学生事务与服务的国际化——一种新兴的全球观念

作者简介

在现代大学制度框架内，无论中外，学生工作（或直译“学生事务”）

都是有多重使命的。情境不同，理解各异，但可主要归结为两方面。一是以学生全面发展为核心的教育工作，包括思想和价值观的进步成熟、知识与能力的锻炼提升，以及身心健康。二是履行面向学生的管理与服务职能，建设理想的校园生活和学习发展环境，建立学生与学校之间的终身关系。这两方面的使命紧扣学生和学校，超越时空和文化的局限，是本然目标，也是长期任务。

近年来，国内高校非常强调学生工作的专业化建设。专业化并不是一个玄乎的目标。本职工作想得深刻、做得精湛，就是专业化。在一

个开放的时代和社会中，我们提倡“咬定青山不放松”的钻研劲头，在东南西北风中不丢本心、不忘初衷，但也强调要面朝大海、仰望星空，在坚定自信的基础上开阔眼界、善于学习、锐意创新。我们需要有彼岸的参照，有他山的借鉴。有比较借鉴，有思考沟通，就能在融会贯通的基础上推陈出新、不断进步，在尊重理解多元的基础上合作解决共性问题。

这也是我们为什么要推出“海外学生工作丛书”的初衷。

本套丛书其实是一个“副产品”。2014年初，复旦大学在全校学生工作队伍中启动实施了“国际视野下的学生工作专业化”项目。这个项

目为期2—3年，核心有二。一是工作改革机制，通过学生工作的课题性比较研究，设计、试验和推广学生工作的专业化改革项目；二是队伍能力建设，通过跨院系志愿报名的方式组建课题组，课题组边学习、边研究、边实践，孵化出专业化建设的项目团队，进而打造升格为全校示范效应的工作室或专业服务中心。在为期一年半的实践中，共有11个课题组、150余名辅导员参与。

本套丛书即是学习成果的一种体现。我们希望，通过我们的梳理、提炼，将一部分学习体会以原汁原味的方式呈现给国内同行，吸引更多的同行投身到学生工作比较、研究与国际合作的事业中来，为中国高校不断提高学生工作的专业化水平和国际化能力贡献我们的力量。因此，丛书的第一辑确定以翻译海外学生工作的重要著作为主。在书目选择上，我们偏重总论介绍性、经验手册性著作，偏重对国内学生工作当前发展有重要借鉴意义的领域。在编撰体例上，各书保留了全部的参考文献原文以及与正文的对应关系，翻译了有索引性质的附录，以便于大家按图索骥，继续深入开展学习研究。

从实用的角度看，本套丛书的功用可能有四个方面。一是帮助我们理解海外学生工作的国别差异，重点是发达国家学生事务体系的专业化建设历程和当前的体系结构，丰富我们对学生工作专业化的历史性、结构性、功能性认识。二是帮助我们理解海外学生工作的理论体系，充分认识教育学、心理学和社会学对学生工作的支撑作用，特别要关注如何将普遍情况、实践经验分析升华为理论和模型，进而普遍应用于指导具体工作。三是帮助我们理解海外学生工作的操作经验，避免一鳞半爪、一知半解，侧重于以学生为中心的理念如何被全方位、全过程地落实，侧重于模型建构、流程设计、预案制订，侧重于决策机制、反馈机制、反思机制，侧重于项目、质量和过程的控制管理标准。四是帮助我们理解海外学生工作人员的敬业精神，特别是如何理解教育工作者的教育职能，如何体现专业人员的专业素养，如何沟通学校与学生、整合教育与管理、平衡工作与生活。

囿于时间和水平，本套丛书的翻译质量非常有待提高。但不积跬步，无以至千里。年轻的学生工作队伍不经历锤炼，不在压力下进步，永远得不到成长。从这个意义上说，我们欢迎来自各方面的指正批评，也有信心在未来做得更好，因为这是党和国家的要求，是时代的要求，是人民和教育事业发展的要求。

期待我的年轻同事们更努力、更踏实，更坚定、更执着，不断前行、不断发展；期待我们的国内外同行更多的鼓励支持，更多的携手合作，加深理解、加快进步。

书籍目录

目录



前言

致谢



第一部分 全球性的根基



第一章 一种新兴的全球观念

第二章 扩大全球视野



第二部分 让学生与教工参与国际体验



第三章 设计海外学习

第四章 国际教育中学生的故事

第五章 “平面世界”的发现之旅

第六章 学生事务管理能力

第七章 留学生服务



第三部分 特定国家和地区的学生服务模型



第八章 亚洲国家节选

第九章 中国内地

第十章 中国香港特别行政区

第十一章 马来西亚

第十二章 菲律宾

第十三章 新加坡

第十四章 澳大利亚

第十五章 加拿大

第十六章 法国

第十七章 德国

第十八章 伊朗

第十九章 爱尔兰

第二十章 阿拉伯联合酋长国

第二十一章 西班牙

第二十二章 英国

第二十三章 美国

第二十四章 海上学期



第四部分 展望未来



第二十五章 无国界的学生事务

第二十六章 社区大学国际化

第二十七章 致未来10年的建议书



后记 最佳的时机

附录一 学生事务与服务专业术语

附录二 世界各地的学生事务组织与协会



本书撰稿者



译后记

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