工程图学基础

作者简介

《工程图学基础》是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”而编写的。《工程图学基础》采用了最新国家标准的内容。全书共分15章，其主要内容包括：工程图学的基础知识、几何元素的投影、投影变换、立体的投影、立体的截交线、相贯线、制图基本知识、组合体的视图、轴测图、机械零件的表达方法、标准件和常用件、机械图样中的技术要求、零件图和装配图。与《工程图学基础》配套的《工程图学基础习题集》和《AutoCAD2009机械制图》可供不同需要的读者选用。

《工程图学基础》可作为高等学校各专业“工程图学”课程的教材及高等技术院校的教材和参考资料，也可供有关工程技术人员学习参考。

书籍目录

前言第1章　绪论第2章　工程图学的基础知识第3章　几何元素的投影第4章　投影变换第5章　立体的投影第6章　立体的截交线第7章　相贯线第8章　制图基本知识第9章　组合体的视图第10章　轴测图第11章　机械零件的表达方法第12章　标准件与常用件第13章　机械图样中的技术要求第14章　零件图第15章　装配图附录参考文献

前言

　　本书是编者经过多年的教学实践，结合工程图学多年的教学改革成果和经验，根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”而编写的。为适应目前工程图学的发展趋势，本书采用了最新国家标准的内容，书中图稿的绘制方法、字体及技术标准，符合最新颁布的国家标准，并在二维图的基础上增加了三维造型示意图，对提高读者的空间思维能力有很大的帮助，更符合课程教学的要求。与本书配套的《工程图学基础习题集》同时出版，可供读者课外练习使用。　　本书可作为高等学校各专业“工程图学”课程的教材及高等技术院校的教材和参考资料，也可供有关工程技术人员学习参考。　　本书由张轩、管殿柱任主编，黄薇、段辉任副主编。参加编写的人员有：谈世哲、宋一兵、田东、付本国、宋琦、刘平、田绪东、莫正波、许小均、李健、李文秋、张洪信、赵清海等。本书由山东科技大学王嫦娟教授主审。　　书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。

章节摘录

　　1）学习正投影法的基本原理及应用。　　2）培养空间想象能力和空间分析能力。　　3）培养基本空间几何问题的图解能力。　　4）培养空间形体的图示表达能力。　　5）培养绘制和阅读工程图样的基本能力。　　6）培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风，将良好的素质培养和思想品德修养贯穿于教学全过程。　　本课程结束后，学生还需要后继课程的其他知识的学习和应用，才可能逐步具有绘制合格的工程图样的基本能力。　　1.4 本课程的学习方法　　由于本课程具有相当强的实践性，学生只有通过认真完成一定数量的绘图作业和习题，正确运用各种投影法的规律，才能不断地提高空间想象能力和空间思维能力。　　（1）端正态度，刻苦钻研本课程一般安排在大学一年级，对于刚刚进人大学校门的学生来说，还没有适应大学课堂教学的特点。所以，学生必须端正学习态度，锲而不舍，克服困难，不断进取。　　（2）大力培养空间想象能力和空间思维能力任何一个物体都有三个向度（长度、宽度、高度），习惯上称为三维形体，而在图样上表达三维形体，必须通过二维图形来实现，这就需要培养和建立由“三维”到“二维”、由“二维”到“三维”的转换能力。对于初学者来说，培养空间想象能力和空间思维能力是本门课程的关键，因此，在学习中，不但要建立“二维”、“三维”之间的相互转换，能由物画图、由图想物，还要下大力通过各种途径培养空间思维能力。　　（3）培养解题能力本课程的特点是“听易做难”：听课简单，一听就会；做题犯难，绞尽脑汁也不尽其然。解决这类问题，一定要将空间问题拿到空间去分析研究，以确定解题的方法和步骤。　　（4）充分认识点、直线、平面投影的重要性该内容包括点、直线、平面的投影及直线与平面之间的相对位置等，一般放在课程的前面学习，而后面大部分内容如立体、截交线、相贯线等都是以此为基础的。画法几何的内容一环扣一环，如果前面的学习不透彻、不牢固，后面的学习必然越来越难。　　（5）养成良好的课前预习、课后复习的习惯上课前应预习教材，善于发现问题，带着问题听教师讲课。课后要及时复习，图文结合，吃透教材。　　（6）认真完成作业，不懂就问作业是检验听课效果的有效方式，同时通过作业还可以进一步复习、巩固所学内容。遇到不懂或不清楚的问题要勇于向教师提问，或同其他同学商讨、解决。　　（7）严格要求，作图要符合国家标准工程图样是加工、检验、装配、调试、使用和维修等方面的主要依据，图样上一字一线的差错都会给制造过程和产品带来巨大的损失。所以从初学开始，就要养成认真负责的工作态度，严格执行国家标准。　　……

图书封面

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