出版社:上海人民出版社
出版日期:2011-1
ISBN:9787208097452
作者:(英)约翰·洛克
页数:221页
作者简介
《教育漫话》主要内容简介:洛克的这些教育思想对我们的教育实践应当有所启发,不仅可以开阔我们的眼界,使我们对发达国家尤其是英美传统的教育思想有所了解,而且可以让我们进行比较,对我们自己的教育思想和方法进行反思,从中吸取有益的东西。读一读《教育漫话》,至少可以让我们进一步去思考,究竟什么是素质教育?究竟如何才能培养出高素质的人才?从而使我们对子女的教育不再盲目,使我们对子女的教育更加有效。如果能够达到这个目的,那么笔者为了重新翻译《教育漫话》所耗费的时间和精力也就值得了。
《教育漫话》虽然十分通俗易懂,书中既没有艰深难懂的理论,也没有晦涩的学术概念,作者有如在和亲朋好友话家常,语调亲切平和,道理简单明了,十分适合普通读者的需要,但他所讲的东西却非常深刻,极有启发意义。这种深入浅出的东西,只有大师才能写得出来。
书籍目录
教育的意义健康教育 健康教育总论 保暖问题 冷水锻炼 游泳和户外运动 衣着 饮食 水果 睡眠 便秘 医药 身体健康的原则品德教育 精神健康总论 不溺爱 欲望服从理性 父子关系 管教方法总论 棍棒教育的弊端 奖励 荣誉感和羞耻心 孩子气不必管 如何立规矩 习惯的培养 礼貌 同伴 父母师长以身作则 培养兴趣 正确的惩罚方式 说理和榜样示范 选择家庭教师 教养 人情世故 亲切沟通 让孩子敬畏 摸子女的脾性 如何对待子女的各种要求 慷慨和公正 如何对待子女的哭闹 勇敢坚忍 残酷 好奇心 如何纠正游手好闲的毛病 如何纠正好玩的毛病 玩具 说谎 德行 智慧知识和技能教育 学问的地位 阅读 书写 外语学习 教学方法 写作 人文教育课程 语言表达能力 自然科学和哲学 做学问的基本功 文体 手艺作为娱乐 商业账务 出国学习 结语
章节摘录
我的意思并不是说,大家交谈时意见不应出现分歧,或者不应反驳别人的议论:这样会使社交的最大好处荡然无存,使人们不能从机敏的同伴那里获得教益和改进。有才智的人相互辩论,可以显示出事物的各个侧面、不同的方面和各种可能性,给人以启示,假如第一个人说过之后,其余的人都必须赞同,鹦鹉学舌,那么这种好处便会丧失殆尽。我所反对的,并不是一个人对别人的观点表示异议,而是表示异议的那种方式。我们应该教导年轻人,不要在别人发表意见的时候随便插嘴,只有到别人问起他们的意见的时候,或者别人都说完了、无人发表意见的时候,才可发表自己的见解;而且,发表意见时只能用请教的语气,不能用教导的口吻。应该避免武断的态度及傲慢的神情;要等在座的人全都停止了说话,有了机会时,才可以用学生的口气谦逊地提出问题。 这种恰当的文雅既不会掩盖他们的才智,也不会减弱他们的理性力量,反而会使他们的发言更受欢迎,使他们的观点更有分量。即便是一个有问题的论点,或者泛泛的评论,如果这样提出来,开头加上几句不同寻常的文明有礼的开场白,对他人的意见表示尊重,也可以得到更多的赏识与重视;相比之下,哪怕是最敏锐的智慧,或者最深刻的科学,如果表达的时候态度粗暴无理,口气生硬刺耳,也不能得到这样的赏识与重视,因为那种表达方式只会使听者感到厌烦,即便觉得他说得有理,也不会对他有好的看法。 所以,这种缺点在年轻人身上是应该小心加以提防的,从一开始就应加以制止,并让他们在一切交谈中都养成一种相反的习惯。 ……
图书封面