《《开明国语课本（典藏版）》（全八册）》书评

没想象中的那么好

有误导的嫌疑。图画只有第一页是彩色的，晕。纸张粗糙，很薄，没有韧性，感觉很不舒服。翻页方向也有问题，造成跨页画有问题。实在算不上是典藏版。

1932年6月初版的《开明国语课本》竟已记录了1932年1月发生的“一·二八淞沪抗战”

手头是有两套《开明国语课本》，一套是小学初级学生用的，另一套是小学高级学生用的。这两套书给我的感觉，除了和大家共同的读后心得之外，最让我印象深刻的是：这套1932年6月初版的课本，竟然就在课本中记录了1932年1月28日在上海所发生的“一·二八淞沪抗战”——课本记录了几乎同时发生的当时代政治事件！“一•二八”事变发生于1932年，在“九•一八”事变，后日本为了转移国际视线，并压迫南京国民政府屈服，日本侵略者便于1932年初在上海不断寻衅挑起事端。1月28日晚，突然向闸北的国民党第十九路军发起攻击，随后又进攻江湾和吴淞。十九路军在军长蔡廷锴、总指挥将光鼐的率领下，奋起抵抗。淞沪抗战在上海军民的英勇斗争之下，坚持了一个多月，使日本侵略者受到沉重打击，死伤1万余人，四度更换司令。虽然最后由于国民党政府坚持不抵抗政策，破坏淞沪抗战，19路军被迫撤离上海，国民党政府和日本签订了卖国的《淞沪停站协定》小学初级学生用的《开明国语课本》第六册，第18、19课《上海来的信（一、二）》，小学高级学生用的《开明国语课本》第一册的34《初次尝试战》、35课《兵士和老百姓》。针对初级学生学习的《上海来的信》这两课，利用表兄弟之间的信件往来，以小学生的角度描述了孩子眼中的“一·二八事变”，这里基本上描述的是战后场景，避免了战争当时的惨烈，以适应低龄儿童的心理承受能力；以孩子和父亲的对话：”我问父亲：‘外国军舰停在我国的河道里，是应该的吗？’父亲摇摇头，看他的脸色很不高兴。“来让孩子们受到潜移默化的民族情感教育。在高级课本中，课文引用了一位军官写的一部《淞沪血战回忆录》中的内容，以反映淞沪抗战初期的一些战况，还有在此时期，军民团结一致、共同抗日的场景。第34课《初次的尝试战》以强烈的战争现场感，能激发人民的抗日情绪，引发孩子们以及每一位读者团结抗战的民族激情。第35课《士兵和老百姓》则表现了战争间歇军民同心，众志成城一心只为抗日的情形。课本内容就是描述了孩子们亲身经历了的惨烈政治事件，并以一名孩子们心目中的英雄人物——抗战将军的角度，不仅让孩子们深刻地理解了战争的残酷性，也让孩子们被良好的团结抗日的民族精神感染，激发他们的爱国主义情怀！从小，我便是自然选择远离政治的人，厌倦一次又一次被强力灌输那个爱字的深重内涵。在日渐成长的过程中，阴差阳错地来到自己一直本能远离的北京城，又在一次又一次直面现场中感受到了民族团结、热血青年之爱。我在某一泪流满面的时刻，对自己说：我终于可以不需再为自己与国家之间凉薄冷淡而感到不安，过去的逃避或许是源自于强力灌输之下的幼稚叛逆，而今日的热血激情，只为真的懂了，找到了归依便得真诚……79年前的课本，学习这些课本的小学生们直面了”一·二八淞沪抗战“；出生于1983年的我们，小学课本中关于时代的记忆——那是一片辉煌、欣欣向荣，完美之期；却在刚刚知事之年，被一个个从角落里、黑暗中冒出来的声音告诉：事实并非这样的……这段曲折的心路，或许每一个经历过那个时代的人，或多或少能有一些些共鸣吧？！

《开明国语课本》7-8

《开明国语课本》7-8这是这套书的最后一本，也就是小学四年级的课本，把上学期和下学期的两本和成一本了。当年的小学五六年级就叫做高小，是另一套教材了。这套书是用繁体竖排的基本上保留了原来的面貌，我挺喜欢这种老版书，看繁体字也没有什么障碍，只是因为很长时间不看繁体字了，所以读得有点慢，不能够一目十行，不能够跳读扫读，基本上等于在心里出声的读了一遍。所以虽然字很大，但是读得并不快。前几册的字比较大，很多的都是丰子恺手写的，有时候为了模仿小学生还故意写得歪歪扭扭的，挺有趣的。这后两本基本上都是铅体字，手写的就比较少了。不过还是挺佩服这两个人，的确是大师，叶圣陶竟然能够以自己的力量编写出一套小学教材，而丰子恺也竟然把这套书连写带画给做了出来，的确让人感觉佩服。那时候的教材虽然叫做国语课本，不过小学几乎没有别的什么课，所以说一本国语课本，包含了我们现在的很多学科内容。我在旧书店里收到一本光绪年间的小学科学教材也挺有趣的，不过当年并不是所有的小学都开设科学课和数学课，因为当年懂得这些都人在中国实在太少，大家的观念上也认为那些都是西方的奇淫异巧，学不学都无所谓。这本书里外国的内容占据的篇幅也越来越大，比如有鲁滨逊的故事，有伊索寓言，有达尔文，有月光曲，有爱迪生，有画家米勒等等。有中国古代的内容也明显增加，有景阳岗，有西门豹，有愚公移山，有口技，有蔺相如，有晏子使楚，有火烧赤壁，有花木兰等等。科技的内容比如说有月食，有望远镜和显微镜，有留声机，有冬眠的蛙等等。在地理方面有长江，历史方面有林则徐，因为内容的增加整本书也变厚了。其中有很不少篇目现在的小学教材中还能够看到，真是经典啊！比如“瀑布”，比如“西门豹”，比如“愚公移山”，比如“月光曲”等等。不知道现在的教材中新加入的篇目，有几篇能够流传一百年呢！

为什么要从左往右翻？

本来是好好的一套五星书，傻不啦叽的编辑为了符合“当代人阅读习惯”从左往右设计了。根本没有这种习惯的表示这样子一来，好好的一本书就被毁了！！！里面的文字也是从右往左的，你自作聪明的设计让课本内容根本连贯不起来！好几次翻错！！要是想符合现代的阅读习惯，麻烦把里面的每行字都重新排序，然后繁体换简体好吗？不要做这种让人觉得恶心的半吊子的脑残事情！！！课本的内容还是很喜欢的因为我本来就喜欢丰子恺的画和字课本里的字写得非常端正，看着舒服，以后还可以拿来临摹但是实在是受不了这本书从左往右的翻书设计去看看护生画集啊、儿童杂事诗啊，都是从右边开始的！实在是太讨厌那个让课本从左翻的人了！太讨厌了！！！！

在家学习孩子可以使用

这八册能寻到拿来，可以看到文言文、白话文的衔接。当孩子学习韵文之后，再拿这八册书来，应该对中国文字、词汇、现代汉语句法等有较好的把握了。但是，因为内容还是跟我们接触的有一段距离，在使用时可以有所选择。但是，建议秩序还是要遵守。

“护生小学语文课本”

丰子恺绘的《护生画集》第一集的第一幅图，叫“众生”。 弘一法师的题字是：“是亦众生，与我同体。应期悲心，怜彼昏蒙。普劝世人，放生戒杀。不食其肉，乃谓爱物。” 1918年，丰子恺在浙江第一师范学校读书时的图画音乐老师李叔同在杭州虎跑寺削发为僧，成了弘一法师。李叔同是丰子恺一生最崇拜的人。1927年，丰子恺终于归依弘一法师，成为三宝弟子，法名婴行。30年代初，开明书店出版了叶圣陶编写的《开明国语课本》，供初级小学生使用，丰子恺为这套书书写并绘制插图。这套小学语文课本力求在培养儿童阅读能力和表达能力的同时，也帮助儿童树立正确的品德和人格。内容以儿童生活为中心，取材从儿童周围开始，随着儿童生活的进展，逐渐拓张到广大的社会，与生活、自然、艺术等科企图作充分的联络，但本身仍然是文学的。最近，开明书店重新影印了这套书。叮当恰值放假，我给叮当买了一套，准备在假期里让她读。买来之后，我先睹为快。原书共八册，现合订成四册出版。繁体竖排，配有繁简体对照手册，少量插图为彩色。第一、二册是入门，每页文字均配有插图，书法图画均可养眼。第二册有篇课文，叫“跌到草地上”，讲“消灭苍蝇”。文曰：“苍蝇飞来飞去，看见到处贴着纸，都写着防他拍他的。他想偷吃一点东西，就有蝇拍拍来，好几次险被拍死。他饿得很，没有力气飞了，就跌倒在草地上。后来被扫地的人扫了去。”丰子恺既然与佛结缘，当不允许宣扬杀生，哪怕是只苍蝇。但苍蝇既然不卫生，又不得不处理一下。大概因为这个原因，就有了上面的“消灭苍蝇”的方法。苍蝇没有被拍死，甚至死没死都没说，但问题解决了。要是我们来写，早就痛下狠手，“啪啪”声中，哀蝇遍野、尸横遍野了：“苍蝇会传播疾病，携带大量病菌，我们一定要见一个消灭一个，见两个消灭一对，绝不手软！”丰子恺的一生涉足书、画、文、音乐、翻译。我最喜欢的还是他的画。寥寥几笔，众生百态显现。最近读本居宣长的《日本物哀》，勾起了对《源氏物语》的兴趣，想读。中文版是丰子恺翻译的。书刚出版时，周作人就说翻译的不好。据说现公认的最好的版本是台湾林文月翻译的。坊间近来出版了林文月的很多散文集，我买过一本她的《京都一年》。我倒希望大陆能出版她翻译的《源氏物语》。想来应该有出版社有这种见识吧。 （转自http://blog.sina.com.cn/hanlianqingblog）

不错

看了那么多差评，我觉得还不错啊，呵呵，至少我自己读起来觉得很新鲜呢！课文都很清新，里面的哥哥姊姊弟弟妹妹之类估计现在的小朋友都没什么机会体会了~不过后来在读库买了共和国教科书，那个写得也不错哦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·

简直是在抢钱

当当平时卖79，抢购价59买的到手后非常失望。除了封皮和前面几页是彩色，其余全是黑白纸制非常粗糙，排版非常混乱，字体也不统一，一会手写体，一会印刷体。小孩子看了之后肯定没有兴趣耐心读下去想要买这套书的童鞋一定要考虑清楚，这个价钱可以去京东买“老课本”一套还有余

过去的小学语文书——《开明国语课本》

过去的小学语文书——《开明国语课本》这套书在我的当当收藏夹中放了好久，前几天打4折，赶紧下单，加上优惠券，省钱啊。书来了一打开，这才弄明白，一共四本，加一个赠品，原文都是繁体字，赠品就是翻译的简化字的内容。四本书因为都是采用的毛笔手写体，所以字比较大，变成四号字，也就是薄薄的一册。这就是赠品的内容。不过还是喜欢看原版的原文。这毕竟是蔡元培的文章，丰子恺的插图。可惜不知道教材上的字出自谁的手笔。可是一打开还是让我感觉挺失望。因为在当当上面出现的图片是第一课，是彩图的，可是可是，竟然只有前面两页是彩图的，一直翻到最后，只是又发现了一页彩图，一共三页，看看其他几本，更是一页彩图也没有了。当当上面只放了这几个彩图，不知道要误导多少人啊！看来以后出书，只有开头几页是彩图够在当当上面展示就可以了。可是让读者心里不舒服，肯定会影响到下一个单子，我决定过一个月再到当当买书。这个月先上别的网站上去买。还有一个很重要的疑问，这套《开明国语课本》，竟然和上海科技出版社出版的那套《国语开明课本上下》不一样！都是叶圣陶编写丰子恺绘画，第一课也都是先生早小朋友早，不过插图和后面的内容都吧一样。但是看插图都是一个风格，都是丰子恺的手笔。应该是两种版本吧？看来老教材的水还是挺深的，而且老教材的版本也一定很复杂。看到书才明白《开明国语课本》一共八册，分装成四本，所以总能看到分开买好像是八册，一起买却变成了四册。两册是一个学年，一册一个学期。八册一共是四年，应该相当于我们的一年级到四年级吧。接着还有开明国语的高小课本，应该是相当于我们的五六年级吧。当年的开明课本，今天又由现在的开明书店来出版。历时接近一百年，整整是一个轮回。当年的开明和现在的开明虽然有联系，但是却也物是人非，完全不同了。可是我们今天又都不约而同地都想起当年的老教材，想起当年的民国教育，想象时间过去了接近百年，我们的教育和百年前的民国到底有了什么方面的进步，还存在着什么同样的问题？这是一个很好的课题。