毛喳喳的小药丸
出版日期:2016-4
ISBN:9787545041674
作者:[日]平田明子 文,[日]高畠纯 绘
作者简介
大猩猩毛喳喳的乐趣，是偷偷地吃鼻屎球球。
可是有一天，这个秘密被猫头鹰发现了。
毛喳喳随口胡编道：“这是能让脑袋变聪明的小药丸！”
这下可糟了！这个消息一下就传遍了整个大森林……
内容概要
平田明子/文
生于日本长野县，在广岛长大。喜欢孩子，当过幼儿园老师，后来与增田裕子组成“KEROPON’S”超级二人组，在日本各地巡回演出。她根据自己儿时的经历，创作了这本图画书。
高畠纯/图
1948年生于日本名古屋，毕业于爱知教育大学美术系。《两个懒蛋》获讲谈社出版文化奖图画书奖，1983年以《这是谁的脚踏车》获得意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖。主要作品有《好长好长的蛇》《爸爸的图画书》《小小的妈妈》等。
彭懿/译
博士、儿童文学作家及研究者。先后毕业于复旦大学、日本东京学艺大学及上海师范大学，教育学硕士、文学博士。现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。
他主要的研究方向是幻想小说及图画书，著有《西方现代幻想文学论》《世界幻想儿童文学导读》《宫泽贤治童话论》《走进魔法森林——格林童话研究》《世界图画书：阅读与经典》《世界儿童文学：阅读与经典》等学术著作，及《我捡到一条喷火龙》《欢迎光临魔法池塘》《老师，操场上有个小妖怪叫我》《蓝耳朵》等幻想小说。
彭懿曾与众多的儿童阅读推广人一起四处讲演，努力在中国推广和普及图画书，他那部被赞誉为“中国儿童文学理论界一本填补空缺的图画书论”的《图画书：阅读与经典》，获得了首届中国出版政府奖图书奖，畅销十万册，是家长和老师研究图画书的必读书。
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精彩书评 (总计5条)
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哪个孩子不曾有过一些坏习惯？那些恼人的小毛病，怎么也改不掉，真让父母们抓狂。绘本《毛喳喳的小药丸》里的大猩猩毛喳喳也有一个坏习惯：喜欢偷吃自己的鼻屎，这个秘密还被猫头鹰发现了，毛喳喳只得谎称自己吃的是能变聪明的小药丸。谎言越滚越大，小动物们都来向毛喳喳乞求一颗小药丸，毛喳喳会怎么做呢？故事娓娓展开，作者告诉父母们，别担心，孩子终会成长，只要我们耐心地爱他们。大多数时候，父母们都急于纠正孩子的坏毛病，却忽略了他们的内心感受。而孩子自己究竟有多少能量呢？有爱的孩子是有自己的是非观的，看看绘本中的毛喳喳就知道了。毛喳喳心里明白吃鼻屎是个坏习惯，所以总在夜晚一个人躲起来偷吃，如同孩子抑制不住好奇去做父母禁止的事。倘若指责他的行为，他一定能找出借口为自己辩护，羞愤的毛喳喳冲口而出“这是让脑袋变聪明的小药丸！”即是如此。但是，如果爱他、关心他，让他觉得自己是可以被包容被信赖的，结果会截然不同。毛喳喳因为自己的谎言无比愧疚，竟然病倒了，他多想说出真相，又多担心大伙儿会生气。此时，小伙伴们都来看望他了，甚至自愿把“宝贵”的小药丸都送还给了毛喳喳，毛喳喳终于忍不住道出了真相，觉得舒服多了。指责使人争辩，关爱令人向善。孩子的自我调节能力超乎想象，当他们认为他人能够理解他们的想法，才不惮于说出真相，当他们感到他人值得信赖，才愿意实现别人的期许，这些是强求不来的。只要孩子心中是有爱的，父母们完全可以放手相信他们自己的成长。前阵子，我也头疼儿子总爱打人，盖因他曾在早教课上被霸道的孩子拍打抢过玩具。每回批评他，他都久久低头不语，似乎是在反思，事后又故态复萌。某次在外吃饭，他照例在每个经过身边的孩子身上拍一下，唯独有个小哥哥帮他捡回了掉在地上的水壶，他凝视对方许久若有所思。我告诉他：“哥哥喜欢宝贝，宝贝也会帮助喜欢的小朋友吧。”从此，他奇迹般地不再打人，三令五申的“不能”也敌不过一次有爱的示范啊。不过，绘本最后留了意味深长的一笔。毛喳喳改掉了偷吃鼻屎的坏习惯了吗？没有！这好像跟我们想的不一样啊！其实，人人都有一些无伤大雅的小毛病，只要不是道德品质上的大问题，连大人都难免贪吃贪睡或是不爱卫生，为什么不能包容孩子的小毛病呢！何况有些毛病并不会跟随他们一辈子，与其强迫孩子立刻改正，不如多多爱他们，陪他们体验其他有趣的事。毛喳喳总有一天会发现，比吃鼻屎好玩的事儿太多啦！——丙申年读平田明子、高畠纯《毛喳喳的小药丸》 -
拿到书后，我先认真看了一遍。这本书的主要内容是讲一个名叫毛喳喳的猩猩，爱吃自己的鼻屎，结果被森林里的动物发现了。他为了不让大家知道自己在吃鼻屎，就编了一个善意的谎言，说自己吃的是让脑袋变聪明的小药丸。结果事情没有按照他预想的那样平息，反而愈演愈烈。最终，他向大家承认自己说了谎话。我的解读首先，吸引我的是书腰上作者平田明子的一句话“可是，我真的吃过哟”。因为我在前不久发现自己的孩子在偷偷吃鼻屎，甚至咽进了肚子里。我曾问她，是什么味道的？她说：咸的！还很兴奋的样子，像是发现了新大陆一般。当时我并没有进一步制止她这个不好的行为，但内心还是有少许的担心。现在看到这句话，吃了一颗定心丸。再看封面，是一只大猩猩，他的手指向鼻子，说明他是一个爱挖鼻孔的猩猩。每个孩子都爱挖鼻孔，这也是大人们劳心的一件事。我也不例外，经常给孩子讲什么“危险三角区”啦，“挖鼻孔不卫生”啦等等。至于作者为什么用黑猩猩作为主人公，而不用别的动物，我个人觉得是猩猩爱动、调皮、通人性却不受人管制的特点，不正像是孩子的样子吗？再加上，猩猩大大的鼻孔，更加突出了这本书的主题“挖鼻子吃鼻屎”，让孩子更容易感同身受。接着，翻开书页，猫头鹰发现了毛喳喳的秘密。看看毛喳喳的表情——嗯，多么形象地表现了不想被发现却被发现的那一瞬间。再翻过一页，左半幅全部是黑色，右半幅的画面立即让我联想起一句话——黑暗里的交易。作者为什么会选择让猫头鹰而不是其他动物发现毛喳喳的秘密，我的理解是或许作者是想通过黑暗的渲染，突出毛喳喳被发现的那一瞬间想将真相掩盖在黑暗中；同时，用两个动物的黑影来渲染毛喳喳说了谎话被迫进一步圆谎的心境。猫头鹰是夜行动物，用其他动物不会这么自然而然不着痕迹。剧情发展着，森林里的动物们都知道了毛喳喳有神奇的小药丸，都拿来自己的宝贝找他交换。毛喳喳也因此背负了沉重的心理负担，终于有一天，他扛不住病倒了。看看毛喳喳的眼神，感觉他是多么虚弱啊，身体和心理双重折磨。结果当大家把自己珍藏的小药丸拿出来让毛喳喳吃的时候，毛喳喳的眼睛顿时瞪得圆溜溜的。他估计是没有想到大家会这么做，也可能是在犯难这么多鼻屎该怎么吃进去。我很喜欢这幅图，感觉非常温馨。这副画面是用亮黄色作为背景，衬托了友情的美好。友情就像太阳光一样，照亮了毛喳喳的心，也照亮了正在看书的我的心。毛喳喳终于忍不住了，承认自己撒了谎。哭得好伤心。用大红色做背景，个人认为象征着羞红的脸蛋。最后，毛喳喳还是时不时吃自己的鼻屎。就像书中点评的那样，隐藏的爱心是，故事没有禁止毛喳喳吃鼻屎，他还是可以自由自在地吃。你看他的表情，多么地轻松愉快。吃鼻屎嘛，本来就是自己的事！孩子的反应我在讲之前，先让孩子自己看了一遍。她快速地浏览着，直到看到大伙把小药丸递给毛喳喳让他吃的那一页，停了下来，问我：他们是在干什么？随后又翻到毛喳喳脸颜色变化的那一页，又问：怎么这么多不同颜色的猩猩？这就是在没有文字的基础上，孩子对图画有着不同理解。等她看完了，我问她，想不想听这个故事？孩子说她不想听。估计是画面没有引起她的兴趣。但是，当我告诉她这是一本讲吃鼻屎的故事时，她立马就来了精神，要求我赶快给她讲。在讲的过程中，她听得很投入，还时不时问问题，比如：为什么毛喳喳的脸变了那么多颜色等等。等我翻到最后一页，慢慢地读着：“打那以后，毛喳喳就再也不吃鼻屎了吧？”孩子的第一反应：“嗯，不吃了。”我接着说：“不对，直到现在，他还不时地偷偷吃鼻屎呢。”孩子的眼睛里立即闪现出光芒，笑了起来，看来她也没有想到会是这个结果。王大毛在书后点评：这不是一本孩子会不停想要求再讲一遍的书。孩子却恰恰相反，要求我每天晚上都要给她读，已经连续6天了。这本书的明线是“说谎”，但还隐藏着很多别的信息。这种隐藏的信息更多的是给大人们了解的。就像这本书，进一步端正了我该如何对待孩子不良行为的心态。在日常生活中，大人往往会强行阻止孩子的不良行为，这反而会强化孩子对不良行为的印象，进而发展成不良习惯，还会增加孩子的心理负担。根据我对自己孩子的观察，一部分不良行为其实是孩子在探索自己和外界的关系。比如吃鼻屎，孩子是在探索鼻屎究竟是怎么回事，她会问鼻屎是怎么来的？还想尝尝鼻屎是什么味道的等等。等她将“鼻屎”这个事物探索完毕后，不良行为自然而然就消失了。很神奇，《毛喳喳的小药丸》讲了快一个星期了，我突然发现孩子吃鼻屎的行为似乎没有了 -
属于孩子的“小秘密”——读《毛喳喳的小药丸》文/虎虎昇威“妈妈，幼儿园检查眼睛说我近视不能看电视了”，昇昇说。我趁热打铁，“那好呀，以后咱都不看电视了，你不是还想长大当兵嘛，近视了就不能当兵了。”可回到家，迅速打开电视要看动画片，而且跟我说“妈妈，老师说我不近视，可以看电视。”这也变得太快了吧，他是在“撒谎”吗？最近在看绘本《毛喳喳的小药丸》，晚上我念完一遍，然后一起和孩子听凯叔讲这个故事，虽然凯叔比我讲得要好上百倍，可孩子还是不断要求我讲，一般情况我都会答应，可有时候实在太累了，也会说嗓子不舒服之类的，我是在“撒谎”吗？《毛喳喳的小药丸》中，毛喳喳躲在一边偷偷吃用自己的鼻屎揉成的小药丸，享受属于自己的“小秘密”，可不小心被猫头鹰发现了，他撒谎说吃的是让人变聪明的小药丸，动物纷纷来要神奇的小药丸，毛喳喳只好继续偷偷用鼻屎揉小药丸。终于有一天，毛喳喳被“小秘密”折磨得病倒了，却又不能告诉动物朋友们真相，只好说有件麻烦事想不出来好主意，结果朋友们纷纷献出了舍不得吃的小药丸，毛喳喳不得不全部吞下，难受得脸都变色了，最终毛喳喳下定决心说出“小秘密”，身体立马舒服起来，而朋友们一句批评和指责的话也没有，“看到毛喳喳的病好了，动物们都回去了”。面对火烈鸟的追问，他道出了自己的“小秘密”，经历过鼻屎事件，可爱的毛喳喳还是继续偷偷吃鼻屎。就像我们的孩子，大人觉得不可理解的行为或许只是属于孩子成长的“小秘密”，有的喜欢搂着玩具睡觉、有的喜欢摸着妈妈的头发睡觉、有的喜欢啃手指……他们因为某种原因有这样那样的行为表现，就如故事中的毛喳喳吃鼻屎一样，如果大人接纳理解孩子就能坦然面对，但如果大人反应激烈，他或许就说一套做一套，甚至在逼问之下“撒谎”。故事中，动物们为了获得聪明的小药丸，纷纷用闪亮亮的羽毛、金色的胡须、漂亮的笛子、猴面包树的果实等比较珍贵的东西和毛喳喳交换，也像极了孩子们之间“物物交换”的游戏。他们之间纯粹、直接，互相关心又能相互体谅，毛喳喳生病了他们纷纷看望，毛喳喳说实话他们选择原谅。毛喳喳虽然经历了鼻屎事件，也依然是那个喜欢吃鼻屎的毛喳喳。如果我们父母发现了孩子这样的“小秘密”，会怎么做？孩子被发现之后，会像毛喳喳一样吗？法国儿童精神科医生莫里斯•伯杰（Maurice Berger）说：“只有在一个前提下，我们才能说孩子在说谎：就是孩子已经能够区分现实和愿望之间的差异，并能意识到自己告诉别人的不是真的。对于孩子来说，撒谎是一种能力，是要在他/她已经形成相当健全的人格之后才具备的能力。”所以，在孩子不具备这种能力之前，顺应孩子成长的“小秘密”，让孩子在成长中区分现实与“撒谎”。
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画风很吸引孩子，内容也很赞