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作者简介

《计算机文化基础实训与解题指南》是《计算机文化基础实用教程》（科学出版社，2009年）的配套实训与解题指南教材，同时，《计算机文化基础实训与解题指南》的结构和内容也自成体系，可单独作为计算机技能培训教材。全书共分l0章，包括信息技术与计算机基础知识、Windows XP操作系统、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、演示文稿软件PowerPoint 2003、数据库管理系统Access 2003、网页制作软件FrontPage 2003、计算机网络基础、Internet基础和信息安全等内容。《计算机文化基础实训与解题指南》从实际应用角度出发，精选了50个实训与1846道不同类型的习题，并在每一章的最后一节附有参考答案与难点解析，方便读者学习。

《计算机文化基础实训与解题指南》内容循序渐进、由浅入深，可操作性强，习题丰富。既可作为应用型本科、示范性高职高专及计算机培训学校相关课程的教材，也可作为全国计算机等级考试一级MS Office的参考教材，还可供其他各类办公人员、计算机初学者和爱好者自学使用。

书籍目录

第一章　解题技巧点拨第二章　专项训练新设计第三章　答案与详解

章节摘录

　　阅读是从文字中获取信息的能力，也是一种比较高级的语言能力。相对于听说来讲，它是获取更综合、更复杂、更精确信息的一个必要手段。阅读能力与听说写能力紧密相关。阅读能力强就能大大促进听说写的进步，从而提高综合运用英语的能力。在考试中阅读能力也是做好其他题型，如听力、单项填空、短文改错和书面表达的基本因素。　　阅读理解主要考察四点：　　1.能否灵活运用词法和句法知识；　　2.能否理解深层含义；　　3.是否善于观察、判断、想象、推理与综合；　　4.是否具有广博的知识和良好的综合素质。　　根据中学英语教学大纲的要求：“学生必须能读懂难度略低于课文，生词率不超过3％的材料；能根据语境中的提示和构词法推断生词的语义；阅读速度每分钟50一60个词；能读懂简单的应用文；能够把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序；能根据上下文理解作者的态度、观点和文章的寓意；能根据已知的事实推断出材料表达的意思。”　　2009年《考试说明》进一步指出，阅读理解能力测试主要考查学生是否能够：　　①掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；　　②既理解具体的事实，也理解抽象的概念；　　③既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；　　④能理解某句、某段的意义，并能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此进行推理和判断；　　⑤能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词和短语的含义。　　把阅读理解题的考查内容概括起来，主要包括以下几种类型：①主旨大意题；②细节理解题；③推理判断题；④观点态度题；⑤词义理解题。　　（一）主旨大意题　　1.题型特点　　此类题主要考查学生对所读材料主题和中心思想的概括能力。即考查考生能否正确理解某一段落（或几个段落）、某一部分或整篇文章的大意。　　主旨大意的四个选项有如下特点：其正确答案是根据对文章的全面理解而概括归纳出来的。

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