心理动力学个案概念化（万千心理）

作者简介

■来访者如何成长为现在的自己？

■哪些力量塑造了来访者意识中和潜意识中的想法与情感？

■我们如何利用这些信息给来访者提供最好的帮助？

对于心理健康从业者而言，进行心理动力学个案概念化是回答上述问题的最佳途径。它可以帮助在健康领域工作的心理治疗师理解来访者、设定治疗目标、选择治疗策略、建构有意义的干预计划，并进行治疗。

但如何以一种清晰系统的方式教授进行个案概念化的方法，却一直是一个难题。幸运的是，本书做到了。它为来自心理健康领域的学生和从业者提供了一条简明实用、操作性极强的心理动力学个案概念化方法。本书不但对精神病学、心理学和社工专业的学生来说是必读之作，还能为已经在从事临床工作的人士提供思考个案概念化过程的全新视角。

书籍目录

第一部分　心理动力学个案概念化概述

第一章　什么是心理动力学个案概念化

第二章　如何运用心理动力学个案概念化？

第三章　如何进行心理动力学个案概念化？

第一部分参考文献

第二部分　描述

第四章　自我

第五章　人际关系

第六章　适应

第七章　认知

第八章　工作和娱乐

总结　对于问题和模式的描述

第二部分参考文献

第三部分　回顾

第九章　我们生来拥有什么—基因和产前发展

第十章　婴幼儿期

第十一章　童年中期

第十二章　童年晚期、青少年期和成年期

总结　成长经历

第三部分参考文献

第四部分　联系

第十三章　创伤经历

第十四章　早期认知和情绪问题

第十五章　冲突和防御

第十六章　与他人的关系

第十七章　自体的发展

第十八章　依恋

总结　心理动力学个案概念化

第四部分参考文献

第五部分　心理动力学个案概念化在临床中的应用

第十九章　紧急救助情境中的个案概念化

第二十章　在药物治疗中运用个案概念化

第二十一章　长程心理动力学治疗中的个案概念化——随着时间的推移不断修正

第二十二章　与来访者分享所构建的个案假设

第五部分参考文献

结语

附录　如何使用本书—教师指导

内容概要

Deborah L. Cabaniss卡巴尼斯，医学博士，美国哥伦比亚大学内外科学院精神病学临床教授，哥伦比亚大学精神病学系心理治疗培训项目主任。她曾获得一系列杰出教学奖，包括由美国精神分析学会授予的“艾迪斯·萨博森奖”。Cabaniss医生曾发表过大量有关精神分析和精神病学教学的文章，并刚刚结束了在美国精神分析学会期刊编委会的任期。她与她的合著者还著有经典教材《心理动力学疗法》（Psychodynamic Psychotherapy: A Clinical Manual）。

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