天天日记

后记

《天天日记》“一个普通孩子0～3岁的教育实录”和“一个普通孩子4～6岁的教育实录”先后与读者见面了。为一个普通孩子的教育出版这样的“成长记录”，是我们的幸运，孩子的幸运，也是家庭教育、早期教育的幸运，它使我们的家庭教育、早期教育从一部分人的“案头”和“口头”走向了社会。我们编写这本书的目的，是想和年轻的父母一道，共同探究早期教育的方法。当你打开这本书时，先不要试图从中寻找教育孩子的具体的操作方法，而要从中领悟到如何更多地熟悉孩子的生活，了解孩子的心理，具备孩子的情趣。我们深切地体验到，教育开始得越早，教育的方法越巧，教育的效果就越好。0～6岁的教育过程本身对孩子智力的发展将产生显著的但往往又是觉察不到的影响。因为在学习上，准备得最充分和最不充分的孩子之间存在着很大的差距，等孩子上学时再来缩小这种差距就太迟了。因此，对孩子的教育，既不要“等待”、“放任”，也不要“强迫”，我们需要的是“润物细无声”的“渗透”，日积月累的“熏陶”，这样不仅会使孩子多方面的智力得到充分、和谐的发展，非智力品质也会得到同步提高，还会使我们一次次感受到教育带来的惊奇与快乐。如今，我们迫切地希望小天天能在一个适宜的环境中接受更加全面、健康、快乐的教育，让他的未来充满自信的阳光，并在英语、音乐、绘画等兴趣与特长方面提供更及时的指导与帮助，让“因材施教”的教育原则真正在孩子，的身上得以实施。

作者简介

《天天日记:1个普通孩子3至6岁的教育实录》内容简介：孩子的心是一块神奇的土地，父母播下一种思想，就收获一种行为；播下一种行为，就收获一种习惯；播下一种习惯，就收获一种性格；播下一种性格，就收获一种永恒的命运。

书籍目录

第四年

1 创设有益于孩子身心健康成长的环境

2 观念体现在教育的每一个细节中

3 对孩子的限制越少越好

4 让孩子懂得爱父母，爱家庭，爱生活

5 教育需要“信心和爱”、“智慧和力量”

6 把给孩子定的规矩变得饶有趣味

7 让孩子有始有终地做好一件事

8 了解孩子，就应该知道孩子喜欢什么

9 尽早地掌握阅读技能非常重要

10 寓教育于日常生活实践及游戏中

11 孩子的学习材料是有趣、生动的

12

编辑推荐

《天天日记:1个普通孩子3至6岁的教育实录》：兴趣是教育的第一要素。

前言

孩子的家庭教育，孩子的早期教育，既是整个民族的事业，又是千家万户的事业，也是一家一户的事业。父母最了解自己的孩子，心中都装着一本关于孩子成长的“无字个案”，记录着每一个时期孩子重要的变化和进步，说起这些变化和进步，父母常常为之动容，为之自豪，这就是我们做父母的所体会到的快乐和幸福。现在，世界各国围绕教育展开的竞争越来越激烈，其中一个重要的战场就是0～6岁的婴幼儿教育。虽然人类尚未完全区分出自身各种发展的敏感期，但有一点可以肯定，那就是我们不应该错过孩子身心发展的关键期，不应该放过孩子可以轻而易举掌握主要东西的婴幼儿时期。因为，孩子的天赋就如同火花一般，既可以慢慢地熄灭，也可以迅速地燃烧起来，关键在于父母教与不教，教得对与不对。孩子的健康成长，不仅取决于智力因素的良好发展，更重要的在于好的行为习惯的形成和从小具有坚强意志等非智力因素的养成。只有在强健的体魄、良好的习惯、丰富的情趣、平衡的性格的基础上，才能发挥孩子的聪明才智。小天天0-3岁的教育，给我们带来了莫大的快乐，焕发出教育孩子的极大热情，生长出教育孩子的无穷智慧，也使小天天后来的教育变得从容起来。

章节摘录

插图：有时候，我也帮助妈妈做点家务活，有时候自己也动手做点手工，但总觉得小手不够灵巧，复杂一点的东西就做不出来了最近，爸爸找来三首有关“动手游戏”的儿歌，边说边带我做一做，还真让我很感兴趣“一个指头按电钮，两个指头捡豆豆，三个指头解扣扣，四个指头提网兜，五个指头握一起，攥个拳头有劲头。“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指变公鸡，斗一斗；两个小指碰一碰，拍拍手。“食指拇指碰碰，做只小鸡笑笑，吱吱吱；食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓；五个手指捏紧，做个拳头敲敲，咚咚咚；伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好好好；小指小指高高，我们笑笑跳跳，嘻嘻嘻小手小手拍拍，大家歌儿唱唱，妙妙妙。

图书封面

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