老年教育策论

作者简介

《老年教育策论》以创建海峡老年教育名校为视角，对国内外老年教育模式和海峡两岸老年教育模式进行比较研究，深入探讨发达国家及我国台湾地区老年教育的成功经验，反思我们存在的问题和差距，力求从理论和实证两个层面拓展老年教育发展的新思路和新视界。

书籍目录

目    录





序 一 ……………………………………………………………陈  桦/1

序 二 ……………………………………………………………张文范/3

序 三 ……………………………………………………………黄瑞霖/5



绪  论……………………………………………………………施祖美/1

理论篇

积极老龄化与老年教育发展研究………………………………林筱文/19

老年大学示范校建设探索………………………吴兴南   沈妮娜 等/68

实证篇

创建海峡老年教育名校探论……………………黄高宪   李宗明 等/97

福建省老年人才开发与继续教育研究…………吴宏洛   钟洪亮 等/145

新农村建设中的老年教育探微………………………黄建新  许丽英/179

现代信息技术促进福建老年教育发展………………程思岳  黄宜梁/203

闽台老年教育比较研究………………………………何绵山  吴东晖/233

特色篇

厦门城区老年教育现状与

对策研究………“厦门城区老年教育现状与对策研究”课题组/273

积极老龄化与老年教育的本质和目标………………施祖美  林筱文/313

与时俱进办好老年学校应处理好几个关系

——福建省老年教育办学实践探索………………………李宗明/322

试论老年大学建构办学特色的重大意义

——以福建老年大学为例………………………黄高宪  李炎清/331

福建省创建老年大学省级示范校的探索与思考……许吉友 沈妮娜 /339

精品专业建设的实践与思考…………………福州市老年大学课题组/346

适应信息时代要求发展老年教育初探…………………………黄 宪 /357

浅议老年教育与民间对外文化交流……………………………朱立新/365

老龄人口增加对老年教育影响的对策研究……………………许伟宏/371

新形势下山区整合资源发展老年教育的

探索与思考………………………………南平市老年大学课题组/379

浅谈老年大学校园文化建设……………………………………………

………………“宁德市老年大学校园文化建设研究”课题组/385

浅议农村老年教育与社会主义新农村建设 …………………颜美斯/396



附 录 1  关于福建老年大学创建海峡老年教育名校的问卷调查…/400

附 录 2  关于2010年福建省老年人才再开发课题问卷 …………/403

附 录 3  新农村建设中的老年教育调查问卷………………………/405

附 录 4  关于老年人远程教育情况的调查问卷……………………/406

后  记   ………………………………………………………………/412

内容概要

施祖美，福建省福清人，中国党员，中共十大代表，全国七届侨代会代表。工商管理硕士，中共中央党校在职研究生科学社会主义专业毕业，研究员。

章节摘录

　　在组织管理层面，中国自1984年成立中国老年教育协会，1988年成立中国老年大学协会以来，各地相继成立了老年教育协会、老年大学协会和老年教育研究会等多种教育组织和研究机构。为促进老年教育发展作出了贡献。1989年11月，联合国教科文组织与中国国家教委、中国老年大学协会在中国武汉联合举办的“老年教育国际研讨会”上通过了《武汉宣言》。《武汉宣言》指出：“老年人是知识、技能、经验和智慧的宝库，各国政府组织和非政府组织充分认识这一点并做出承诺，社区生活将因老年人的参与而丰富起来，社会的发展、文化和普及识字都将以此而受益。”此后，中国北京（1995）和武汉（2002）先后举行了第三年龄学习国际研究会（TALls）的国际研讨会，会议交流的办学经验迅速传播到全国，各地老年教育组织纷纷举办老年教育的展览、观摩、评比、经验交流等活动，推动了老年教育广泛深入的发展。　　（三）老年教育的创新阶段（21世纪以来）　　2002年联合国举办第二届世界老龄大会，大会通过了《政治宣言》和《老龄问题马德里国际行动计划》等重要文件，对老年教育提出更具体的要求和行动计划。针对社会上存在老年人被边缘化，产生孤独感和代际隔阂的问题，大会提出老年人参与社会、融入社会的前提是接受教育，强调老年人在参与社会中应获得受教育的权利和机会。《老龄问题马德里国际行动计划》在“老年人与发展”行动建议中强调：“老年人必须成为发展进程的充分参与者，而且还应该公平享有发展进程的种种好处，包括获取知识、教育和培训的机会的权利。”在获取知识、教育和培训的机会方面，《老龄问题马德里国际行动计划》提出：“教育是积极而充实生活的重要基础。知识社会要求制定保证终身都能获得教育和培训机会的政策。进修教育和培训对于确保个人和国家的生产力都绝对必要”，“目前在发展中国家，有很大一批人进入老年期，识字和算术能力极低限制了他们的谋生能力，从而可能影响他们享受健康和福祉。在所有国家，终身教育和培训也是老年人参与就业的一个先决条件”。　　……

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