儿童与儿童发展（上、下册）

作者简介

《儿童与儿童发展(第2版套装上下册)》内容简介：罗伯特·V．卡尔，美国心理学家，现任普度大学(Purdue University)心理学教授，美国心理学会会员，主要研究认知发展。《儿童与儿童发展(第2版套装上下册)》是卡尔的代表作，研究儿童发展的基本过程及相关的心理学理论和研究方法。主题涵盖儿童发展的核心问题，包括儿童发展的遗传学基础、认知发展、社会性和情绪发展、家庭及社会影响等各个方面，呈现了不同理论视角关于儿童发展的观点。

作为一部教科书，《儿童与儿童发展(第2版套装上下册)》结构清晰、易读好懂、使用方便，有助于心理学、教育学专业的研究者和学习者在了解儿童发展全貌的基础上，进而加深对儿童发展的研究。

书籍目录

上册　译序  　第2版序　第1章　儿童发展的科学　　1.1  使用本书 　   章节体例  　  术语   　 结构　　1.2　命题和理论  　  儿童发展研究的命题   　 儿童发展理论　  1.3　进行发展研究  　  儿童发展研究中的测量   　 研究的一般设计    　发展研究的设计　　　伦理责任    　交流研究结果　第2章　儿童发展的遗传基础  　2.1　遗传的机制   　 遗传的生物学    　单基因遗传    　行为遗传学　　2.2　遗传的异常  　  通过遗传获得的异常   　 异常的染色体　  2.3　遗传不是宿命  　  从基因到行为的路径   　 反应范围    　天性和教养之间变化的关系    　教养的天性　第3章　胎儿发育、分娩和新生儿  　3.1　从受孕到分娩   　 合子阶段（1—2周）    　胚胎时期（3～8周）    　胎儿时期（9—38周）　  3.2　影响胎儿发育的因素  　  一般的危险因素   　 畸胎剂：疾病，药物，环境危险因素    　畸胎剂是怎样影响胎儿发育的？     　胎儿发育过程中危险因素的实际状况    　怀孕时期的诊断和治疗　  3.3　生日快乐  　  分娩   　 给婴儿接生的方法    　产后抑郁    　分娩综合征　  3.4　新生儿  　  评估新生儿   　 新生儿的反射    　新生儿的状态    　新生儿感知觉和学习能力的发展　第4章　身体入动作的发展　第5章　感知觉的发展　第6章　皮亚杰的认知发展理论　第7章　认知发展的信息加工理论　第8章　智力和认知个体差异下册　第9章　语言与交流　第10章　情绪发展　第11章　理解自我和他人　第12章　道德理解和行为　第13章　性别与发展　第14章　家庭关系　第15章　家庭以外的影响参考文献人名索引主题索引

内容概要

作者：(美国)卡尔 译者：周少贤 窦东徽 郑正文

章节摘录

上册第2章 儿童发展的遗传基础2.1 遗传的机制学习目标?什么是染色体和基因？?什么是显性和隐性特征？它们如何遗传？?遗传如何影响行为和心理的发展？莱斯莉和格伦已经决定要个孩子。他们一想到要开始自己的家庭生活就感到害怕和担心，因为莱斯莉的祖父患有镰状细胞贫血症，并死于刚满20岁的时候。莱斯莉很害怕他们的孩子会遗传这种曾要了她祖父的命的疾病。莱斯莉和格伦希望有人能向他们保证他们的孩子会安然无恙。我们如何才能向莱斯莉和格伦保证？首先，我们要知道关于镰状细胞贫血症的更多信息。如左图中所示的那样，血红细胞向体内外运送氧气和二氧化碳。当一个人罹患镰状细胞贫血症时，血红细胞看起来就像右图中那样——又长又弯，像一把镰刀；这些僵化的、畸形的细胞无法穿过小的毛细血管，因而氧气不能到达身体的所有部位。被阻留的镰状细胞也会阻塞作为身体抵御病菌的天然屏障的白细胞的通路。结果便是，患有镰状细胞贫血症的人们——包括莱斯莉的祖父和其他许多非洲裔美国人（相对于其他群体，他们更易患这种痛苦的疾病）——常常在不到20岁的时候就死于感染。

图书封面

---

 儿童与儿童发展（上、下册）下载

---