《现代语文教育发展》章节试读

《现代语文教育发展》的笔记-第13页

《现代语文教育发展》的笔记-第126页

陈氏提出了几条，他认为当时作文教学弊端不少，效率不高，从诸环节看都有问题，所以他认为：①学生作文不可实行机械限时之苛法；②作文次数不能太密；③作文命题必须切合学生实际；④改文当使学生自觉错误；⑤须大力充实学校之图书，以备参考。此五点虽无新理论新方法，却是经验之谈，且切合实际。
陈氏不但谈中学国文教学而且还讨论大学国文教学。论述大学国文教学的文章《国学教学论》里共有三篇。陈氏将大学国文教学方法概括为“八明，八勿”。所谓“八明”是：明专歧、明经纬、明博约、明缓急、明思辨、明雅俗、明体格、明责任。前四条讲阅读需要明了之事，后四条则是讲作文需明了之事。这些用语都是中国传统文论的术语，总之，阅读要懂得专攻一家旁涉其余，要了解学术之系统及路数，要博约兼济，读书需知轻重缓急、循序渐进，要能分析综合。作文须知雅与俗之区别，懂得各类文体的不同作用以及写作要求等等。针对“八明”陈氏还提出了“八勿”：勿固执、勿专制、勿轻信、勿矜夸、勿武断、勿率易、勿剽窃、勿诬罔。前“四勿”为读书应忌之事，后“四勿”则为构思作文之戒律。所谓“固执”、“专制”乃指读书是主观性太强或存一先见于朐中或偏信某种道理固执己见不能正确对待书本内容，所谓“轻信”、“矜夸”则是指盲目迷信书本和自我夸耀博览。至于写作上“四勿”较易理解。陈氏在解释这“八明”、“八勿”时所采用的理论及例证，全部选择自古代的传统定论与前人的经验总结。