临床医学基础（下册）

作者简介

《临床医学基础(下册)》是根据教育部和卫生部关于全国卫生高等职业教育的改革要求编写而成，是技能型紧缺人才培养培训工程教材和面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材之一。《临床医学基础(下册)》包括妇产科、儿科、五官科、皮肤科、传染科，共计45章。本教材的编写遵循“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，力求既体现社会对卫生职业教育的需求和专业人才的能力要求，又体现学生的心理和情感取向，更好地满足培养实用型人才的需要。《临床医学基础(下册)》可供高职（对口2年制）护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业学生使用。

书籍目录

第1章 妊娠诊断第1节 妊娠诊断第2节 胎产式、胎先露及胎方位第2章 孕期监护及保健第1节 孕妇监护第2节 胎儿及其成熟度的监护第3章 正常分娩第1节 影响分娩的因素第2节 临产的诊断第3节 分娩的、临床经过及处理第4章 妊娠病理第1节 异位妊娠第2节 妊娠高血压综合征第3节 前置胎盘第4节 胎盘早剥第5节 羊水过多第5章 妊娠合并心脏病第6章 分娩期并发症第1节 子宫破裂第2节 产后出血第7章 妇科病史及检查第1节 妇科病史第2节 体格检查第3节 妇科特殊检查第8章 女性生殖系统炎症第1节 阴道炎第2节 慢性子宫颈炎第3节 慢性盆腔炎第4节 获得性免疫缺陷综合征第9章 女性生殖系统肿瘤第1节 子宫肌瘤第2节 子宫颈癌第3节 卵巢肿瘤第10章 妊娠滋养细胞疾病第1节 葡萄胎第2节 侵蚀性葡萄胎第3节 绒毛膜癌第11章 闭经第12章 计划生育第1节 药物避孕第2节 工具避孕第3节 人工流产第4节 输卵管绝育术第13章 妇产科常见手术第1节 腹式子宫全切术第2节 前庭大腺囊（脓）肿造口术第3节 会阴切开术第4节 阴道助产术第5节 剖宫产术第14章 小儿营养障碍性疾病第1节 肥胖症第2节 维生素D缺乏性佝偻病第3节 维生素D缺乏性手足搐搦症第15章 新生儿疾病第1节 新生儿黄疸第2节 新生儿颅内出血第3节 新生儿败血症第16章 小儿消化系统疾病第1节 口炎第2节 小儿腹泻第17章 小儿呼吸系统疾病第1节 急性上呼吸道感染第2节 急性气管、支气管炎第3节 肺炎第18章 小儿循环系统疾病第1节 先天性心脏病第2节 病毒性心肌炎第19章 小儿泌尿系统疾病第1节 急性肾小球肾炎第2节 肾病综合征第20章 小儿造血系统疾病第1节 小儿贫血第2节 原发性血小板减少性紫癜第21章 小儿神经系统疾病第1节 化脓性脑膜炎第2节 病毒性脑膜炎、脑炎第22章 小儿内分泌系统疾病先天性甲状腺功能减退症第23章 小儿急症第1节 小儿惊厥第2节 小儿急性充血性心力衰竭第3节 急性呼吸衰竭第24章 角膜、巩膜病第1节 角膜炎第2节 巩膜炎第25章 葡萄膜疾病第1节 概述第2节 虹膜睫状体炎第3节 脉络膜黑色素瘤第26章 白内障和破璃体混浊第1节 白内障第2节 玻璃体混浊第27章 青光眼第1节 闭角型青光眼第2节 开角型青光眼第3节 继发性青光眼第4节 先天性青光眼第28章 视网膜与视神经疾病第1节 视网膜疾病第2节 视神经疾病第29章 眼外伤第1节 钝挫伤第2节 眼球穿孔伤第3节 眼部化学烧伤第4节 辐射性眼外伤第30章 眼科常用治疗操作第1节 洗眼法第2节 泪道冲洗法第3节 泪道探通法第4节 球结膜下注射法第5节 球后注射法第31章 耳部疾病第1节 耳部检查第2节 鼓膜外伤第3节 分泌性中耳炎第4节 慢性化脓性中耳炎第5节 梅尼埃病第32章 鼻部疾病第1节 鼻部检查第2节 急性鼻炎第3节 鼻出血第4节 慢性鼻窦炎第33章 咽部疾病第1节 咽部检查第2节 慢性咽炎第3节 急性扁桃体炎第4节 慢性扁桃体炎第5节 鼻咽癌第34章 喉部疾病第1节 喉部检查第2节 急性喉炎第3节 急性会厌炎第4节 喉阻塞第35章 异物取除及常用技术操作第1节 异物取除第2节 常用技术操作第36章 口腔科常见疾病第1节 牙体牙髓病第2节 牙周组织疾病第3节 口腔黏膜病第4节 口腔颌面部炎症第5节 口腔颌面部损伤第6节 口腔颌面部常见肿瘤第7节 颞下颌关节 病第37章 口腔预防保健第1节 口腔预防保健的概念第2节 口腔卫生第3节 龋病的预防第4节 牙周病的预防第38章 皮肤病的症状、诊断、防治及护理第1节 皮肤病的症状和诊断第2节 皮肤病的防治和护理第39章 皮炎、湿疹类皮肤病第1节 接触性皮炎第2节 湿疹第40章 荨麻疹类皮肤病及病毒性皮肤病第1节 荨麻疹第2节 带状疱疹第41章 性传播疾病第1节 梅毒第2节 淋病及尖锐湿疣第42章 药疹及银屑病第43章 传染病总论第44章 病毒性传染病第45章 流行性脑脊髓膜炎

编辑推荐

　　《临床医学基础（下册）》可供高职（对口2年制）护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业使用。

前言

　　雪，纷纷扬扬。雪日的北京，银装素裹，清纯，古朴，大器，庄重。千里之外的黄山与五岳亦是尽显雾凇、云海的美景。清新的气息、迎新的笑颜，在祖国母亲的怀抱里，幸福欢乐，涌动着无限的活力！　　今天，“面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材”——一套为指导同学们学、配合老师们教而写的系列学习材料，终于和大家见面了！她是全国卫生职业教学新模式研究课题组和课程建设委员会成员学校的老师们同心协力、创造性劳动的成果。　　同学，老师，所有国人，感悟着新世纪的祖国将在“三个代表”重要思想的指引下，实现中华民族的伟大复兴，由衷地欢欣鼓舞与振奋。与世界同步，祖国的日新月异更要求每个人“活到老，学到老”，才能贡献到老，终生幸福。学习的自主性养成、能动性的发挥与学习方法的习得，是现代人形成世界观、人生观、价值观和掌握专业能力、方法能力、社会能力，进而探索人生与一生持续发展的基础、动力、源泉。面对学习，每个人都会自觉或不自觉地提出三个必须深思的问题.，即为什么学？学什么？怎么学？　　所以，教材的编写老师也必须回答三个相应的问题，即为什么写？为谁写？怎么写？　　可以回答说，这一套系列教改教材是为我国医疗卫生事业的发展，为培养创新性实用型专业人才而写；为同学们——新世纪推动卫生事业发展的创新性专业人才，自主学习，增长探索、发展、创新的专业能力而写；为同学们容易学、有兴趣学，从而提高学习的效率而写；为同学们尽快适应岗位要求，进入工作角色，完成工作任务而写。培养同学们成为有脑子！能沟通，会做事的综合职业能力的专业人才。

章节摘录

　　维生素D缺乏使钙、磷乘积下降

图书封面

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