中国高等教育研究新进展 2010

作者简介

谢安邦主编的《中国高等教育研究新进展·2010》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。

    我们期望通过《中国高等教育研究新进展·2010》，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值，实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况，使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

书籍目录

前言
一、高等教育基本理论问题研究
二、高等教育宏观管理体制改革研究
三、高等教育发展战略与规划研究
四、高等学校内部管理改革研究
五、高等学校招生与就业研究
六、高等学校课程与教学工作研究
七、高等教育评价研究
八、高等学校科研工作研究
九、高等学校德育研究
十、学位与研究生教育

编辑推荐

　　《进展》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的，我们期望通过《进展》，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值，实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况，使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

章节摘录

　　3.高等教育办学体制改革与创新　　（1）普通高等教育办学改革与创新　　有研究者指出，公立学校的改革应当实现两个基本的改革目标，即一方面要维护30年教育改革取得的多元化办学的改革成果，另一方面又要坚持公立学校办学的公益性质。而要兼顾这两个改革的目标，则在改革设计上既不应使公立学校的改革倒退到国家垄断的老路，也不应把其完全推向市场。为此，公立学校因其活动目的和服务对象的特殊性而应成为一类非政府、非企业的特殊的社会组织，应赋予其特别的法人地位，并以此为依据对公立学校的权利和义务作出必要的规定，使公立学校既能成为独立自主的办学实体，同时又能体现这类组织机构所特有的公共性质。[劳凯声，2010（2）　　有研究者指出，中国高等教育要想取得进一步发展，就必须认真反思自身存在的问题，要下决心改变大学过于行政化的倾向，确立大学自主、自由发展的理念，尊重大学的特性，给大学以自主权，培养大学独立精神，努力建立现代大学制度；要以学生为本，以培养高素质精英人才为目标，高度重视和发展本科教育，提高教育质量；积极探索发展符合中国实际的住宿学院制度，为学生提供良好的人文教育环境；要找准自己的定位，发挥自己的优势，突出办学特色，实现大学的差异化发展。同时，改变现行的人文教育与科学教育畸形发展的模式，杜绝重科研轻教学、重理工轻人文社科的不良倾向，加强人文教育和通识教育，培养人文精神。[刘宝岐，2010（3）]　　有研究者认为，大学作为学术文化机构存在的组织，其根本权力应该是学术权力。要根本解决大学自主权的悬置，只能从大学组织的基本权力层面切入，分析和解决校长选择权、学生选择权、自主理财权、教员聘任权问题。大学自主权的实现必须有强有力的约束机制，既包括对政府权力的约束，也包括对大学自身权力的约束。大学章程的契约化、政府对大学校长资格的终审权、大学自主招生权力和大学自主理财权力约束体系的健全，是落实大学自主权必不可少的内容。[宣勇，2010（7）]　　……

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