傻瓜教子法

作者简介

《"傻瓜"教子法》主要内容：如果你是家长，在《"傻瓜"教子法》“润物细无声”的潜移默化中，会觉得家庭教育原来并非高不可攀、神妙莫测的“王谢高堂”，而是平易亲切、具体可感的“寻常百姓家”。如果你是老师，在《"傻瓜"教子法》“冷露无声湿桂花”的意境中，会发现你的职业并非“想说爱你不容易”，原来它也可以是你“无悔的选择”。

如果你是孩子，在《"傻瓜"教子法》“天生我才必有用”的激励中，便会抛却学业上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无助与苦恼，更会欣喜地发现“沉舟侧畔，千帆．正在竞发；病树前头，万木已经逢春”。

书籍目录

家长篇　古城开封有这样一位“家教”　用夫妻恩爱去滋润孩子的心灵　家庭“停电日”　十年陪读　为孩子创编“五态信心操”　下军棋，谁赢了谁刷碗　关注孩子的“皮肤饥渴”　教儿子“吃葡萄”　不怕孩子把东西“损坏”  成就一个理工科“人才”　作业要写  电视要看　因“趣”利导好纠偏　用“无言诱导”代替“哆嗦”　家庭教育的“柔术”——期望　学学库廷的“家教”风采　家教是一种好心态　优秀家长的一天　心灵之约　　寸草心  三春晖　答一位学生家长问　请把爱与学习脱钩　慎在人前言子非　想想那段时间咱是怎么做的教师篇　课堂评点能活一点儿吗　中小学教师的“阳光效应”　发掘传统“境教”的神奇功效　如何避免和消除教育管理中的“四个PG”　我的立体教育观　优化作风提升自我　评选“教育美文”好　开封市杞县教师节庆祝会发言提纲　确立开放性大德育观——综合施教　为二师附小读书沙龙题词　听“差生”调侃的启示孩子篇　笑纳家长动机软化亲子矛盾　劝君少念“死”字经　换种方式与家长交流　再过二十年我们来相会　借给你点军人素质　快乐助你成功　送你一把“万能钥匙”　俺愿做待业青年朋友的“精神起搏器”　帮孩子擦亮心灵的五扇窗　求知当为“蜜蜂型”　母亲，天堂几点了　桂西植物中的些许效应　趣化生活　选择　职场联想　都因为那只手电筒　别像“乌鸦喝的那瓶水”　她当了妈妈  才理解妈妈　观陀螺偶感　磨刀别误砍柴工　莫为“侃”而学　学习散思　用书籍催眠不可取　真知应是“化合物”　自学不能只学“自学之道”　“赖笔头”不能代替“好记性”　“五不如”的启示　“掩卷”亦有益　给高考落榜同学的一封信综合篇

编辑推荐

《"傻瓜"教子法》会提高我们教育的质量，会增强我们个体的素质，会提升我们生命的品质，会打造我们创新的头脑。总之，这是一部你不能不读、不敢不读、不会不读的佳作，是一本“傻瓜”也能读出味道、读出用途的好书。因为，它带给你的将是意想不到的惊喜，无可估量的收获！

前言

我叫杨俊红，为别人的作品写序，还真是一件破天荒的事儿。因为这本书里的文章大部分是贴在作者博客上的，我曾是这些美文的忠实读者，所以运气加高兴，就承诺了作者为之写序的要求。谁不想当个好家长？谁不盼成为好老师？谁不愿做个好孩子？教育应当是家长寄寓梦想的美丽家园，教师实现专业发展的T形舞台，学生享受成长快乐的理想乐园。可是，在现实生活中，我们的夙愿总是难以成真，我们的理想常常落空。于是，便有了家长道不尽的辛酸，老师发不完的感叹，孩子说不出的无奈。苦闷也好，伤心也罢，寻寻觅觅，却找不到可以攻玉的他山之石；蓦然回首，却不见灯火阑珊处的教育宝典。失望的我们，只好在黑暗中摸索，因为太随意，因为缺航灯，所以难免有时碰壁，有时迷失。此时，我们最渴望的是被智者引导，以成功到达教育的彼岸。在这种背景下，王先生的《“傻瓜”教子法》应运而生。王先生十年磨一剑，将自己成功育子的经验，潜心研究的成果、行之有效的点拨、心灵深处的剖白，都毫无保留地奉献给了关注教育、热爱教育的读者。这部书凝聚着王先生大量的心血，闪烁着王先生超常的智慧，渗透着王先生卓越的方法，彰显着王先生高贵的人品。没有刻意的张扬，没有故作的玄虚，没有哗众取宠，没有呆板说教。有的只是朴素中浸透的精美，流畅中流露的幽默，厚重中深埋的思考，舒展中蕴藏的睿智……这是生活之树结出的硕果，更是实践枝头绽放的香花！这是从血脉里流出的文字，被汗水浸透的片断，用希冀与爱交织的华章，责任与忧患糅合的佳作。今天，我们用心去赏读王先生美好的作品，品读他生命的历程，细读他人生的经验，精读他丰富的内心，会觉得有如清风拂面、又如醍醐灌顶，会有茅塞顿开、豁然开朗、柳暗花明之感。我们应该庆幸，能嗅到经典书籍的芳香，充盈自己的头脑；能徜徉在精神的海洋中，采撷纯洁的浪花。如果你是家长，在此书“润物细无声”的潜移默化中，会觉得家庭教育原来并非高不可攀、神妙莫测的“王谢高堂”，而是平易亲切、具体可感的“寻常百姓家”；如果你是老师，在此书“冷露无声湿桂花”的意境中，会发现你的职业并非“想说爱你不容易”，原来它也可以是你“无悔的选择”；如果你是孩子，在此书“天生我才必有用”的激励中，便会抛却学业上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无助与苦恼，更会欣喜地发现“沉舟侧畔，千帆正在竞发；病树前头，万木已经逢春”。对于教育，王先生有着“七月流火”的热情，“行者无疆”的胸襟，“不畏浮云遮望眼”的从容，“不到长城非好汉”的执著，所以他成功了。而我们若能挖掘、借鉴、采纳他宝贵的经验，思索、探究、创造我们自己的教育方法，那无疑是站在了巨人的肩膀上，离成功也许只剩下一步之遥。大爱无痕，大言稀声。我坚信《“傻瓜”教子法》会提高我们教育的质量，会增强我们个体的素质，会提升我们生命的品质，会打造我们创新的头脑。总之，这是一部你不能不读、不敢不读、不会不读的佳作，是一本“傻瓜”也能读出味道、读出用途的好书。因为，它带给你的将是意想不到的惊喜，无可估量的收获！开封市第三十一中学教务主任杨俊红2008年1月

内容概要

王金宪，1955年生于河南省内黄县后河乡王辛庄村。1976年人伍，职衔至上校正团。2000年转业到开封市教育局任副局长。2003年荣获开封市“五一劳动奖章”。二十年如一日潜心家庭教育理论和实践研究，成就了儿子（现在清华大学建筑设计院就职）。热爱文学创作，先后发表文章6

章节摘录

家长篇古城开封有这样一位“家教”（《开封日报》记者；李新叶）他叫汪洋。其实他并不是什么家教，而是_位孩子的父亲。他曾经在自己家里组织了40场讲座，听众只有他儿子一个人！一次偶然加欣然的机会，记者同他聊起了目前家庭教育的得失成败，他开口便来了个“会当凌绝顶”学习成绩理想不理想往往取决于学习方法科学不科学；学习方法科学不科学往往取决于学习习惯健康不健康；学习习惯健康不健康往往取决于学习动力强烈不强烈；学习动力强烈不强烈往往取决于学习体验快乐不快乐；学习体验快乐不快乐往往取决于学习环境轻松不轻松；学习环境轻松不轻松往往取决于亲子关系和谐不和谐！把孩子的学业和健康成长最终同家庭成员之间尤其是父母同孩子之间的和谐关系紧密联系起来，这还真是个新鲜理念。只是粗线条了解了一下他那用幽默和智慧浸泡出来的给儿子的专场讲座，我对他的家教理念便有了更深切的感悟。那是一个对孩子们来说又轻松又沉重的暑假。再有两个月，汪洋的儿子就要到清华大学建筑设计院上班了。孩子从大学教室到工作岗位，用汪洋自己的话说叫做“转段儿”。做妈妈的老早就开始细心地为孩子准备要带的日用品，汪洋考虑最多的却是如何让孩子迈好人生第一步！他依据当前社会的总体取向、未来岗位的团体情况、儿子本人的个体特征。

图书封面

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