学校的持续变革

作者简介

本书借助四个核心概念，即目的、参数、原则和优先权，阐述了作者关于促进学校可持续变革、超越各方差异、达到优质教育目标的系统管理思想。其间，介绍了当代教育、教学和学校管理改革的新理念、新趋势。作者引用大量实际案例，并提出了改进和保持学校质量的实用性工具与方法，具有很强的借鉴意义。

书籍目录

绪论第一章  理解质量的轮廊  改变我们对“变革”的看法  领导人们  4Ps和个体  4Ps和组织  管理组织确保均衡发展  拥抱差异  关于医学特征的调查第二章  征询质量问题  目的问题  方法问题  合作和反思性问题  领导与促进的问题  调整目标第三章  使质量成为一种习惯  4Ps和学习型社区的期望第四章  聚焦成功  注意言语和行动中的差异性  改变态度  发展共同目的  共享信息  为合作和反思负责  通过资源的杠杆作用进行领导  找到成功之处并重复它第五章  管理任务和领导人们  进行任务分析  影响成功，但不要强行指定解决方案  使工作和能力相匹配  协调信息流通  协调工作  通过更新提高质量第六章  发展均衡的领导能力  为实现的均衡，领导者所扮演的角色  领导——个性的一种功能  发展均衡的领导能力  寻求一个动态的平衡  处理领导中的苦恼结语参考文献

图书封面

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