逻辑与思维技巧

作者简介

《护理专业教材·逻辑与思维技巧(第2版)》是属于社会人文科学的性质，是关于人的思维的历史发展的科学，人类思维的发展是逐渐由感性向理性、由具体到抽象、由低级到高级的进化过程。“逻辑与思维技巧”的课程主要在于提示唯物辩证法的一般规律在思维领域中的特殊表现，以及不同层次上思维过程及其应用。现在强调对护理学生进行智能教育与综合教育，着重体现有“自学能力”、“思维能力”和“组织能力”等方面。而学习这门课程不仅可以培养护理学生具有这些能力，而且能够正确的运用概念；进行逻辑推理；作出正确的判断；对于分析问题和解决问题方法；培养护理学生具有高尚的科学精神；树立正确的人生观、价值观和世界观都具有十分重要的意义。

书籍目录

第一章
绪论  第一节
思维与逻辑形式化  第二节
逻辑学研究的对象与内容  第三节
学习逻辑学的意义第二章
概念 判断 推理  第一节
概念  第二节
判断  第三节
推理及其逻辑形式的规律第三章
类比、分析与综合  第一节
比较和分类  第二节
类比方法  第三节
分析与综合第四章
归纳逻辑与演绎逻辑方法  第一节
归纳逻辑的历史概况  第二节
归纳逻辑的分类  第三节
演绎逻辑方法第五章
形象思维方法  第一节
形象思维概述  第二节
形象思维的重要形式——想象第六章
直觉思维方法  第一节
直觉思维与直觉思维的内容  第二节
直觉思维的特征  第三节
直觉思维的逻辑机制与心理机制第七章
灵感思维方法  第一节
灵感概念的历史渊源  第二节
灵感思维的本质  第三节
灵感思维的特征第八章
创造性思维方法  第一节
创造性思维的本质  第二节
创造性思维的基本特征  第三节
创造性思维的机制第九章
临床思维方法  第一节
临床认识过程的特点  第二节
对象、主体、工具的重要性第十章
循证学思维方法  第一节
循证医学思维的兴起  第二节
循证医学思维方法的内容与特点  第三节
循证医学思维方法的作用

编辑推荐

《护理专业教材·逻辑与思维技巧(第2版)》由中国协和医科大学出版社出版。

内容概要

《逻辑与思维技巧》属于“护理专业教材”系列丛书，作者杜慧群、袁钟、刘奇。本书的内容，仅从理性思维、辨证思维和创造性思维等方面加以简单论述。

章节摘录

当今人类社会正处于变革的新时代，正以前所未有的速度前进，尤其科学技术的迅猛发展，全球性的信息化的形成，使我们的社会成为一个创新的时代。人类社会所以能达到今天高度发达的文明程度，是由于人类思维创造性的发挥，而其中逻辑是一种理论思维，每个时代的理论思维，都被打上时代的印记。在不同时代它具有不同的内容和形式，它们都是历史的产物。                                                                         第一节 思维与逻辑形式化                                                                                                               一、思维与思维的特点 1.思维 通常理解逻辑是关于思维的科学，而要理解思维必然要涉及到认识的问题。认识分为两个阶段，即感性阶段和理性阶段。感性阶段就是感觉和印象的阶段，理性认识阶段就是说的思维阶段，即由感性的生动的直观的认识发展到理性的概括的思维，然后再由理性的认识发展到指导人们的实践，这说明人类的认识由感性认识过渡到理性认识，由感觉、知觉、表象过渡到概念、判断、推理，由对客观事物的生动直观的反映过渡到概括间接的反映。

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