探寻美丽的贝壳

作者简介

《探寻美丽的贝壳:我的物理教学与研究》主要收录了构建初中物理高效课堂“八妥”、吸引学生注意启迪物理学习、初中物理教学中使用电教媒体的几个误区、物理教学要增强感染力——兼谈“马德堡半球实验”的教学、充分挖掘发挥功效——谈初中物理“密度表”的教学等内容。

书籍目录

Ⅰ 理论探索
　初巾物理探究式课堂教学的几个基本特征
　农村初中物理教学实施“STS”教育的理论与实践
　提高初中学物理教学质量的潜力在初中
　物理学科学困生心理工作的探索
Ⅱ 教材分析
　怎样钻研教材
　淡谈初中物理教材滑坡点的教学
　怎样发挥初巾物理教材中“想想议议”的教学作用
　挖掘“想想做做”教学资源提高初中物理教学质量
Ⅲ 教法研究
　构建初中物理高效课堂“八要”
　吸引学生注意启迪物理学习
　初中物理教学中使用电教媒体的几个误区
　物理教学要增强感染力教学
　充分挖掘发挥功效——谈初中物理“密度表”的教学
　改进“牛顿第一定律”教学的尝试
　用“悬”、“疑”、“异”引爆学生的创造思维——引例“液体”
　的压强及其应用”的教学
　增强初中物理课堂教学直观性方法种种
　初中物理实验中的观察
　物理试题的隐含条件藏在哪里
　对初中生进行学习物理方法指导的尝试
Ⅳ 教案评析
　人教版八年级物理第二章第四节“光的折射”探究式教学
　……
Ⅴ 物理知识
Ⅵ 教学感悟

内容概要

　　蔡传平，大学本科学历。中国教育学会物理教学研究会会员，湖北省物理教学研究会常务理事，中学物理高级教师。全国首批优秀物理教研员，楚进教学研究基金奖获得者，荆州市学术带头人、明星教师，松滋市专业技术拔尖人才，享受松滋市人民政府津贴。从事初中、高中物理教学教研近30年，出版《初中物理概览》、《初中物理精讲精练》专著两部，在《中学物理》等杂志上发表教学研究文章100多篇。曾多次应邀赴华中科技大学、长江大学进行学术讲座和交流。现任湖北省松滋市教育科学研究中心物理教研员。

章节摘录

　　初中物理课堂教学应把物理概念、规律、方法的教学和培养学生解决生产、生活实际问题的能力作为教学重点。　　抓重点，主要取决于教师对课标的充分领会，取决于教师对教材的钻研和认识，取决于教师对学生的充分了解。教材中，有些内容重点显而易见，而有些内容重点却较隐蔽，要全面分析、准确把握。如，声音的教学重点，应为声音的3个特征；光的教学，重点是平面镜成像、光的折射、凸透镜成像规律等；热学的重点是物态变化的条件、比热容、内能；多彩物质世界中的密度、力与运动的关系；简单机械及其效率、压强、浮力、机械能及机械效率；电功、电功率等，这些都是物理教学的重中之重，都是构建高效课堂必抓的重点之所在。　　六、学生主体要突出　　高效课堂教学活动依赖于课堂上学生主体作用的发挥，依赖于教师对学生学习的主动性、思维的积极性的调动程度。　　……

图书封面

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