军事理论教程

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《普通高等学校军事理论课国家级示范教材:军事理论教程(第5版)》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》，由教育部国防教育办公室组织有关专家编写的普通高等学校本、专科军事理论课示范教材。本教程从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等学校本、专科军事理论课课程体系。内容包括军事思想、军事高技术、战略环境、信息化战争、中国国防。通过对《普通高等学校军事理论课国家级示范教材:军事理论教程(第5版)》的学习，可使学生系统地了解军事科学理论和军事科学前沿，树立正确的国防意识和观念，为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。

书籍目录

绪论 第一章 军事思想 第一节 军事思想概述 一、军事思想的基本概念 二、军事思想的产生与发展 三、军事思想的作用及其发展规律 第二节 毛泽东军事思想 一、毛泽东军事思想的科学含义 二、毛泽东军事思想的形成和发展 三、毛泽东军事思想的科学体系 四、毛泽东军事思想的历史地位 第三节 邓小平新时期军队建设思想 一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义 二、邓小平新时期军队建设思想的形成和发展 三、邓小平新时期军队建设思想的基本内容 四、邓小平新时期军队建设思想的历史地位和现实意义 第四节 江泽民国防和军队建设思想 一、江泽民国防和军队建设思想的科学含义和形成背景 二、江泽民国防和军队建设思想的基本内容 三、江泽民国防和军队建设思想的科学价值 第五节 胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述 一、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的科学含义和形成背景 二、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容 三、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的地位和作用 第二章 战略环境 第一节 战略环境概述 一、战略  二、战略环境 三、战略环境与战略 第二节 国际战略格局 一、国际战略格局概述 二、国际战略格局演变的动因与规律性特点 三、冷战结束后国际战略形势的特点 四、未来国际战略格局的发展趋势  第三节 中国周边安全环境 一、中国地缘环境的基本情况 二、判断安全环境面临威胁的理论分析 三、中国周边安全存在的主要问题  第三章 中国国防 第一节 国防概述 一、国防与国防基本要素 二、中国的国防历史 三、现代国防的基本特征 第二节 国防建设 一、国防建设的内涵 二、新中国国防建设取得的主要成就 三、国防领导体制和国防政策 四、武装力量建设  第三节 国防动员  一、国防动员的意义 二、国防动员的分类和内容 三、国防动员的要求和方针、原则  四、国防动员的准备与实施 第四节 国防法制 一、国防立法 二、国防法律制度  三、国防法律的实施 第四章 军事高技术 第一节 军事高技术概述 一、军事高技术基本概念 二、军事高技术对未来战争的影响  三、打赢高技术局部战争的对策 第二节 侦察监视与伪装隐身技术 一、侦察监视技术概述 二、现代侦察监视技术和手段 三、侦察监视技术在军事上的应用  四、伪装技术和隐身技术 第三节 精确制导武器 一、精确制导武器概述 二、精确制导武器的制导技术 三、精确制导武器的主要种类 第四节 航天技术 一、航天技术概述  二、航天器的军事应用 三、军事航天技术对现代战争的影响 第五节 激光技术 一、激光概述 二、激光技术在军事上的应用 三、激光对抗 第六节 电子对抗技术 一、电子对抗概述 二、电子侦察与反电子侦察 三、电子干扰与反干扰 第七节 军队指挥控制系统 一、军队指挥控制系统概述 二、军队指挥控制系统的构成 三、军队指挥控制系统的功能 四、军队指挥控制系统对作战的影响 第八节 新概念武器  一、定向能武器 二、动能武器 三、非致命武器 四、基因武器 五、地球物理武器  第五章 信息化战争 第一节 信息化战争概述 一、信息化战争的科学内涵 二、信息化战争的形成与发展 三、信息化战争的构成要素 四、信息化战争的基本作战样式 第二节 信息化战争的主要特征 一、武器装备的高度信息化 二、战争能量释放形态的信息主导化 三、战场空间的多维一体化 四、信息系统成为作战双方的主要打击目标 五、制信息权成为战场争夺的核心和基础 六、基于信息系统的体系作战能力成为战斗力的基本形态 七、软杀伤与硬打击有机结合成为作战的普遍法则  第三节 信息化战争的发展趋势 一、战场空间透明化 二、作战行动实时化 三、打击目标精确化 四、力量运用高效化 五、作战手段智能化 六、制胜机制发生变革 七、网络战将成为战略级战争样式  第四节 信息化战争对国防建设的新要求 一、必须树立与信息化战争相适应的国防观念 二、必须将国防建设融入国家的信息化建设之中 三、必须加强国家战略能力建设 四、必须加快信息化军队建设的步伐 五、必须创新信息化战争理论体系  主要参考书目

编辑推荐

《普通高等学校军事理论课国家级示范教材:军事理论教程(第5版)》的出版对加强和规范全国普通高等学校本、专科军事理论课课程建设有重要意义，由教育部国防教育办公室和全国普通高等学校军事课教学指导委员会向全国普通高等学校本、专科学生推荐使用。

章节摘录

版权页：   （二）邓小平新时期军队建设思想是邓小平理论的重要组成部分 邓小平新时期军队建设思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，其历史地位是与邓小平理论的整个科学体系联系在一起的。邓小平作为党和国家的领导核心，始终站在国家发展的高度，将四个现代化建设作为一个整体来思考。这表明建设有中国特色社会主义的伟大实践包括国防和军队建设的实践在内，同时也表明指导这一伟大实践的建设有中国特色社会主义的伟大理论也包含着指导新时期国防建设、军队建设和作战的伟大理论。可见，邓小平新时期军队建设理论在建设有中国特色社会主义理论中具有十分重要的地位和作用。 （三）邓小平新时期军队建设思想是新时期军事斗争和军队建设的科学指南 邓小平新时期军队建设思想揭示了相对和平时期国防和军队建设的基本规律，符合我军的实际，具有鲜明的中国特色和强大的生命力。邓小平坚持把当今世界各国国防和军队建设的一般规律和原则与我军的特殊情况有机结合，把我军传统的经验和原则与新时期的新情况有机结合，紧紧抓住我军建设的主要矛盾，创造性地回答和解决了新时期我军建设亟待解决的一系列重大理论和实际问题，为我军建设指明了方向，也从根本上进一步奠定了邓小平新时期军事理论对我国新时期军事斗争和军队建设的指导地位。 第四节 江泽民国防和军队建设思想 江泽民国防和军队建设思想科学总结了20世纪90年代至21世纪初中国国防和军队建设实践的经验，深刻揭示了新形势下国防和军队建设发展的基本规律，是新世纪推进国防和军队现代化建设的根本依据和科学指南。 一、江泽民国防和军队建设思想的科学含义和形成背景 （一）江泽民国防和军队建设思想的科学含义 1.江泽民国防和军队建设思想是关于中国国防和军队建设问题的系统理性认识 江泽民国防和军队建设思想科学地回答了新形势下建设一支什么样的军队和怎样建设军队，中国的国防现代化建设应该走什么样的发展道路等一系列问题。它的研究范畴明确，内容丰富，思想深刻，特色鲜明，是一个系统的理论体系。这一理论体系集中反映在江泽民在一系列重要会议和视察部队时的重要讲话，以及先后发表的一系列相关著述中。在这些重要讲话和著述中，江泽民系统地提出了新形势下中国国防和军队建设的一整套指导方针和理论原则。

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