父母如何对孩子谈性说爱

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《父母如何对孩子谈性说爱》内容简介：正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常与同伴的交往中就已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会产生好奇心理，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生看病、掀裙子等性游戏。

人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展往往是正常的，如果教育方法不当则会造成不良的后果，对年纪小的孩子来说更是如此。孩子在和周围人的接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；何况同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别的角色期望和角色行为的要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成，更需要进行相应的性教育。

书籍目录

第一章  儿童性教育宜早不宜迟——早期性教育决定孩子一生的性观念  1.性教育是一种必要的家庭建设  2.和孩平谈“性”不要“半遮面”  3.我们应该给孩子怎样的性教育  4.对孩子的性教育应从0岁开始  5.幼儿性教育有3个重要时期  6.别让错误的性教育影响孩子的成长第二章  是Boy还是Girl——帮孩子认识自己的性别  1.我是男孩还是女孩  2.我为什么不能像芳芳那样穿花裙子  3.爸爸，生殖器是什么意思  4.我为什么没有“小鸡鸡”  5.为什么我不能像男孩那样站着尿尿  6.妈妈，我尿尿的地方有个“洞洞”  7.咱们比比谁的“小鸡鸡”大  8.我的胸部也会像妈妈的那么鼓吗第三章  为孩子的好奇心答疑解惑——对孩子“谈性说爱”不必“羞答答”  1.妈妈，我从哪里来  2.妈妈为什么要“吃”我  3.咦！那两只小狗“打架”的方式好奇怪  4.“性交”是什么意思啊  5.大人们为什么总是“亲嘴”  6.这种“气球”为什么油油的  7.“结婚”、“离婚”是什么意思  8.爸爸妈妈为什么在床上打架  9.“强奸”是怎么回事  10.妈妈的屁屁为什么总是流血  11.我的“小鸡鸡”翘起来了第四章  解读孩子的奇怪表现——我的孩子正常吗  1.“女童夹腿综合征”是自慰的表现吗  2.宝宝为何把“小鸡鸡”当玩具  3.两三岁的孩子为何喜欢暴露身体  4.孩子为何喜欢憋屎  5.孩子憋大便父母应如何处理  6.孩子为何对自己的排泄物感兴趣  7.幼儿与同性亲密的表现正常吗  8.“咱们上床吧”——“过家家”对孩子会有不利影响吗  9.孩子之间也会有“爱情”吗  10.如何对待孩子的“早熟”行为  11.孩子为什么会恋物第五章  帮孩子走出性意识的误区——问题宝宝怎样对待  1.孩子手淫，父母应怎么引导  2.如何改变男孩喜欢暴露性器官的习惯  3.孩子喜欢用下流的字眼骂人该怎么办  4.帮孩子摆脱对乳房的依恋  5.孩子为何喜欢掀女孩子的裙子  6.孩子为何喜欢摩擦别人的身体  7.阻止孩子过分的性游戏  8.男孩总爱亲吻小女孩怎么办第六章  与孩子建立正常的亲子关系——亲密无间也要有分寸  1.孩子多大应该和父母分床睡  2.家长是否应该和孩子一起洗澡  3.警惕女孩的病态“恋父情结”  4.带男孩走出“恋母情结”的误区  5.父母做爱有必要回避幼儿吗  6.“母强父弱”要小心  7.我可以和妈妈结婚吗  8.父母不宜在孩子面前过分暴露第七章  让孩子懂得尊重与保护自己的身体  1.教孩子抵御性侵害  2.让孩子学会保护自己的身体  3.您应该告诉女儿的卫生常识  4.您应该告诉儿子的卫生常识  5.让孩子懂得保护自己的隐私  6.隐私教育不可过度  7.鼓励孩子倾诉可怕遭遇第八章  父母最容易忽略的性常识  1.让孩子知道正确的“性术语”  2.幼儿也能体会到性快感  3.儿子的包皮到底要不要割  4.婴儿隐睾要马上做手术吗  5.孩子也有可能得性病  6.不要让任何人逗弄孩子的生殖器  7.当心宝宝的“性顽皮”行为  8.不要用不当语言吓唬孩子  9.小孩能不能随父母一同进入异性更衣室  10.怎样对待孩子的性早熟

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《父母如何对孩子谈性说爱》：解读孩子的奇怪表现。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要，孩子早期的性意识需要引导。孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？儿童时期是人生中一个十分重要的时期这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”影响以后的性别行为以及性向目标选择

前言

“妈妈，我是从哪里来的？”“爸爸你看，那两只小狗在干什么呢？”“老师，为什么男孩子站着尿尿，女孩子蹲着尿尿？”“我喜欢我们幼儿园里的一个小女孩，妈妈，我长大以后能和她结婚吗？”“爸爸，‘强奸’是什么意思呀？”这些问题，几乎每个家长都遇到过，如何跟孩子解释，成了所有父母共同头疼的问题。告诉孩子真相？——难以说出口，又担心孩子会因此学坏。对孩子遮遮掩掩？——可电视里、生活中这种事无处不在，你越是不告诉他（她），他（她）就越好奇，越想知道。作为新时代的父母，在“性”问题上我们到底应该怎样做才算是对孩子正确的引导呢？很多父母都认定：我小时候父辈也没有对我进行过性教育，不是隐瞒就是回避，但我也无师自通了，对孩子也可以如法炮制，等到他长大成人自然也就明白了。所以，不用我去教他这些知识，有这个时间还不如让他多练会儿钢琴，学学舞蹈更有用。

章节摘录

虽然孩子并不明白一些性行为的具体含义，但是他们已经形成了某种对“性”的潜意识，所以当孩子提出“性”问题时，往往也是下了很大决心的。这个时候您的回绝，只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的健康成长埋下隐患。第四，别被“尺度”束缚手脚。有的家长担心给孩子说得深了，理解不了，而且容易起反作用：说得浅了，没解释明白，孩子还会不停地追着问。其实，您大可不必担心这个尺度问题。孩子的智力发展是有层次和步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，而且孩子一般也只是想知道问题本身的答案，不会继续追根溯源。比如：三四岁的孩子只要知道“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”就满意了，他们很少会继续问这粒种子是如何进入妈妈的肚子里的。对于父母来说，回答孩子的问题要做到有问才答，对于他还没有意识到的问题不必提前给他解释。第五，提前预警，做好预防。孩子们会从书籍、电视、网络等多个途径接触到“性”信息，所以您简单地制止、拒绝是解决不了问题的，反而会加重他们的好奇心。所以，您非常有必要提前给孩子打好预防针。您可以告诉孩子，如何保护自己的隐私，不要让别人随便触摸自己的私处：不要过早和异性进行性接触，容易损害性器官和感染疾病；哪些才是文明健康的游戏等。另外，当孩子有意无意中接触到一些不良“性”信息时，不要简单地呵斥，而应该把这些信息中的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正科学和健康的性行为。把握了以上这几大原则，您还需要灵活应对，具体问题具体对待，因地制宜地采取一些办法，抓住生活中的机会，以起到更好的教育效果。下面，我们提供一些可操作的方法供家长朋友们参考。

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