，颠覆了我的认知。
 

农业基础科学,时尚,美术/书法,绘画,软件工程/开发项目管理,研究生/本专科,爱情/情感,动漫学堂PDF下载,。 PDF下载网 

PDF下载网 @ 2024