英语理论语法概论

作者简介

　　自20世纪初至今，随着语言研究的深入，出现了许多彼此独立而又相互联系的语法理论流派。《高等学校教材：英语理论语法概论》基于理论语法教学大纲的要求，重点介绍了在语法理论诸家学说中最具影响力的结构语法、转换生成语法和系统功能语法三大语法。这三大语法分别基于不同的语言观或哲学观，都有自己系统的语言理论和代表人物。结构语法注重的是对语言进行共时描写；转换生成语法注重的是对语言使用者的语言能力作出解释，即解释语言使用者生成和理解话语的内部机制；系统功能语法也属解释学派，但不同于转换生成语法，它不是从个体内部即心理的角度而是从个体之间即社会的角度来解释语言。《高等学校教材：英语理论语法概论》作为一本理论语法教材，论述力求系统全面，语言力求通俗易懂。对本书内容的掌握可为进一步学习语言学理论打下坚实的基础。

书籍目录

前言第1章 传统语法1.1 语法的含义1.2 英语传统语法的起源和发展第2章 结构语法2.1 结构语法的理论基础和目的2.2 结构语法的主要特征2.3 索绪尔的语法理论2.4 布龙菲尔德的《语言论》2.5 结构语法的分析方法与程序2.6 结构主义者对待语义的态度第3章 转换生成语法3.1 引言3.2 乔姆斯基的语言观3.3 什么是转换生成语法3.4 转换生成语法发展阶段分述3.5 转换生成语法与结构语法的对比3.6 转换生成语法与一般语法的区别第4章 系统功能语法4.1 系统功能语法产生的时代背景及其理论来源4.2 韩礼德语言学思想简述4.3 系统语法4.4 功能语法4.5 系统功能语法的语篇思想4.6 系统功能语法理论的应用4.7 结束语第5章 小结5.1 描写语言学和解释语言学5.2 先于结构语法的历史比较语言学5.3 结构语法、转换生成语法、系统功能语法的主要内容和贡献5.4 当今语言学界争论的焦点参考文献后记

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