人品

作者简介

这是一个人品＝rp＝“命运”的年代。如果一个人家庭不幸福，工作不顺利，前途不光明，那一定是人品不够，就好象银行账户里没有足够的存款为幸福生活买单一样。钱不够就要积累到够为止，人品也一样。本书不但告诉你什么是人品在哪里，而且教你如何在日常生活中积累人品，不读不可。

本书的素材用途广泛。家长和教师可以选取有关章节来启迪和激励青少年，职业演说家和商界领袖可以利用相关内容丰富自己的演讲，工作团队可以就某些人品进行探讨并实际运用。但最重要的是，每位读者都能从本书中找到对自己有启迪作用的观点。你可以随意选择阅读方式，比如将精彩内容圈点出来并尽量在生活中加以运用，也可以在读完之后采纳后面的建议，制订一个可行计划，充实自己的人品账户。

书籍目录

史蒂芬·柯维博士致读者让生命更美好仁慈——仁者无敌独特——天生我材必有用关爱——爱就一个字奉献——春天到死丝方尽牺牲——学会放弃让自己更强大责任——遇事有担当主动——天上没有馅饼勇气——颤抖着前进自信——我是最棒的自律——冲动是魔鬼让心境更平和正直——天地之间有杆秤诚实——骗不过自己谦虚——三人行必有我师感恩——滴水之恩涌泉报快乐——享受每一天让梦想更靠近远见——会当凌绝顶创造——敢为天下先学习——学海无涯苦作舟质量——没有终点的赛跑工作——敬业者人敬让交往更顺畅尊重——士为知己者死移情——穿上别人的鞋团结——一个好汉三个帮容忍——退一步海阔天空协作——一个都不能少让困难更渺小适应——梅花香自苦寒来坚持——将理想进行到底前瞻——风物长宜放眼量宽恕——解放自己的心幽默——一棵忘忧草让生活更幸福有序——别说你不在乎平衡——生命的重中之重简单——采菊东篱下更新——磨刀不误砍柴工休闲——偷得浮生半日闲结束语

编辑推荐

　　让生命更美好，让自己更强大，让心境更平和，让梦想更靠近，让交往更顺畅，让困难更渺小，让生活更幸福。　　人品关乎一种生活方式，而不是某个具体事件；关乎人自身的价值，而不是他（她）拥有什么：关乎人由内而外的道德品质，而不是其名片上印着的头衔；关乎人的目的，而不是才华；关乎点点滴滴的善行，而不是卓越成就。　　柯维博士从美国《读者文摘》中精心选出35个真情故事，为读者揭示35种宝贵的人品，逐一设计充实人品账户的35项练习。他把人生目标精准地分为7大类，而每一类都可以借由5种人品实现。　　本书每一个故事的主人公都是人品账户的富翁，因而成就了非凡的人生，而下一个富翁，就是你。　　《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维博士最新巨献；精选美国《读者文摘》经典故事解读人品。

前言

　　我感到很幸福。 在这个世界上，各国报刊杂志的新闻标题经常充斥着种种令人气馁的字 眼，但是我每天都遇到很多来自世界各地的人，他们让我相信人性还是美好 的。我为此感到幸福。 我们每天都会听到很多诸如高层官员涉嫌丑闻，有违道德规范的消息， 但是我每天也能接触到不少国家领导人、商界领袖以及初涉领导岗位的人， 他们正直诚信，道德完善。我为此感到幸福。 违法犯罪、自然灾害、战争和疾病在我们生活的这个社会随处可见，但 是我有幸能与很多执法人员、民问组织管理者、军事专家和医疗专业人士合 作，亲眼目睹他们的无私奉献和高尚情操。我为此感到幸福。 在我们这一代人中间，家长的权威以及家庭成员之间的关系遭遇到前所 未有的挑战，但是我知道很多严父慈母都能够不离不弃地照顾子女，竭尽所 能地为孩子提供成长的必要养分。我为此感到幸福。 现今的学校和年轻一代每天都面临无数负面影响以及敏感的社会问题， 但是我认识很多兢兢业业的教师和才华横溢的青年，他们性格鲜明，有志于 通过自己的努力改变身边的社会。我为此感到幸福。 不论我到达世界的什么地方，都能够遇到真正意义上的好人，对我启发 良多，他们来自各行各业，都为这个世界做出了贡献。这也让我感到幸福无 比。 j 而你，也很有可能成为这样的人，成为他们中的一员。 这个时代需要的故事 是的，我相信这个世界还是好人多，他们正在做着这样那样的好事，我 们不应该让消极的噪音淹没了这些好人好事，毕竟这才是这个社会的基石和 主流。 但是我想说，虽然我们中大多数人的确是一心向善并为此感到心安理得 ，但同时也清楚地明白自己并未尽全力，即虽然做得很好，但并没有做到“ 最好”。一旦静下来认真思考，我们就会发现自己能够做的还有很多，能够 给予这个社会的还有很多。 你是否也有过这种感觉呢? 我坚信自己最重要的工作永远不是那些已完成的，而是要完成的。我的 座右铭告诉我，人生应该是渐强音。因此，我总是想要尝试新的领域，寻找 新的途径来改变身边的一切。树立了这种不断进取的信念以后，我认识到本 书这些文摘对于思考和行动的重要意义。这些全都是《读者文摘》几十年来 最经典的成功故事，真真切切地发生在世界各地人们的身边。它们代表了一 些永恒的原则，传授了如何让人生变得更加完美的道理，是我们这个时代所 需要的。 对于普通读者，我希望这些故事能够实现三个目的。 首先，我希望你能够安静地坐下来，放松心情，投入到阅读中。坦白说 ，这就像生活本身一样，并非易事。现在的世界纷扰忙碌，而每个领域的专 家又都预测未来生活只会在此基础上加倍，我们每天听到的和读到的几乎都 是令人不安，甚至沮丧的信息。可见花时间坐下来，安静地读一些发人深省 ，激人上进的文字是多么难能可贵。我真心地希望你能够在生活的暴风骤雨 中发现这里的一方净土，作为一个可以让你停泊希望的温馨港口。 其次，我希望本书能够启发和激励你进一步丰富自己的人生内容并为社 会奉献更多聪明才智。《读者文摘》在上个世纪风靡全球，励人无数，很多 受益者由此开始了高效而有意义的生活。我们有幸将其中数百篇最具启发的 故事收录在此，希望它们中的一些能成为你前进的推动力，帮助你发挥最大 潜能，让你的今天和将来的每一天都过得更有意义。 第三，我希望你能够在阅读本书后，勇于突破代际传承的框框，摒弃家 族恶习，摆脱家庭、单位、社区加诸在你身上的负面影响，打破恶性循环， 从此告别平庸。当大家都在黑暗中茫然无绪的时候，你可以成为灯塔或者榜 样，而不是法官或夸夸其谈的批评家；在纷争四起的时候，你可以成为平息 事态的调解者或者治人伤痛的医者，而不是无奈的牺牲品或流言的源头。这 个世界需要更多这样的人，请相信你自己一定能够成为他们中最出色的一个 ，你对周围人的影响力也一定能够与日俱增。 人品——平凡中的伟大 英雄的一个壮举或者一个奇才的横空出世有时会让整个世界瞩目，一位 科学家的重大发现或者一位工程师的革命f生发明有时会让世人为之欢呼。 大约每隔十年就会有一份了不起的和平宣言签署，演艺界、体育界和商界每 年都会有无数引致万人空巷的火爆庆典。 媒体们通常都会对这些活动大肆报道，且无一例外地赞之为“伟大”。 当然，有些活动的确对这个词当之无愧，担得起公众的瞩目与掌声，因为它 们代表了人类社会的重大进步。但是还有一些充其量也不过是为人们的平淡 生活添加了一些必要的调味品而已。 我们都知道生活中还有另外一种“伟大”——没有那么张扬，也很少出 现在聚光灯下，但却更值得尊重，更无愧荣耀。我把这种伟大称为平凡中的 伟大，也就是人品。 在有些场合，我会把人品称为“主要的伟大”，以区别于与名气、财富 、声望、威信或职位相关的“次要的伟大”。人品关乎一种生活方式，而不 是某个具体事件；关乎人自身的价值，而不是他(她）拥有什么；关乎人由内 而外的道德品质，而不是其名片上印着的头衔；关乎人的目的，而不是才华 ；关乎点点滴滴的善行，而不是卓越成就。 如果要具体地描述什么是人品，人们通常都会列举自己身边熟悉的人— —比如一位多年如一日辛勤耕耘的农场主，克服生活中各种困难，供养家人 ，帮助邻居；也可能是一位明知自己并不完美的母亲，却能够在平凡的生活 中竭尽所能地对叛逆的孩子给予无条件的爱。人们会以自己的祖父母、老师 、同事、邻居或朋友为例，讲述他们诚实勤奋，尊重他人，为人雪中送炭的 感人小事。最重要的是，这些人是真实存在的普通人，因为人品的主角并不 一定要成为将来的甘地、林肯或特瑞沙修女(Mo~er·teresa，曾获1979年诺 贝尔和平奖——编注）。 这些人属同一类人，他们总是能在充斥着消极噪音的世界中寻找到奉献 社会的途径，而最最关键的是，这就是他们日常生活的内容。 日常生活中的三大选择 那么，怎样才能够积累人品，其根源和基础又是什么呢? 我认为一切都取决于日常生活中的三大选择，在做这些选择的时候，有 些人是有意识的，而有些人则是无意识的。 一、对行动的选择 每人每天都要做出的第一个重大选择是：我是主动地去选择生活还是被 动地让生活选择我? 当然，生活中有很多东西都是我们无法控制的，如果把生活比作大海， 那么接踵而来的事情就好比一波又一波的巨浪。有些事情是偶然的，对我们 的影响有限，还有些事情则对我们意义重大。不管怎样，我们每天都要选择 ——是当随波逐流的浮木，任事务缠身，还是积极主动地掌握自己的人生方 向。 从表面上看，这类选择并不困难。毕竟，谁不愿意做自己生活的主人呢 ?谁愿意每天被动地接受生活的安排呢?谁愿意随波逐流，一切听之任之呢? 但是，只有当一天已经结束，回首我们在这一天的实际行动，才能真正得出 结论。有些人虽然口口声声说要当生活的主人，但却每晚都把时间拱手让给 电视，让电视节目决定自己何时应该做何事；有些人自诩胸怀崇高的职业梦 想和目标，但却将自我技能提升的任务推给老板；还有些人标榜自己拥有坚 定的价值观，可一旦遭遇哪怕一丁点的反对，所谓的坚定也就不复存在。可 见，尽管很多人扬言要主宰自己的生活，但结果还是沦为生活的奴隶。 与此相反，本书中的主人公都有驾驭和掌控日常生活的能力。这些人深 知现实生活不能事事如意，但自己却可以选择对待这些事情的态度和反应。 他们中有些人的名字是我们耳熟能详的，但更多的还是无名小卒；有些人在 关键时刻选择如英雄般挺身而出，但更多人的选择还称不上英雄；有些人的 选择发生在公共场所，但还有很多不是。这些人大多平凡无奇，每天在自己 的生活中做出一些看似同样平凡的决定和选择。据我对生活的观察，凡是活 得有意义且能奉献社会的人都是能够主宰自己生活的人，不知你是否也有同 感。 一句话，我们能够而且应该成为自己生活的主宰和自己未来的创造者。 二、对目标的选择 但接下来的问题是：我们可能选择了成为自己生活的主宰，但事后发现 我们做出了错误的决定，于人于己毫无价值，甚至有害。所以，只选择行动 是不够的。 每人每天都要做出的第二个选择更为重要，即我每天做选择的目标是什 么? 每个人都希望自己的人生有价值——光是忙碌还不够，我们要为了某种 有价值的目标而忙碌。但在如今这样一个脚步匆匆的世界里，我们每天都要 做太多事情，几乎没有时间停下脚步，认真想一想自己在追求什么样的目标 和应该追求什么样的目标。在我们四周，太多人都只是匆匆忙忙地从这里赶 到那里，又从那里赶到这里，却对目的地一无所知。 本书的主人公们却截然不同。不论是约翰·贝克还是玛雅·安杰罗，不 论是露芭·格查克还是乔·帕特诺，不论是那个学会以病人为重的医生还是 那个因为一个残疾儿童而振作的家庭，他们全都有高尚的目标，并在向目标 前进的道路上做出了积极的选择。有些人在此过程中要面临很大的风险，甚 至牺牲。 实际上，这本书之所以能够问世，全因当初有两个人做出了这样的选择 ，他们就是《读者文摘》的创始人——已故的华莱士夫妇德威特和莉拉 (DeWitt and Lila wallace）。1922年，新婚燕尔的华莱士夫妇为了生计创 刊，但后来的奋斗目标就不再是赚钱，而是德威特孩童时期立下的一个志愿 ——不论今后从事什么职业，一定要在这个世界上尽己所能做更多的好事。 夫妇二人决心用这本杂志帮助人们励志，每期都精心挑选有助于实现这种追 求的故事、趣闻、小品等，宣传勇气、仁慈、正直、尊重以及团结等为他们 所推崇的人品。 如今，《读者文摘》以21种不同的文字在世界出版发行，将上述人品在 超过8000万的读者中推广，成为全球读者群最广的一份刊物。 华莱士夫妇就这样将自己的生活目标体现在每一期杂志中，注入每一个 故事里。本书的主人公们也是这样，每日每步地做出积极的选择，追求有价 值的目标。我希望你们也能够在阅读过程中了解他们坚持的这些目标，并利 用这个机会思考一下，如何让自己的生活更有意义，如何为社会贡献更多。 三、对原则的选择 当然，做到这些不能靠魔法或运气。我相信积极思维的力量，但并不认 为仅靠心理暗示就能够获得成功或者内心的平静。只有遵守那些超越时空限 制的原则，我们才能拥有充满意义且不断进取的生活，成就非凡的人品。 由此，我们每天要面临的第三个选择就是：是遵循这些原则生活还是准 备承担违背原则的后果?! 为了更加清晰地阐释我的观点，我想在这里引用《读者文摘》1983年12 月刊上登载的一则脍炙人口的趣事。虽然只是笑话，但却形象说明了原则的 力量以及对我们日常生活和选择的影响力。 在一个大雾弥漫的夜晚，一艘船的船长看到“另外一艘船”正向自己这 个方向驶来。于是他让信号兵用灯光与那艘船联系，发出的第一条信息是： “请向南转舵10度。” 对方回答：“请你们向北转舵10度。” 于是这位船长又说：“我是上尉，请向南转舵10度。” 对方回答：“我是一等水手，请向北转舵10度。” 这下子激怒了上尉，于是他命令信号兵向对方说：“这是一艘战舰，立 即向南转舵10度。” 对方回答：“这里是灯塔，立即向北转舵10度。” 虽然读后让人忍俊不住，但其传达的信息十分明确：船只的大小与军阶 的高低在这里毫无意义，因为灯塔是无论如何都不会改变方向的，它是永恒 而稳固的。船长只能在正确航线和错误航线两个选项中进行抉择。 原则如灯塔，一样具有稳固性、永久性和普遍适用性。原则不会因为一 个人的年纪、种族、民族、性别或身份而变化，原则面前，人人平等，每个 人都要遵守原则。原则就像灯塔一样提供一种固定的标记，让我们据此确定 自己的方向，不管是惊涛骇浪还是风平浪静，也不管是黑夜还是白昼，都能 安全航行。 爱因斯坦和牛顿在科学领域发现了很多类似原则，也可称为自然法则。 举例来说，飞行员必须遵守地心引力、升力、推力和空气阻力四项法则，农 民必须遵守农业领域的种植法则，体操运动员和工程师必须遵守反作用力等 物理法则。但这些人并非原则的发明者，也无力改变原则，他们和那位船长 一样，只能选择是否改变航线，否则就要承担相应的后果——正如行为可以 决定选择，后果要受原则左右。 社会领域和科学界也有像灯塔一样的原则，体现在人的身上就是人品， 本书涉及到的包括远见、创造、谦虚、质量、移情、宽容、坚持、平衡。这 些原则既能提高我们的效率，也能提高我们对生活的满意度。如果你对此持 怀疑态度，那么请设想一下相反的生活——目光短浅，不思进取，骄傲自满 ，蒙混过关，思想封闭，睚眦必报，完全失衡。你绝对不可能从这样的生活 中获得成功。 本书收录的故事有创作于几十年前的，但由于原则是永恒的，因此故事 并不过时。它们在二十年前激励了整整一代读者，对今天的读者仍有非凡的 教育意义。所以，阅读的时候请不要局限在时间或具体的人名上，应该关注 故事所揭示的原则以及人们如何将这些原则应用到生活中，更重要的是认真 思索如何将这些灯塔般的原则运用在你自己的生活中，照亮前途和未来，在 日常生活中成就你的人品。 你该怎么做 你现在知道，人品的基础是三个重要的选择。从某种意义上说，对行动 的选择指的是我们注入生活的能量，即自己的意志力；对目标的选择指的是 我们设定的终点，即人生发展方向和实现途径；对原则的选择决定我们实现 目标的方式。 我在开篇提到的和本书故事中出现的那些靠人品在平凡生活中创造非凡 事迹的人们能够脱颖而出，全归功于他们在这三个选择上做出的明智决定。 不过这本书的主角不应该是他们，而应该是你。你如何分配自己的时间 ?你每关都为社会做出了什么样的贡献?你如何对待周围的人?你是竭尽所能 还是有所保留? 现在请回答我以下几个问题： ·你的生活是否如浮萍一般随波逐流?你是否能够自己掌握生活方向， 选择目的地? ·你每天所做的各种选择基于什么样的目标?你希望为自己制订怎样的 目标? ·你的生活是否遵守了永恒、普遍的原则? 这些问题并不好回答。假如你不知如何作答，或者对自己的回答不满， 我希望你能够好好利用这本书。这里的每一个故事都会让你相信，人生如此 重要，你有能力让它变得更加丰富，更有意义，不管世事如何变迁。 本书被分为七大部分，每部分蕴含五种人品，每种人品都配有一个故事 ，后面还附着我的简短评论和寓意阐释，说明如何在日常生活中积累人品。 本书编排方式灵活，各章节之间相互独立，读者无须从头到尾依次阅读，随 便翻开任何一页，都能够获得灵感和启发。 本书的素材用途广泛。家长和老师可以选取有意义的章节来启迪和激励 青少年，职业演说家和商界领袖可以利用相关内容丰富自己的演讲，工作团 队可以就某些人品进行探讨并实际运用。但最重要的是，每位读者都能从本 书中找到对自己有启迪作用的观点，从而让自己的生活变得更有意义。你可 以随意选择阅读方式，比如将精彩内容圈点出来并尽量在生活中加以运用， 也可以在读完之后采纳后面的建议，制订一个可行计划，提高自己的人品。 每个人都是独一无二的，我相信你就是我在本文开篇所说的那种人，那 种能够在纷杂世界里一心向善的人。你要相信自己的经验和才华是独一无二 的，请将它们和本书蕴涵的人品结合起来。最重要的是，不要忘记生活中那 三个关键的选择：主宰你自己的生活，制订积极向上而有意义的目标，遵守 普遍永恒的原则。做到这些，我相信你一定会积累起足够的人品，并由此感 受到更多的幸福，心情更加平和，感觉生命更有价值。

内容概要

柯维博士是多本畅销书的作者，其中包括《高效能人士的七个习惯》，该书曾高居“20世纪最具影响力的商业书”榜首，在最具影响力的管理书榜单上也一直名列前茅，被译成38种语言在世界范围的内发行。柯维博士的《要事第一》《领导者准则》和《幸福家庭的七个习惯》也是世界超级畅销书。柯维博士被《时代周刊》评为美国25个最具影响人物之一，还被授予7种荣誉博士头衔。

章节摘录

　　体贴的教练 临近毕业，贝克面临几种选择。有几家大学想聘请他做教练，但他一直 想当孩子王。还有他热爱的跑步，他不停地问自己是否真是奥运选手的材料 。最后，他决定接受一份可以二者兼得的工作，成了阿尔伯克基市阿斯彭小 学的一名教练，同时又恢复了着眼于1972年奥运会的严格训练。 在阿斯彭，贝克展现了性格的另一面。在他的训练场上没有明星，也没 有人会由于缺乏能力而受到批评，他的唯一要求就是每个孩子必须尽其全力 。他对待学生的公平和关怀，得到了热情的回应。孩子们一有了委屈，就会 找贝克教练。不管那是不是真的委屈，贝克教练都会当作全世界最重要的事 情来对待，于是他很快就被公认为“体贴的教练”。 1969年5月初，贝克25岁生日后不久，他觉察自己在测验中很容易疲劳 ，两周后又觉得胸痛。月末的一个早晨，他醒来后又发现自己的腹股沟又肿 又痛，于是约了医生检查。 泌尿科医生爱德华·詹森认为贝克征兆凶险，需要立刻手术核查。结果 证实了詹森的担心，原来贝克的一个睾丸有癌细胞，而且已经扩散。虽然詹 森没有明说，但心里估计即使做第2次手术，贝克也只能再活6个月。 为了第2次手术而在家休养的贝克感觉前景暗淡。不会再有径赛，也不 会再有奥运会了，而最糟糕的，则是他的家庭会承受几个月的痛苦和不安。 悬崖边缘 第2次手术前的星期天，贝克独自离家，驾车去了山上几个小时。傍晚 回来时，他似乎脱胎换骨，近来习惯性的强颜欢笑又恢复了自然和真诚。更 可喜的是，两周以来他第一次谈到了未来计划。当天夜里，贝克把白天发生 的事情告诉了姐姐吉尔。 原来他驾车去了桑迪亚顶峰，那座横亘在阿尔伯克基东部的两英里高的 山峰。把车停在悬崖边，贝克想到了自己的病情将给家庭带来的长期痛苦， 而只要一瞬间，他就可以结束这种痛苦，包括自己的。默默地祈祷后，他加 大发动机的转速，并把脚移到了刹车上——这时他的眼前突然出现幻影，那 是阿斯彭小学孩子们的脸。他一直嘱咐他们不管命运如何，都要做到最好， 那么现在的自杀又对他们意味着什么呢?他不禁为自己灵魂深处的软弱感到 羞愧，于是关掉发动机，倒在座位上抽泣起来。不一会儿，当恐惧感慢慢平 息的时候，贝克的心态恢复了平和，他对自己说：“不管还剩下多少时间， 我都要献给孩子们。” 九月份，经过漫长的手术和一个夏天的治疗之后，贝克重新投ATl2作， 并在已经满满的日程表中又加上了一个新任务——残障孩子的体育活动。他 们过去只能站在旁边观看，但是现在都有了岗位，例如“教练的计时员”或 “首席运动设备管理员”，而且都穿着正式的阿斯彭运动服，工作勤奋的话 还能赢得贝克教练的缎带——那是贝克用自费买的材料利用晚上的时间在家 里做的。 默默承受 感恩节之前，贝克几乎每天都能收到家长们的感谢信（一年不到，阿斯 彭和贝克的住处就收到了500多封这样的感谢信）。一个母亲写道：“过去， 早晨我的儿子就像一个小魔鬼，叫他起床、吃饭、上学真让我头疼。现在他 简直等不及要去学校，因为他是首席场地整理员。” 另一个母亲写道：“不管我儿子怎么说，我就是不相信阿斯彭有个超人 。后来我偷偷开车去学校看了看，发现儿子真的没有讲错。”还有祖父母的 来信：“我们的孙女因为笨手笨脚，在其他学校总是受欺负，今年在阿斯彭 却开心得不得了。由于她的努力，贝克教练给了她一个A。愿上帝保佑这个 年轻人，他让一个胆小的孩子有了自信。” 12月份一次例行检查时，贝克对詹森医生说自己喉咙和头疼，检查结果 果然发现癌细胞已经扩散到他的喉咙和颈部。这时候詹森才明白，原来4个 月以来贝克一直以超强的毅力默默承受着痛苦，就像他在赛跑时用毅力来抗 拒疲劳一样。詹森建议打止痛针，但是贝克摇了摇头说：“我想尽可能地与 孩子们在一起，打针会让我的反应变得迟钝。，’ 詹森后来说：“从那一刻开始，我感觉他就是我所见过的最无私的人。 ” 冲击者奖杯 早在1970年，阿斯彭一个女子田径俱乐部就邀请贝克担任教练，他当场 同意。这是一个很小的俱乐部，名叫“杜克城市冲击者”，成员主要是小学 生和中学生。就像阿斯彭的孩子们一样，冲击者的女孩儿们也对新教练给予 了热情回应。 一天训练课上，贝克带来了一个鞋盒，告诉大家里面有两个奖杯，其中 一个将授予从未获胜却永不放弃的女孩儿。他打开鞋盒，女孩儿们都大吃一 惊，那里面果然有两个金光闪闪的奖杯。从那以后，冲击者里只要有人做到 了贝克的要求，就会获得这样的奖杯。几个月后贝克的家人发现，原来这些 奖杯都是他过去比赛时赢得的，只不过名字被小心地磨去了。 夏天到了，杜克城市冲击者已成长为不容小觑的俱乐部，在新墨西哥及 相邻各州的运动会上打破一个又一个的纪录。贝克大胆预言：“冲击者将进 军业余体育联合会的总决赛。” 但是新的问题又来困扰贝克——长期化疗让他严重反胃，无法咽下食物 。尽管如此，贝克还是拖着日渐衰竭的身体坚持指导冲击者俱乐部，经常坐 在可以俯视训练场的小山上给她们鼓劲儿。 10月的一个下午，田径场上突然乱作一团，一个女孩一边跑上山一边喊 道：“教练!你的预言实现了!业余体育联合会邀请我们下个月去圣路易斯参 加年终总决赛。” 贝克兴高采烈地尚哨公司朋友，自己的最后一个愿望就是一活着去参加 年终总决赛。 站立的身影 但是这个愿望没能实现。10月28日早晨，贝克突然捂着肚子倒在阿斯彭 的运动场上，检查后发现是肿瘤破裂导致了昏厥。贝克拒绝住院治疗，坚持 回学校度过最后一天。他告诉父母，他希望孩子们记住的是他站立的身影， 而不是无助地倒在地下的样子。 这时候贝克只能依靠大量输血和镇静剂来维持，他知道圣路易斯之旅的 梦想已经幻灭。于是他每晚打电话给冲击者们，直到每个人都嘱咐到了—— 他鼓励她们一定要在年终总决赛上全力一搏。 11月23日清晨，贝克再次倒下，送上救护车的时候几乎不省人事。他小 声对母亲说：“一定要让车顶灯保持闪光，我想用自己的方式离开这里。” 11月26日，天刚破晓，他转向病床边一直握着自己的手的母亲：“真对不起 ，给你们带来这么多麻烦。”在最后一声叹息中，他闭上了眼睛。这是1970 年的感恩节，是第一次看詹森医生后的第18个月——他在最后一场赛跑中打 败死神，多活了12个月。 两天后，杜克城市冲击者的女孩儿们流着泪在圣路易斯赢得了业余体育 联合会的冠军——“为了贝克教练”。 这本应是约翰·贝克的故事的结尾，但他的葬礼后又发生了一件事—— 几个阿斯彭的孩子开始把他们的学校称为“约翰·贝克小学”，这个新的名 字就如燎原星火一般，迅速传开。接着又发生了一场运动，目的是让新名字 成为该校的正式名称。孩子们说：“这是我们的学校，我们希望叫它约翰· 贝克。”阿斯彭官方把这件事交给阿斯彭校董会来处理，校董会建议举行公 众投票。1971年春天，阿斯彭校区的520个家庭参加了投票，520票赞成，0 票反对。 那年5月，贝克的数百个朋友和所有学生都参加了一个典礼，正式宣布 阿斯彭小学更名为约翰·贝克小学。今天的它就好像是一座纪念碑，提醒大 家不要忘记那个在自己最黑暗的日子里，把痛苦的悲剧转变为不朽遗产的年 轻人。 P29-32

图书封面

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