《心理学研究手册》章节试读

《心理学研究手册》的笔记-数据预处理及初步分析 - 数据预处理及初步分析

充分注意细节
数据搜集之前和搜集的过程中：
在搜集之前就计划好数据的分析
数据搜集之后：
了解使用的的测量工具及计分标准和中隔过程
处理数值缺失
数据集合的汇总：数据的输入顺序
发现糟糕的被试：
被试在不同项目上有一连串相同的反应或有相同的反应模式
记录被试完成实验的时间：考虑删除完成实验太快的被试的数据（完成一个实验所花的时间也能作为一个影响研究的内部效度的指标）
检测数据中的异常值
在数据集合中建立几个验证项目
糟糕的主试：
人是会犯错误的
皮哥马利翁效应
初步分析：
使用因素分析：相关矩阵的视觉检查：因素提取（主成份分析）----是否进行旋转（正交旋转、斜交旋转）
不要害怕在数据面前把你的鼻子弄脏。

《心理学研究手册》的笔记-评估和选择研究工具 - 评估和选择研究工具

工具--量表（量表）
查找研究研究工具（书籍、文献、综述）
评估工具的心理测量学性质
效度：从工具中得到的解释或推论的合适性和有用性
表面效度：研究者对测量工具内容的主观评估(工具的实用性：工具的长度是否合适我的研究意图？语言文字和可读性是否符合我的样本？格式和版面是否足够吸引人？)
内容效度：清楚的定义研究领域及其结构
标准相关效度：
1、当所有的数据同时收集时，在工具（量表）的得分与标准的得分之间有相关性
2、在使用工具（量表）收集到数据之后才进行标准数据的收集，他们之间的关系将成为预测效度的证据。
计算工具（量表）的得分和标准得分之间相关性，由相关系数表示的指标（效度系数）越高，预测标准就越有效
结构效度： 两个测量结果之间的关系与理论设想出的关系是否一致

信度：工具（量表）得分在多大程度上避免了没有测量误差
重测法：在短时间内对同一个样本先后测量两次
重测相关系数：
一个人分数的真实改变会被错误地归结为测量上的不稳定
测试本身也会引起被试的改变
交叉平衡法：对同一个总体进行两次测量，并行实施两个版本的工具（量表）（格式、项目个数都相似）
两个版本得分之间的相关------评估交叉评估信度
分半法：将项目分成等同的两半，计算两者的相关
计算的是半个量表的信度（修正---斯皮尔曼-布朗公式）
内部一致性方法：对样本做一次测量
Cronbach的alpha值

《心理学研究手册》的笔记-设计一个实验研究 - 设计一个实验研究

需要：
1、设计本身应该达到的某个特定目标
2、一些标准，用来评判这个设计是否具有足够大的、完成特定目标的可能性
3、对设计的逻辑认识，完善设计，最优化地实现目标和避免出现错误
从统计分析反推理论层次:
1、测量的变量确实有共变关系
2、自变量是造成因变量随之共变的原因
3、自变量和因变量精确地反应了研究者所关心的结构
4、结果可以推广到不同的人群、环境以及时间
5、结构对理论和实践有重要的含义
研究设计的类型：
被动设计研究设计类型：相关+组间设计
实验设计：自变量+因变量+控制变量
准实验设计：效度可能受到威胁的设计
研究效度：
统计结论效度：统计检验
内部效度：相关不等于因果关系
假想因果关系和效应的结构效度：
对自变量和因变量的结构化的操作
外部效度：从一个研究所得出的结论能够同样推广到不同的人、环境、时间
假设效度：
必须以可以证伪的方式，毫不含糊地阐述研究假设
研究假设对扩展知识具有关键作用
对于一个研究假设，只采用一个统计检验

《心理学研究手册》的笔记-取样过程 - 取样过程

取样的科学方法：代表性、可重复性
非概率性取样技术：
关系
被试库
选取和分配被试：被试是真的自愿者，不带任何强迫性
匹配样本
样本误差：不可避免的
样本大小：典型的实验样本范围50~200
概率性取样：
样本、总体、分析单元
概率理论：
取样框：总体中每个成员的被抽样的概率清单
简单随机取样：总体中成员都有相同的被选概率
系统化取样列表：从成员列表中随机取样
区组配额取样：判断取样的非概率方法
全概率取样：在区组选好后对个体被试的选择采用概率性选取
随机拨号取样：估计一个地区代码有多少家庭电话号码，然后按比例随机选取一部分
样本大小：样本中的元素是如何被选择的？
聚类取样：提取类别样，在类别中选取单个样本
分层取样：根据非地理性的特征把总体分为许多分组
多层取样：大型国家级的调查样本

《心理学研究手册》的笔记-调查与问卷设计 - 调查与问卷设计

调查：从人群中收集数据进行描述或预测的方法
调查的形式：问卷、面对面访谈、电话访谈
调查的目的：辅助决策、评估当前政策或措施的有效性、为某个研究项目提供信息
调查设计过程：
1、明确研究目的和假设：
考虑是否需要收集被试的个人信息（年龄、职业、教育）、态度、信仰、意图、行为
方法：列明细表：二维矩阵表格（研究关心的问题----代表问题的具体表现情况）
2、确定被试调查者的特点：
对调查题目的理解能力？参与调查的可能？抽样人群是否易于接近？保证样本的代表性？
3、设计能获得有效信息的问卷题目，合适的应答模式（排序？连续变量的形式？是、否？）
4、问卷的结构：
给被试的指导语
安排问卷的每个问题
哪些项目可以放在一起？
（eg 从概括到具体的安排顺序、在问卷的末尾填写人口统计学信息）
5、预试：
对设计进行总体上的评估，发现潜在问题

《心理学研究手册》的笔记-研究计划 - 研究计划

1、寻找研究主题
搜索策略包括：
个人策略（个人经验、头脑风暴法、火星人的观点、读小说、听广播）
人际间策略（教授、助教、其他研究者、会议、广泛合作）
印刷品资源（主流杂志、第二类杂志、其他图书馆资源、论文）
计算机资源（搜索文献、互联网）
细化和提炼主题：从研究主题产生研究问题
ABC模型：前因-行为-后果
寻找潜在的中间变量
寻找可能的跨专业研究领域
2、有效利用图书馆
3、进行文献搜索
确定三件事情：
回顾这种文献在你的研究中起什么作用？
你准备综述的范围
你确切要找的东西是什么？
组织文献
做笔记
注解卡片
使用计算机做笔记
要记录关键信息（完整的引文、研究目的、中心假设、取样类型、分析类型、主要发现、简短结论陈述、参考数目）
4、阅读和评价研究文章
阅读之前考虑的问题：
我读这篇文章的目的是什么？
我将面对什么样的观众对文章下评语？
蜻蜓点水的阅读：
从前言和序言开始读----纵览章节的标题----第1章---最后一章----详细阅读中间章节
深度评阅一篇文章：
所研究的问题重要吗？这项工作是否具有原创性和重要性？
所使用的工具是否具有令人满意的信度和效度？
对结果的测量是否与研究所关心的变量有清晰的关系？
研究设计是否充分地、毫无疑义地检验了假说？
被试是否代表了具有普遍性的总体？
研究者在处理被试时是否考虑了道德标准，是否具有欺骗性？