学海堂与汉宋学之浙粤递嬗
出版日期:2016-7-1
ISBN:9787509793017
作者:於梅舫
页数:284页
作者简介
汉宋分争是清代学术的结穴，也制约着民国学术的流变。本书以重新梳理清代汉宋关系为主旨，在尽量占据文献的基础上转变研究思路，将清季以来尤其是民国学人名著中广为流传的观点作为前贤见识，而非清学的本事；进而在整体的观照下，选取汉宋叙述形成的关键环节，即阮元——学海堂——陈澧的大事因缘，抛开成见，使条理人事关系与解读文献本意相辅相成，揭示史事、观念发生演化的历史进程，重现清中叶所谓汉宋分争的本相，寓解构于重构之中。
书籍目录
绪 论／1
第一章 学海堂与江浙学术入粤／32
第一节 文笔考与桐城义法／33
一 文笔不分／34
二 《文选》正统／39
三 古文与时文／44
第二节 学海堂与经解之学／53
一 科考与学风／54
二 精舍与经解／61
三 江浙学术入粤／68
第二章 入粤江浙学人与汉宋叙述／78
第一节 《汉学师承记》与汉学名义／79
一 易学与汉学发端／81
二 求古与求是／88
三 确立惠栋汉学正统／96
第二节 《汉学商兑》与汉宋之争／105
一 发轫商兑／106
二 撰述因缘／112
三 首攻毛奇龄之旨趣／121
第三章 东塾之学与浙粤学术递嬗／129
第一节 陈澧小学理念之演进及旨趣／130
一 学海堂与小学入门／131
二 声韵贯穿训诂／136
三 小学与初学／145
四 小学与以浅持博／152
第二节 《科场议》与经解、经学之辨／158
一 论学与议政／159
二 割裂经义与学风／163
三 经学与心术／168
第三节 “四科说”与陈澧构筑新经学之抱负／175
一 四科论与兼存汉宋／176
二 以文学总会四科／183
三 惠、戴与假汉学／189
四 郑玄与真汉学／195
五 文在兹、道在兹／203
第四章 东塾之学的确立、反响与意义／213
第一节 东塾之学的两歧反应及不同立意／214
一 江浙门径与经史小学／215
二 大帅与大儒／219
三 兼采汉宋与摭拾相似／225
第二节 汉宋兼采的浙粤取径与宗尚／231
一 与吾江浙学者之言尤多不合／233
二 治经不如治史之尤要／238
三 尽观其深与徒据一二端之近似／243
征引文献／250
人名索引／268
后 记／276
内容概要
於梅舫1980年出生，浙江绍兴人，历史学博士。 先后求学于浙江师范大学历史系、中国人民大学历史系、中山大学历史系、复旦大学文史研究院，现为中山大学历史系副教授。读书治学主张不分科目与时段，目前撰文则集中于清代经学史，在《近代史研究》、《中国哲学史》等刊物发表论文十余篇，合作编撰《近代中国学术思想》、《近代中国学术批评》、《国学的历史》、《读书法》等书。
发布书评
精彩短评 (总计3条)
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翻过，文风很有个性。 -
既以“浙粤递嬗”标题，地域因素的分析却不甚清晰；一书内容竟然有大篇幅重复，而且还在同一章（第四章第一节三、第二节三）！ -
陈寅恪曾大赞杨树达用治史之法治经；此书作者则取径陈氏古典今典的文学研究法来治学术史，具体来说就是抛开人们对汉学宋学的固有认识（古典），找出清学本事（今典）来探讨汉宋之争，尽可能还原当时的历史语境，而不是后人所建构出来的图景。因此，本书在前人的研究基础上，所得也更加精细。