马汉麟古代汉语讲义

作者简介

本书以文言语法中重要问题为纲，分为十课。每课包括语法和课文两部分。例句、课文大都选自先秦两汉古籍。课后附课外练习资料和语法练习题，条目清楚，重点突出，易于把握。书后附古代文化常识四章，资料丰富。 

    本书是作者60年代初所撰写的古代汉语讲义，是作者倾其心血之作。此套讲义为古代汉语教学开创一条崭新的途径，并创立了古代汉语语法体系。凡后来所出的《古代汉语》教材，大多采用或吸取此讲义的体系。

书籍目录

绪论第一课 语法1 词2 实词和虚词3 兼词4 判断句5 主语和谓语之间加“之”字取消句子独立性课文1 子温而厉2 学而不思则罔3 孰谓微生高直4 季康子问政于孔子5 由诲女知之乎6 回也非助我者也7 人有亡鈇者8 季康子患盗9 子华使于齐10 君子之过也第二课 语法1 否富句中代词宾语的位置2 疑问句中疑问代词宾语的位置3 “之”、“是”——宾语提前的标志课文1 阳贷欲见孔子2 卫灵公问陈于孔子3 子击馨于卫4 君子病无能焉5 司马牛问君子6 宰予昼寝7 公山弗扰以费畔8 德之不修9 仲尼亟称于水10 颜渊死第三课 语法第四课 语法第五课 语法第六课 语法第七课 语法第八课 语法第九课 语法第十课 语法课外练习资料语法练习附 古代文化常识后记

内容概要

　　马汉麟先生（1919－1978）早年毕业于西南联合大学，抗战胜利后复员北上，执教于清华大学中文系，是当时语言学界年轻一代屈指可数的才俊之士。1952年，举国学习前苏联，对高校动大手术，实行“院系调整”，清华不设文科，汉麟先生被调至马列学院，旋于1954年调至南开大学中文系，讲授古代汉语。当时全国高校开设此课的甚少，既没有现成的教材，又缺乏可资借鉴的经验。1954至1958年间，汉麟先生独自一人承担此课，边搜集资料边编写教材，还自刻讲义、习题和考题，经常忙至深夜，甚至通宵达旦，筚路蓝缕，足见工作之艰辛。　　其间，我入南开大学历史系就读的第一学年（1956－1957），作为打基础的必修课，即有幸跟随先生学习，并且得以受用终身。对于先生来说，这虽是外系开设的“公共课”，但依然一丝不苟，认真讲授。他一步入课堂即抖擞精神完全进入“角色”，使用深入浅出的生动语言，把原本枯燥乏味的内容讲得绘声绘色，引人入胜。这就是名师的风采。毕业以后我一直珍藏着先生亲自刻写的讲义以为纪念，可惜“文化大革命”中不幸散失。　　汉麟先生在长期的教学实践与科研工作中，不断加深对古代汉语规律的认识，并形成了自己的学术体系。上世纪六十年代初，正是在先生讲义的基础上，由人民教育出版社出版发行了《古代汉语读本》。该书从体例到选材，从注解到语法分析，都饱含着先生的心血，尤其语法部分含有数年中没有发表过的科研成果。它简明实用，深受广大读者欢迎，并为一些高校选用，但在当时条件下著作权丝毫得不到尊重，真正的著者竟然未能署名。　　汉麟先生还以其学术造诣应邀参加王力先生主编的《古代汉语》的编写工作，为这一学科的教学与教材建设作出了重要贡献。他为人耿介，对事业执著追求而无怨无悔，却严重损害了身体健康。迨至十年浩劫更是雪上加霜。先生就读西南联大时，是从外文系转学进入中文系的，因而他也很擅长英语，抗战期间曾被征召为盟军作翻译，这一抗日爱国之举本应得到肯定，但在那是非颠倒的年月里，却成了说不清楚的历史问题，背负着这一“罪状”不断遭受羞辱迫害。久病之躯不堪折磨，尚不及六十岁就过早辞世，未能等到学术界的春天。　　汉麟先生逝世后，有人曾以修订《古代汉语读本》为借口，剽窃盗印该书。但历史是公正的，纸里终究包不住火。1982年，《读本》得以先生个人名义再版问世，还历史以本来面目，所谓“修订本”也就销声匿迹。

图书封面

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