课堂管理策略

作者简介

《面向农村中小学教师与校长自学培训教材•课堂管理策略》共分为11个单元，内容包括重新认识课堂管理、教室环境的营造、课堂上学生的心理需要、建立平等和谐的师生关系等。《面向农村中小学教师与校长自学培训教材•课堂管理策略》为面向农村中小学教师与校长自学培训教材之一。

书籍目录

编者说明单元1　重新认识课堂管理第1节　如何理解课堂管理第2节　课堂管理的组成要素第3节　教师在课堂管理中的作用单元2　教室环境的营造第1节　教室环境布置第2节　座位的安排第3节　创设兴趣角单元3　课堂上学生的心理需要第1节　学生问题行为的背后第2节　了解学生需要的方法第3节　满足学生的课堂需要单元4　建立平等和谐的师生关系第1节　建立新型的师生关系第2节　营造良好的课堂气氛单元5　构建良好的生生关系第1节　生生关系的重要作用第2节　培养良好的生生关系第3节　重塑课堂中的生生关系单元6　增强教师与家长的沟通第1节　沟通在课堂管理中的价值第2节　阻碍教师与家长沟通的因素第3节　教师与家长沟通的技巧单元7　有效的课堂管理第1节　什么是有效的课堂管理第2节　师生共同制定课堂纪律第3节　违纪行为的处理方法单元8　课堂学习活动的管理第1节　学生学习动机的激发第2节　小组讨论的方法与管理第3节　课堂中学生自学的管理第4节　课堂管理技巧举例单元9　教师的课堂行为方式第1节　教学风格第2节　角色定位第3节　自我形象设计与管理单元10　课堂问题行为的管理第1节　解读课堂问题行为第2节　课堂问题行为产生的成因第3节　调控课堂上的问题行为单元11　解决课堂问题行为第1节　解决课堂问题行为的原则第2节　课堂集体问题行为的解决第3节　课堂个体问题行为的解决主要参考资料

图书封面

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