作文杂谈
出版社:中华书局
出版日期:2012-4
ISBN:9787101085440
作者:张中行
页数:284页
作者简介
《作文杂谈》是一本关于如何写作的书，是一位与语文打了半个多世纪交道的行家对自已的经验和体会的倾囊传授，从“什么是作文”说起，到“作文批改”止，对有关作文的各个方面加以剖析和论证，语言亲切，道理平实，教者与学者均可从中获益。
书籍目录
序 （刘国正）
一 缘起
二 什么是作文
三 为什么要作文
四 言为心声
五 辞达而已矣
六 言文距离
七 课堂作文的练功
八 多读多写
九 熟练与知识
一〇 读什么
一一 怎样读
一二 精与博
一三 读与思
一四 眼力的培养
一五 文言问题
一六 由记话起
一七 随手涂抹
一八 低标准和高标准
一九 关于照猫画虎
二〇 写作知识
二一 言之有物
二二 关于一己之见
二三 题与文
二四 条理与提纲
二五 按部就班与行云流水
二六 开头结尾及其间
二七 思路与字面
二八 藕断丝连
二九 顺口和悦耳
三〇 采花成蜜
三一 规格之类
三二 修改
三三 粉饰造作
三四 累赘拖沓
三五 板滞沉闷
三六 师生之间
三七 言教身教
三八 课内和课外
三九 作文批改
四〇 结束语
读后记（南星）
内容概要
张中行，（一九○九年一月～二○○六二月），曾用名张球，著名语文学家、散文家。生于河北省香河县一农家。一九三一年通县师范学校毕业，一九三五年北京大学中国语言文学系毕业。曾教中学、大学，编期刊。建国后在人民教育出版社中学语文编辑室任编辑、特约编审。著作先后出版有《文言津逮》《佛教与中国文学》《作文杂谈》《负暄琐话》《文言和白话》《负暄续话》《禅外说禅》《诗词读写丛话》《顺生论》《谈文论语集》《负暄三话》《说梦楼谈屑》《横议集》《说书集》《流年碎影》《说梦草》《散简集存》等。
张中行博学多识、造诣深厚，加之阅历丰富、治学严谨，其著述，谈学问以探赜索隐的知识性见长，书杂感以揆情度理的哲理性取胜，均以其真情、真知、真见，有益于世道人心，因而颇为学术界和读书界的人们所喜好，并成为当代杂体散文创作的代表性一见。
图书封面
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2106年5月19日，深圳龙岗，读完第一遍。本书是了解作文的入门优秀书籍，对了解作文着实管用。本书共有四十节，从谈作文（2到9节）、谈读（10到15节）、总说写（16到20节）、谈写的内容（21到22节）、谈写的表达（23到32节）、不要怎样写（33到35节）、怎样教（36到39节）这几个方面论述，让读者有清晰的作文脉络，原来作文是这回事的。（一）谈作文所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。什么要作文呢？作文能打破空间的限制，让千里以外甚至全世界都知道，并打破时间的限制，让千百年后的人都知道。作文是分高低的，主要看两个方面：内容、表达。先说内容，也就是所表达的是什么事实、什么知识、什么思想感情等。用四个方面衡量内容的好坏：（1）看是否 「真实」（2）看是否 「通达 」：见识正确，才谈得到通达，才能让人信服（3）看是否 「恳挚」：要有恳挚的感情，才能让读者感动。（4）看是否 「高尚」：对读者产生积极影响，求好心。表达方面，要求：（1） 「信」要求书面写的与心里想的一致 （2）「达」要求除自己外，读者一见就明白易晓，并且感知的内容与作者心里想的一致。其中要做 「达」，还要注意四点：语言通用、语句明确 、简练、朴实。概括起来说，有思想感情需要写出来，能够用确切、简练、朴实的通用语言，而书面上的文字又恰好与心里的思想感情一致，这样的境界，从表达方面说也就够了。当然文章的好坏还要，甚至主要取决于内容的好坏。（二）谈读谈谈怎样才能够学会写？秘诀是：多读多写。先说多读，可以熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，把意思表达得更圆通更生动。当然所学的不只是表达方面，还有内容方面，有两种情况，一种是吸收各种 「思想」（包括各种知识）；还有一种是学 「思路」。多写的作用也包括两个方面。一方面由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为成熟。另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才能更精碎更有条理。除了多读多写，熟练掌握语法知识蛮重要，也是基本的。接下来具体谈 「读什么」、 「怎样读」、 「眼力的培养」。（1）读什么要读好的，就是读内容和表达两方面都可资可取的作品。先分辨好坏，如知者求教、豆瓣读书。（2）怎样读精读：了解文字意义，还要把文字所含的思路条理和语言条理印入脑里，随时调用。时间安排：分比合好，多比少好。读物：先易后难、先少后多、先主干后分支。（3）眼力的培养从读的方面说，分辨好坏的眼力很重要，因为读好的，才能吸收好的内容，学习好的表达方式。选择好的来读，省力的办法是借用别人的眼力，如豆瓣读书。（三）总说写写作重点在于写，写作要从记话写起，可以从随手涂抹做起，如天天写不间断，不放过任何动笔的机会，适当创造一些动笔的机会。说涂抹，不说写，意思是前期可以不经意不求好。随手涂抹逐渐避免低标准：错别字、用词不当、造句错误、意思不清楚、条理混乱、文不对题。向特高标准突进，就内容说，新颖，深刻，能够见人之所未见，言人之所未言；表达方面，有自己的风格，遣词造句能够丰富多变，行文如行云流水，像是漫不经意而无不恰到好处。 在成长过程，可以照猫画虎借鉴佳作。（四）谈写的内容文章要有内容，意思是，不管题材是什么，内容都要有价值，有利于人民，使人读了有所得甚至点头称叹。纪实方面，要求确切、有用、要分主次；说理方面能增加新知是重，有大用是重，反之是轻；抒情方面，感情要真挚、健康。因此我们有自己的想法，不知对错，也值得一写，言自己之道亦是言志。（五）谈写的表达文章在表达方式较为详细：（1）标题a.标题要切合文意b.要能明白显示文意，不劳读者猜测c.要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。但要注意不可浮夸、轻佻，使读者不郑重的印象d.要典重，稍有含蓄e.标题还要注意声音的和谐。（2）条理与提纲条理要满足两个条件：a.依照这个条理写，能够把想表达的内容表达得清楚、确切、简约、完整；b. 依照这个条理写，读者能够毫不费力地了解作者的原意。列提纲可以有助于思路的条理，使之明晰。（3）顺口与悦耳作文求顺口和悦耳，在表达方面应该注意几点a.尽量少用多见于书面少见于口语的词句b.尽量多用短句，少用长句c.尽量求句式多变化，避免千篇一律d.间或注意一点声律e.写完自己念念，又不顺口、不悦耳的地方，改（4）采花成蜜顾名思义，通过采花，即大量地读大量地写，不断吸收优秀的美言佳句，精神风格，来成蜜（形成自己的风格）。风格简单说是：人的资质或个性，学识或见识，表达能力和表达习惯，拿笔时的心境，几种加起来，在字面上的反映。人的资质或个性，即信什么，喜欢什么，人不能尽同，或有大差别。学识或见识，表达能力和表达习惯更要表现在文章上。而写时的心境也有关系，如李后主。谈风格，从功利主义的角度着眼，我们应该特别注意的是表达能力和表达习惯。（5）修改修改在写作也是重要的，可以从下面入手a.字体、序码的排列、用语的统一等规格方面b.错别字、造句不通c.标点的不妥和错误d.词语不妥，如鄙视与看不起、团结与勾结e.句法不妥，如我不觉得有任何不合我心的地方---我完全同意f.词、语、句的增减。把废话废句删掉g.分段不妥。h.次序不妥，即条理有问题i.内容不妥j.修辞手法的推敲润泽k.题目的变动n.篇幅的调整（六）不要怎样写（1）粉丝造作a.可以直说而偏偏曲说b.可以明说而偏偏暗说c.可以本色而偏偏擦脂抹粉d.可以用平常话而偏偏文绉绉，如用不见于口语的文，生造词语、乱用文言成分(2)累赘拖沓明显的有加无用的修饰限词语，如白色的雪花、大声叫喊；高中时代的语句语法错误汇总（3）板滞沉闷也有处方解决，至少有时间方面看，眼比手重要，培养眼力。还有写作时的注意和努力，话简短鲜明，用像话的格调写，写完要念。先不说了，吃饭去。··············································································································
精彩短评 (总计26条)
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语文老师必读系列 -
内容很不错，应该好好看一下 -
越是大学问家，说的话越晓畅明白。 -
大概浏览了一下，很好，值得收藏。 -
循序渐进，有一定参考价值。 -
书刚收到，待读后再体会心得，再追评吧 -
虽然有些年头了，但是为文的精髓从未改变 -
今天收到，速度挺快，包装不错，只是书底封被戳破了！ -
精装图书，大家作品，值得细读。 -
也是典型的吕氏文风啊。。。。。。 -
很有学习需要。强烈推荐！ -
这是老师推荐我们看的一本书，虽然现在只看了几页，但是觉得张老先生的写得还是很有深度的 -
很好的一本教写作文的书，很好。 -
大多数人嫌张啰嗦，我觉得娓娓道来，很适合学生开蒙。留给儿子将来看，每暑假看一遍。 -
还没有仔细看，但随手翻了级页，很喜欢张老先生的真知灼见！读他的文字，如行云流水让人全身通透舒畅 -
对于遣词造句方面很受启发 -
一般般，不建议学生用，过于枯燥，若想看这类书，选择叶圣陶的比较合适！ -
算是改变写作观的一本书，书中倡导化繁为简，去粉饰造作、累赘拖沓、板滞沉闷，写出来的东西要像人话，以写话为出发点，如鲁迅先生的意见：”写完后至少看两边，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。“ -
学中文的值得看 -
应该读读写作方面的书了 -
文心是写给中学生的，这本是写给大学生的，内容要深很多。张老也是大学问，看得出功底深厚。开始读着有点麻烦的感觉，但后来习惯了其风格，读起来蛮有意思。其文章结构很严格，象老师写的，因而容易阅读。 -
去年读了一本葛传槼的英文写作，今年读了一本张中行，至少感觉可以入门了，不在感到恐惧。 -
看大师的书有种“踏雪无痕”，过后却“永存心田”的感觉 -
年度好书又诞生一本，很舍不得放手的一本书。阅读的这些天按照书中的指导来进行演练，觉得很受益 -
其实，就写作来说，是要技巧的，如果你是个逻辑思维很强的人，但没有语言的天赋，到是可以学学，把握一下技巧。其实，语文老师应该多读读这本书，并推荐给学生，估计很多语文老师也没有读过这书。学无止境。 -
没细读呢，应该蛮有用的内容