书写生物学

作者简介

本书以爱丁堡学派科学知识社会学（SSK）和后

现代主义文化批判的表述方式研究了科学研究活动.

用具体的实例向我们演示了用文本分析技术研究科学

文本的作用与局限。

作者在系统梳理了围绕科学文本的种种争论之后.

以生物学家所创作的各种形式的文本为素材.集中探

讨了科学文本在生产科学知识以及再生产其文化.政

治权威方面所发挥的独到作用 笔触涉及科学知识及

生产过程的方方面面：从科研基金申请书的撰写.到

学术论文的创作以及论文主张在科学共同体内部所引

发的争鸣：从通俗化文章的发表到一般公众围绕特定

科学“叙事”所展开的论战。

书籍目录

目录

总序

中译本序

序言

致谢

第一章 有关科学文本的争论

理解科学文本的传统文学途径

科学的社会学研究途径：默顿范式与

强纲领之争

科学文本：话语分析及其批评者

材料与方法

第二章 透过两位生物学家的基金申请书看社会

建构过程

作者形象与专业文献

描述策略的转变

修辞在申请书中的作用与局限

第三章 从两位生物学家的论文看社会建构过程

被研究作者的情况介绍

论文主张的确立

文体与风格上的种种抉择

就文体与风格进行商榷

小结

第四章 鞭尾晰属档案：透过一场科学论战看

叙事、阐释与反讽

论战概述之一

论战概述之二

建构一种描述鞭尾蜥属行为的叙事

再阐释有关鞭尾蜥属行为的叙事

论战的终结？

第五章 通俗科学的社会建构：科学的叙事

与自然的叙事

自然的叙事与科学的叙事

关于自然的叙事之社会建构

通俗科学的形式

理解公众对科学的理解

第六章 透过围绕《社会生物学》一书所展开的

论战看叙事与阐释

博物学叙事

信息排列

关于适应性的叙事

《社会生物学》一书之评论文章中的阐释

与反讽

科学与意识形态之争

北极熊与鲸

结论 阅读生物学

附录1 选自基金申请书摘要部分的文本片段

附录2

附录3 选自克鲁斯与菲兹杰拉尔德1980年论文的插图

附录4

附录5

参考文献

索引

译后记

编辑推荐

《书写生物学:科学知识的社会建构文本》是三思文库•科学争鸣系列。

章节摘录

版权页：插图：有一点看起来似乎有些矛盾：在为自己以书面文本作研究资料辩护时，笔者所凭借的理由是文本具有一贯的稳定性和交流的便利性；而在本书的每一章中，笔者又要竭力证明：必须将文本当作一个过程来阅读，而不能当成一种客观存在；一旦文本的语境发生变化，其含义也将随之改变。诚然，考虑到文本的含义随语境发生变化的事实，被笔者引以为例的语句，其含义肯定不可能是一成不变的，也不具备可交流性。在文献学的意义上，书目学家们可能会指出：经典作品的文本几乎不可能保持稳定不变，而是随着一茬又一茬人的更替在不断变化；着眼于读者反应的评论家则可能指出：作品的含义在不同语境中是不可能完全转换的。这些问题都以不同的方式，唤起了人们对文本之产生与阐释过程的注意。笔者在本书中将着重探讨这些过程，但仍将立足于白纸黑字的实用便利性。以文学批评而言，无论采取何种立论方式，从较大文本中摘引某些片段作为论据的方法仍然是可取的，相信读者们在适当的引导之下，能够作出批评家们所期望的反应，这种反应反过来又可作为证据，用以说明批评家们所力图阐明的过程。笔者之所以能振振有辞地给出自己的社会学论点，揭示文本的产生过程及其阐释的多样性，原因就在于：在这种基础水平上，书面文本可行使其判据功能。我之所以用书面文本作研究材料，并非认定它具有什么特殊的重要性，而是为了操作上的便利：利用书面文本，我可以做某些利用其他材料做不到的事情。对于“为什么要研究科学的文本”以及“为什么要研究科学文本”这两个问题，笔者所给出的答案都有一个共同的立论基础，即都与笔者个人所接受的文学分析训练有关。

图书封面

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