教育.为了每一个生命的激扬

作者简介

《教育,为了每一个生命的激扬》主要内容包括:倾听生命的声音、感悟生命的力量、培植生命的土壤、激发生命的自觉、教育的生命增值共5章。《教育,为了每一个生命的激扬》结构严谨，内容新颖，图文并茂，注重理论阐述与实践操作的结合、艺术创意与表现技法的结合，有较强的科学性、实用性和操作性。

书籍目录

缘起（代序）
约会教育
第一章　倾听生命的声音
　一、让信任成为一种力量
　　重新起用这些孩子
　　一筐橘子的承诺
　　一个小“指挥家”的诞生
　二、自我实现的教育
　　一个躺在铁簸箕里的馒头
　　我们班没有拿到“精神文明先进班集体奖” 　　
　　“告别高二”文艺晚会
　三、给生命打开一扇窗户 　　
　　老师，在我们这样的年龄您在干什么？ 　　
　　课前五分钟演讲 　　
　　“半月谈”的建议
第二章　感悟生命的力量　　
　一、尊重就是教育 　　
　　“吃番茄”从学生会领袖竞选开始 　
　　早操“全民公决” 　　
　　“自律教育”所带来的变化
　二、需要是学生发展的内在动力
　　一次“失败”的运动会 　　
　　“书吧”管理员的来信 　　
　　一个“毛遂自荐”的学生 　　
　　关于“啤酒女神”的争议 　　
　　一场关于分班的对话 　　
　　“哪壶开了提哪壶”
　三、生命可承受之重 　　
　　“我的校园我做主” 　　
　　《交响》收入九千元 　　
　　学生给学校领导开会 　　
　　“中水回收利用”的研究课题
第三章　培植生命的土壤　　
　一、为生命成长创造宽松环境
　　正常放假遭遇的质疑 　　
　　取消直升实验班 　　
　　军事化管理的是与非 　　
　　让孩子自己做主
　二、让生命获得应有的尊严 　　
　　父亲给我的教育启示 　　
　　爱心计划 　　
　　面试录取的教育价值 　　
　　我选校长做导师 　　
　　家长走上讲台 　　
　　不一样的家长委员会
　　孩子，妈妈来照顾你
　三、创造生命激情飞扬的平台
　　周末大舞台 　　
　　结识心目中的名人 　　
　　世界文化月 　　
　　学生担任社区助理
第四章　激发生命的自觉　　
后记
参考书目

内容概要

孙先亮，山东师范大学政治系毕业，硕士生导师。2002年1月任山东省青岛第二中学校长，2010年起兼任分校校长。
在学校发展过程中，孙先亮提出了“造就终身发展之生命主体”的教育理念，确立了学校“终身发展”的教育思想，形成“系统教育观”“教育即环境”等教育观念，努力为学生的终身发展和幸福奠定基础。他的多篇文章在《人民教育》《基础教育》《中国教育学刊》《中国教育报》等国家级媒体上发表。他还应邀在华师大校长培训中心和各省做课程改革的报告三十多场，担任多所学校的荣誉校长。
2006年青岛市教育局召开“孙先亮校长教育创新实践研讨会”，2011年教育部校长培训中心召开“人民教育家论坛——孙先亮校长教育思想研讨会”。孙先亮入选山东省首届“齐鲁名校长”工程，获得全国教育系统先进工作者、山东省首届年度教育创新人物十佳校长、首届中国教育管理科学人物、第二届全国教育改革创新校长奖、青岛市拔尖人才等荣誉称号。

图书封面

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